关于我国高等工程专科教育的现状和发展问题讨论综述

根据党中央、国务院大力发展我国高等教育的指示精神,针对我国高等工程专科教育相对落后的状况,教育部于1983年1月在石家庄召开了高等工程专科教育工作调研会,7月又在上海召开了高等工程专科教育的专题研究会。在两次会议上,各高等工程学校的代表和有关方面的许多同志,对高等工程专科教育的现状和发展等问题发表了许多有益的意见和看法,并就有关问题进行了广泛的磋商和探讨。有些问题认识虽不一致,但对进一步开展研究是有好处的。现将会议涉及的问题综述一下,以供同志们进一步研究参考。     

关于高等工程专科教学改革的探讨

关于高等工程专科教学改革的探讨石美玉高等工程专科教育同本科教育、研究生教育一样，都是我国普通高等教育体系的重要组成部分。高等工程专科教育虽历经改革，仍然面临着在业务培养上向本科看齐，尚未形成明显的专科特色等问题。１９９３年国家教委颁布了（关于做好高等...     

高等工程专科教学实践谈

高等工程专科教育是为国家培养高级应用型人才的,是我国高等教育的一个重要方面。如何提高高工专教育的教学质量是一个重要的教学研究课题。长期以来,我们一直从事纺织材料学课程的教学工作。笔者拟从一门课程的角度结合多年的从教经验,谈谈认识和体会,愿与从事这一工作的中青年教师共勉。一、在备课上狠下功夫,掌握真才实学搞好教学工作需要解决的问题是多方面的。最基本的是要认真备课。备课是教师形成教学能力的重要过程和重要手段。我们分基础性备课和日常性备课两个层次来进行。(一)日常性备课日常性备课主要是做好三个环节的工作。1.…     

浅谈高等工程专科的教学方针

教学方针这一概念,在国内教育科学论著中尚未有人对其内涵作出揭示。笔者认为,在教育工作实践中引入教学方针这一概念是很有意义的,而教学方针就是教学活动的方略和指针,是国家在一定时期内为实现预期的培养目标而确定的教学工作的总方向或基本指导原则。它是教学理论见之于教学实践的决定性的中介环节,对教学工作发挥导向作用。由于各级各类学校教育的培养目标不同,所以不同类别级别学校的教学也就应该有不同的教学方针。     

关于高等工程专科教材建设的思考

专科教材是反映专科特色的重要方面。目前,专科教材建设从总体上说还处于起步阶段,首先要解决教材的有无问题,然后再逐步形成     

电大高等工程专科实践性教学浅析

据国家教委统计,1982年至1991年,电大已经培养了高等专科毕业生145万多人,为社会经济建设培养了一大批急需人才,成为我国高等教育事业的一个重要组成部分.尤其在培养高等工程技术应用人才中,实践性教学环节起了十分重要的作用.但是,全国电大系统实施实践性教学很不均衡,主要是实践性教学的“硬件设备”上不去.其问题是:1)工程类各专业学生上实验课难,认识实习、生产实习亦难.过去大部分的实验课都要到校外去做,且多是利用星期日和假期突击完成,目前部分基础课的     

关于医学专科层次的物理学教学探索

分析医学专科学生的文化基础和现状,针时面临的问题和困难,采取时应的措施进行物理学教学,提高物理学的教学质量,使学生在较短的时间内获得必要的物理学知识.     

对高等工程专科实践教学的认识

高等工程专科学生毕业后主要从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。这就要求学生具有较强的技术科学理论应用知识,具有较强的工艺操作技能以及实验计算、绘图、计算机应用等方面的能力。因此,高等工程专科教育的教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养,尤其要加强实践教学。一、联系实际的理论教学是加强实践教学的起点     

对计算机教学中一些问题的讨论

计算机的迅猛发展和应用已经渗透到国民经济的各个领域,本文就非计算机专业的计算机教学如何适应这一新形势的需要,提出了自己的一点看法     

高等工程专科教学模式探讨

学校的一切教学活动,都是为了实现专业培养目标与业务规模要求展开的。高等工程专科教育的培养目标是:“坚持社会主义道路的,德、智、体全面发展的,获得工程师初步训练的高级工程技术应用性人才。学生毕业后,主要去工业生产第一线,从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术、管理及一般设     

