深化“创争”活动 建设国际大港

近年来,大连港集团创建学习型企业的工作始终以创新、发展为主题,以培养职工的学习能力、实践能力、创新创业能力为核心,着眼实践,突出重点,把工作目标定位在提高企业创新发展能力上,使企业逐步走上了学习--创新--提高的良性循环轨道,从根本上提升了企业的创新力、发展力和学习力。大连港集团先后被评为大连市"创建学习型企业先进单位",被辽宁省总工会授予"学习型企业"荣誉称号,去年被中华全国总工会等国家九部委联合评为全国首批示范单位并受到表彰。在规范中推进大连港集团创建学习型企业工作始     

深化“创争”活动 提升企业竞争力

党的十六大召开之后，尤其是全总等中央九部委发出《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的通知》后，在上级工会和公司党委的领导下，围绕全面提升企业国际竞争力，东风汽车公司进一步全面实施了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。     

贴近企业实际开展“创争”活动

当前，深入开展“创建学习型组织，争当知识型职工”活动，它不仅是构建和谐企业，提升职工素质，适应市场经济的需要，而且对实现企业安定稳定，顺利推进改革发展具有极为重要的意义。本文结合福建二建公司实际，就如何贴近企业实际，组织引导职工建立共同愿景，构筑成才平台，拓宽学习渠道，建立激励机制，争创科技成果，广泛深入地开展“创争”活动，做一粗浅探讨。     

强化"六大"体系深化"创争"活动

天津石化自荣获“全国学习型组织标兵单位”称号以来,继续坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持科学人才观,努力从领导体制、目标规划、资源整合、制度措施、选树典型、考评激励等六个方面入手,加强“创争”活动与实施职工素质工程工作的有机融合。     

创新形式 打造人才——康佳集团股份有限公司“创争”活动纪实

创建学习型组织、争当知识型职工，倡导工作加学习，全面提高职工素质，是一项具有崭新观念的系统工程，也是上级工会和各级领导对“创争”活动的要求。一直以来，康佳集团都十分注重提升员工的素质，从总裁到各事业部领导，从工会、人力资源部门到各基层单位都把创建学习型组织作为提升职工素质重要工作来抓，从而使“创争”活动得到扎实推进。     

关于地勘单位开展“创争”活动的几点探讨

开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，是树立和落实科学发展观，全面提高广大职工的综合素质，提升职工的学习能力、创新能力和竞争能力，促进可持续发展的迫切需要和长远之策。针对我们地勘单位工会而言，如何开展好“创争”活动     

“创争”中求发展——宝石集团创建“学习型”企业，争当“知识型”职工纪实

石家庄宝石电子集团是一家生产彩色玻壳及真空元器件的国有特大型企业,现有职工5700人。近几年来,集团公司大力实施“一优三强两整合四创新,实现持续发展”的战略目标,努力降低成本,提高产品质量,同时开展“素质工程”活动,不断加强企业文化建设,人人崇尚文明,争当“知识型”职工,职工精神风貌有了前所未有的变化,有力地推动了公司经济的发展。     

以创新的形式 开展“创争”活动

黑龙江省新华农场工会在创建学习型工会，争做知识型工会干部的活动中，坚持树立学习力是生命力的观念，把履行工会职能，提升工会干部素质．作为工会工作创新发展的根本性工作来抓，收到良好的效果。主要做法是：     

福建省开展“创争”活动情况调研报告

按照全总宣教部工作部署,职工教育处于2004年12月5日至10日到福建省进行了为期五天的调研。这次调研的主要课题是:福建省开展"创争"活动的情况与问题。调研期间,调研组走访了福建省总工会和三明市、泉州市、漳州市、厦门市总工会,并分别在三明钢铁集团有限公司等4个单位召开了各级工会和企业党政工领导以及部分单位一线工人的调研座谈会,并深入到企业生产第一线,进行了参观。福建省在创争活动中使企业以及职工精神面貌所发生的突出变化给调研组全体成员留下了深刻的印象。一、福建省开展创争活动的经济与社会背景福建省地处东南沿海,具有重要的     

“牡丹花”开飘香万里——哈尔滨铁路局“创争”活动采访记

金秋十月,是个金灿灿的收获季节。去年十月,在青岛召开的全国"创争"活动现场推进会上,哈尔滨铁路局的牡丹江铁路分局被授予"全国第一批'创争'活动示范单位"荣誉称号。俗话说:"墙内开花墙外红。"牡丹江铁路分局的经验传遍祖国大江南北,飘香四海。曾一度来自全国各地学习、参观的人们络绎不绝。现如今,哈局点上的经验在自己的辖区内推广得怎么样?这是人们普遍关心的焦点问题。为探个究竟,一年来,记者曾两次深     

指导服务研训一体深化课改提高质效

1加强师资队伍建设和教研组建设 正如江泽民同志所说的那样:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新的关键是人才,人才的成长靠教育,教育水平提高了,科技进步和知识经济发展才有后劲".建立一支高素质的师资队伍,才能确保素质教育在课堂教学中的全面实施,推进课堂教学改革的不断深入,确保"二期"课程改革的全面推进.我们重点抓了以下几方面的工作,确实收到了良好的效果.     

