自卑·自信·自大

自卑、自信、自大,这三个词虽然互相仅有一字之差,却代表着不同的自我评价和人生态度.自卑者一味看到自己的不足,低视自己,自暴自弃;自信者胸有目标,奋发图强,积极向上,勇于进取;自大者以自我为中心,往往孤芳自赏,唯我独尊,一意孤行.显然,自卑、自大都是不可取的,只有摆脱自卑,克服自大,相信自己,努力拼搏,才能有所作为.     

开放经济条件下社会浮躁现象的思考

中国社会的浮躁现象，可上溯至1840年鸦片战争后。“人必自侮而后人侮之”。外来侵略者可恨，但问题主要出在我们自己身上。一是盲目的民族自大，或者是受压抑的民族自尊心郁结为自大、自卑和排外交错的盲目情绪，成为自己身上的沉重包袱；因而自我封闭，顽强抗拒世界一体化过程。……     

爱国激情与语言文明─—评《中国可以说不》的语言

《中国可以说不》充满着爱国激情，但语言格调不高，表现在词语误用，语句晦涩以及充斥着大量的辱骂和恐吓之词，因而大大削弱了此书的表现力。这种情况是由作者的急功近利心理，自大且又自卑的心理使然。     

当前中学生不良品行的成因及对策

当前中学生的不良品行可能有多种表现形式,其中主要的有行为过失类、心理失衡类、认识错误类、情感异常类、意志薄弱类和行为习惯不良类等等。但究其本质来讲,他们的内心所面临的基本矛盾却是相同的,这些矛盾是:1.自尊与自卑的矛盾。品行不良的学生与其他学生一样有强烈的自尊心。他们不愿意别人提及自己的缺点和错误,更不愿意被人批评。他们害怕受到老师和家长的指责,也怕受到同学的歧视和冷落。但是,因他们长期生活在偏见、歧视的氛围中,他们的内心对自己也轻视起来,从而产生自卑、自甘落后的心理。因此,他们既自尊又自卑,既瞧不起自己,又…     

论全球化语境下中华民族自信心的重建

鸦片战争以来,中国人的民族自信心受到了致命打击,一下子从盲目自大的顶峰跌落到极端自卑的泥潭。改革开放以来,随着社会经济快速增长,中国人进入了一个民族自信心恢复和重建的快速发展期。面对21世纪,中国人应以宽广的文化自信和胸怀,引领人类迈入一个和谐共赢的文明社会。     

战胜自卑心理,塑造坚强自我

一、自卑心理概述自卑,就是轻视自己,自己瞧不起自己。它是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑是一个人对自己的评价和感觉,它藏在每个人自己的心里。每个人都有对自身评价,但结论不同。有的人肯定自己,接受自己,坦然承认自身的优势和缺点,这是自信;有的人自己夸大自己,对自己持过高评价,这是自大;有的人则贬低自己,对自身持过低的评价,这就是自卑。自卑心理的产生,主要源于心理上的消极的自我暗示,其表现在:1.挫折性自卑心理有些人原先无明显自卑心理,由于生活道路上遭受挫折失败,怀疑自己的能力,萌发自卑心理。如某一…     

论自卑

有两种自卑。一种是面对上帝的自卑,这种人心怀对于无限的敬畏和谦卑之情,深知人类一切成就的局限,在任何情况下不会忘乎所以,不会狂妄。另一种是面对他人的自卑,这种人很在乎在才智、能力、事业或任何他所看重的方面同别人比较,崇拜强者,相应地也就藐视弱者,因此自卑很容易转变为自大。也许有人会说,前一种自卑者骨子里其实最骄傲,因为他只敬畏上帝,而这就意味着看不起一切凡人。然而事实是,既然他明白自己也是凡人,他就不会看不起别的凡人。只是由于他深知人类的局限,他对别人的成就只会欣赏,不会崇拜,对别人的弱点倒是很容易宽容。总之,…     

如何在初中英语教学中构建和谐的师生关系

正在九年义务教育中,孩子思想成长最快、转变最大,同时也是最敏感、容易受情绪左右行为的时期,是十二岁至十四岁的初中时期,同时也是青春期。在这个阶段,因为身体上的快速成熟,孩子们思想上会受到冲击并发生转变,从天真烂漫的儿童成长为敏感的少男少女,容易因青春期的第二性征发育与青春痘、痤疮等现象变得自卑易怒,喜欢躲在人群背后,不抛头露面,甚至不主动上课回答问题;还可能产生自负、自大的心理,叛逆心理     

谦卑心

<正>谦卑不是谦虚,更不是自卑,智者不自大。我一向不愿穿戴昂贵的服饰,不愿拥有名牌,因为深感自己没有那样名贵。我一向不喜出入西装革履、衣香鬓影的场合,因为深感自己没有那样高级。我要谦虚卑微一如山上的一株野草。谦卑的野草自在地生活于大地之上,但野草也有高贵的自尊,顺着野草的方向看去,俯视这红尘大地,会看见名贵高级的人住在拥挤的大楼里,只有一个小的窗口。     