高等工程专科教育改革初探

高等工程专科教育一直存在很多问题。首先在人才培养的目标上,很不明确,与本科的区别极为含混。例如毕业生主要到生产第一线从事专业技术工作,这一点本专科提法完全一样,导致用人单位对本专科生的使用也极为模糊,本科生干专科生的工作是司空见惯的,这种人才使用     

高等工程专科教育专业设置问题的探讨

高等工程专科教育结构的问题,实际上是高等工程专科教育基本规律的一个重要方面。这个规律表现为高等工程专科教育同社会主义现代化建设的关系,即其外部规律;也表现为在整个高等工程教育体系中的纵向结构和高等工程专科教育的内部结构等方面,即其内部规律。研究专业划分与设置问题,是研究高等工程专科教育内部规律的重要组成部分。本文就高等工程专科(以下简称“专科”)与高等工程本科(以下简称“本科”)的专业设置与划分的区别、专业设置原则与划分原则等问题加以探讨,以求教于同行。     

发展高等工程专科教育若干问题的探讨

一、发展高等工程专科人才是当前的紧迫任务近20年来,新的动力资源的开发,科学技术的进步,经济迅速发展,在工业生产中出现了一些新的更为复杂的技术工作和生产手段。西方发达资本主义国家发展科技生产的经验,主要是培养高等工程专科人才,即工艺型人才。目前,上海三资企业、引进消化,已得到前所未有的发展,整个工业需要大量能独立操作的熟练的工艺人才。高等专业人员需要经过特殊训练才能胜任工作,但是,中等专业学校往往不能保证学生具备必要的理论基础,而本科     

关于构筑高等工程专科教育课程体系的基本认识

关于构筑高等工程专科教育课程体系的基本认识谭伟南京交通高等专科学校构筑高等工程专科教育的课程体系包括两个方面的含义：一是如何建立课程体系；二是如何优化课程体系。无论是建立课程体系，还是优化课程体系，都有一个认识问题。在“建立”课程体系时最基本的认识问...     

普通高等工程专科基础课程教学委员会名单

普通高等工程专科基础课程教学委员会名单高等工程专科高等数学课程教学委员会主任：彭玉芳副主任：吴诗咏委员：常柏林王建武李效羽王秋庭钱能生唐强彭延铭黄炳章宣立新社中复苏永法候风波田桂林秘书：沈亦一联络员：马志鹏高等工程专科物理课程教学委员会主任：怀国桢副...     

高等工程专科公差课实践性教学方案探讨

《公差》课是学生在结束基础课学习后首先接触到的一门技术基础课，课程以机械设计制造专业实践为理论基础；由于学生专业实践知识和经验少，学习方法仍延续在基础课的学习方法，因此必须紧紧抓住课程实践性强的特点改革教学方案方法，以适应培养应用性高级技术人才的教学目标。     

原子物理学中两个问题的讨论

关于微分散射截面的物理意义及其定义 研究粒子之间的相互作用,散射截面的概念和应用是非常基本和普遍的,而它的引入显然来自与几何截面的类比。 设A粒子射向靶粒子B(图中Ze),在瞄准距离(碰撞参数)为b时,由于和B的相互作用,它将离开原来的入射方向发生散射。可以想象B粒子是一个垂直于入射方向的面积为σ=πb~2的几何圆盘,这个圆盘对入射粒子来说是“不透明”的,只有与B的距离≥b的入射粒子才能“通     

谈谈高等工程专科教育的“浓缩”问题

高等工程专科教育是高等工程教育中的一个层次。在它存在和发展的三十多年中,虽几经起伏,但终于成为教育战线的一支生力军而被人们所重视。特别是近几年来,随着我国社会主义四化建设的全面进展和高等教育结构的调整改革,它的发展速度尤为迅速。但是,由于各种原因,目前的工程专科教育还有一系列问题,有待我们去研究和解决,其中之一便是“浓缩”问题。     

高等工程专科毕业生继续教育刍议

一、开展高等工程专科毕业生继续教育的必要性和紧迫性 1.从高等工程教育结构来看目前,我国工程教育结构已经确定为博士研究生、硕士研究生、本科生和专科生四个层次。博士研究生的招生对象面向硕士研究生,硕士研究生的招生对象面向本科毕业生。这三个层次,相互衔接,成为系统。从一九八五年起,硕士研究生的招生工作又有重要改革,实行考试与推荐相结合,全国重点高等学校可推荐部分应届优秀毕业生免试     

高等工程专科创造教育初探

本文在对专科创造教育的现状分析基础上，提出高等工程专科创造教育课程体系的设想。