Revisiting the big six and the big five among Hong Kong university students

The present study replicated investigation of the link between Holland’s six career interest types and Costa and McCrae’s big five personality traits in a Chinese context. A sample of 79 university students from Hong Kong evaluated their own abilities and responded to the Short‐Version Self‐Directed Search (SVSDS) and the NEO Five‐Factor Inventory. Results demonstrated external validity for the SVSDS, and suggested that even when students’ self‐rated abilities were taken into account, career interests and personality traits still significantly overlapped, although each construct made a unique contribution to the variance in the data. The specific ways in which the dimensions of career interests and personality traits were related to one another were generally consistent with those documented in the literature. The implications for educational research and educational practice in the Chinese context are discussed.     

更新教育观念 深化教育改革 提高应用型人才培养的质量

满足社会广泛的教育需求,提高人民群众的受教育程度和劳动者素质,满足各行业和社会发展需求,促进经济社会发展,是当前高职院校教育质量标准和人才培养的方向。本文从应用型人才培养的观念、人才培养课程体系、人才培养教学方法三大方面深入探讨高职院校应用型人才的培养、教育模式。     

全面认识健康教育构建高校健康教育体系

"健康促进学校"已经成为当今世界教育改革的一种趋势.健康教育应以促进健康体质、培养健康意识和形成健康行为为目的.高校健康教育势在必行,而现状堪忧.要切实搞好高校健康教育,必须全面认识健康教育,构建结构完整、功能协调的高校健康教育体系.     

中小企业提升核心竞争力路径思考

本认为，中小企业的发展适合我国国情，并将日益显示其重要的位置，但核心竞争力不强的问题将会影响到我国中小企业的健康发展。为此，除了借鉴西方发达国家经验，在国家层面上加强宏观支持力度外，中小企业自身更要积极探索和建立提升核心竞争力的途径。     

构建开放、多元、立体的民办高等教育质量评价体系

高等教育质量评价体系主要基于人才培养特点而构建。民办高等教育人才培养具有多样化、特色化特征,无疑增加了质量评价工作的难度,并加剧了质量评价的复杂性,由此带来诸多问题,主要包括:评价主体单一;评价标准粗放统一;后续监督机制缺乏。构建开放、多元、立体的民办高等教育质量评价体系,对于完善高等教育质量评价内容、促进民办高等教育发展具有积极意义。     

准确定位 狠抓落实 全力推动山东电大教育事业又好又快发展

党的十七大提出要"发展远程教育和继续教育,构建全民学习、终身学习的学习型社会",电大发展应该在构建终身教育体系和建设学习型社会中发挥重要作用。电大发展首先要明确定位,形成自己的特色和优势。要以开放教育为主体,扩大办学规模,坚定不移地走内涵发展的道路。高度重视和加强系统建设,进一步加强电大系统的凝聚力和核心竞争力。深化内部管理体制改革,提升服务水平,促进电大又好又快发展。     

深化改革锐意进取加强职教师资队伍建设

改革开放以来,我国职业教育事业取得了长足进展.职业教育师资队伍建设工作取得了显著成绩,主要体现在以下几方而: 1.教师数量迅速扩大,教师素质逐步提高,队伍结构不断改善 一是教师数量有较大增长。2003年我国各类中等职业学校专任教师共计71.29万人,其中普通中专17.04万人、职业高中25.8万人、成人中专7.53万人、技工学校15.3万人、调整后中等职业学校2.81万人、其他机构2.81万人。与1985年相比,普通中专专任教师增长了33％,职业高中增长了124％。二是学历结构不断改善。具有本科及以上学历专任教师的比例,普通中专由1985年的48.1％提     

ISO9000与高职教育教学质量管理体系的建立

ISO9000是目前世界先进的质量管理思想和认证体系,它通过持续的质量改进稳定地提供适合顾客要求和法律要求的产品,不断增强顾客的满意度.随着全面质量管理和服务观念推广到教育领域,越来越多的学校开始关注ISO9000质量管理体系.高职教育教学质量管理更适合引入ISO9000质量管理思想,通过建立、运行、保持和持续改进质量管理体系,随时监控教学质量,从而建立先进的教学质量保障体系.