学生“自卑”情结及其治疗方法

情结,即人心中的感情纠葛或深藏心底的感情,也可谓之“顽症”。当一种情绪长期萦绕于心,挥之不去,影响甚至主宰着人的一举一动,人的个性形成,待人接物的方式,对人生、社会的兴趣、观点无一不受其影响时,就形成“情结”。“情结”靠一般的调适往往无法奏效。常见的如“恋父情结”、“恋母情结”、“怀旧情结”、“自卑情结”、“自大情结”等。其中“自卑情结”最为普通常见,笔者认为它是许多不良情绪甚至心理障碍的根源。多年从事教育工作的经历和开展心理咨询活动的实践教我认识到,认识、了解“自卑”情结形成的原因,研究其对人生积极的一…     

大学生就业心理问题的表现与调试

当前,大学生的就业形势十分严峻,他们的心理承受着巨大的压力。本文对大学生就业存在的自卑、自大、焦虑、恐惧等心理问题进行了分析,并针对这些心理问题提出了相应的调试方法。     

承宫

本期推出一对人物:其中一位出身贫贱,另一位出身富贵,正好形成鲜明对比。前者并不因此自卑、自弃,后者也不因此自大自满,皆勤奋好学,最后在学识上、品格上、功名上都颇有成就。于此可见好学之可贵。请看《后汉书》对这两位历史人物的记述     

李固

本期推出一对人物:其中一位出身贫贱,另一位出身富贵,正好形成鲜明对比。前者并不因此自卑、自弃,后者也不因此自大自满,皆勤奋好学,最后在学识上、品格上、功名上都颇有成就。于此可见好学之可贵。请看《后汉书》对这两位历史人物的记述     

清王朝的自我否定及其覆没

清朝的自我否定,是指在西方势力入侵后,清政府逐渐从点滴到全面地否定自己长期以来坚信的中国传统文化上(物事、制度、伦理等)的优越,先后承认自己的器物、制度等全都不如人。这既是一个由自尊自大到自卑失落的心路历程,又是一个客观上由军事到经济到政治逐渐采用西法的变革     

自信

每个人都希望自己能获得成功。读书的希望成绩优秀，演戏的希望观众喝彩，做工的希望超额完成任务，经商的希望挣钱，从政的希望政绩显赫……成功要具备诸多因素，自信就是其中一个最重要的因素。所以爱迪生在认真总结了自己的一生后，得出了这样的结论：“自信，是成功第一秘诀。”从心理学的角度来看，其实自信就是一个人建筑在他对自己前途充满必胜信念基础上的最优秀的心理素质，它不是盲目自大，乱拍胸脯，而是一个人走向成功所具备的智慧与才能的结晶。固然，盲目的自信是自大，要不得；而妄自菲薄，过度自卑也要不得。试想，每当去做…     

做个“四自”的副主任

副主任,可以说是主任的搭档和助手,也可以说是主任的下级。不管怎么说,副主任服从主任的领导是天经地义的。但是,副主任要发挥自身作用,有一分热发一分光,做到"人之上视人为人,人之下视己为人",必须"自尊不自卑,自强不逞强,自信不自负,自立不独立",做一名"四自"的副主任。一、自尊不自卑自尊,即自我尊重,既不向别人卑躬屈膝,也不许别人歧视。自尊是一种健康良好的心理。自重,要注意自己的     

努力消除学生的自卑

自卑，是对自己的不恰当认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。人成长的任何阶段，都可能产生自卑。学生阶段，学生肩负着父母的重托，面临着未来社会的选择，是人一生中心理压力最大的阶段。此时，他们的心理发展尚未成熟，很容易产生自卑。在学校的班级日常事物中，班主任教师可以采用如下方法帮助学生预防、克服、消除自卑感。     

看重卑微

一个贫困家庭的黑人孩子,从小就非常自卑。父母都是靠出卖苦力为生。他一直认为像他这样地位卑微的人不可能有什么出息。     

高校贫困学生的不良心态及其教育对策

贫困是一把双刃剑,它既可以磨炼人的意志,使人养成自强不息、坚韧不拔的品质:也可能引发一系列心理问题,使人产生自卑、多疑、焦虑、孤僻等心理障碍.如何正确地分析和有效地解决贫困生心理健康问题对社会的稳定和发展,尤其是对目前构建我国社会主义和谐社会有重大而深远的意义.     

培养三～六岁幼儿“悦纳自我 悦纳他人”的教育研究

一、研究目的 教育发达的国家均十分重视人的心理健康与心理教育,现代幼儿园的一个重要内容和标志是开展心理健康教育,发展幼儿的健康心理。目前家庭结构与教养方式的改变,社会不断发展乃至大环境对孩子的影响等,使幼儿的心理问题较为明显,他们往往不会正确认识自己,过高或过低地评价自己,更不会正确地认识别人,不懂得与别人友好地相处,因而出现自卑、自负、自私、自大等心理偏差。 面对以上教育工作中的误区,我们觉得有三方面