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近年来,由于诸多因素的影响,学生课外生活面小,课外阅读量少,学生习作往往无内容可写,无话可说,教师的指导也常常感到困惑,提高学生写作能力极其困难。如何就地取材,尽可能打开学生思路呢?我的体会是:注重阅读积累,挖掘学生生活,激活学生灵感,从模仿入手,使之脑中有形象, 相似文献
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思维是写作的核心。学生作文无话可写,或有话写得不好,主要问题是学生不善思维,不善思就写不好写不出,写不出写不好就只好拼凑、编造,这样的作文当然不会有个性。训练学生的思维是培养学生作文具有个性化的较为有效的措施。基于这样的认识,本人组织学生进行了一次实物作文,现小结如下: 相似文献
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德国大诗人歌德说,外表美只能取悦一时,内心美方能经久不衰,他强调了内在美的重要性。作要想获得高分,内心美(内容美)当然必不可少,外貌美(形式美)也十分重要。如今绝大多数考试,对作的要求都是“体不限”或“体自选”(诗歌除外),这就更为我们巧妙包装自己的作提供了一个广阔的空间,下面就是一篇巧妙包装取得成功的例子,我们读后一定会有所感触。 相似文献
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近年高考、中考的作文,都是话题作文,话题作文是全新的作文试题,较之以前的材料作文、命题作文更容易拿高分.因为它放宽要求,真正让学生立足素质、发挥特长,进行创新那话题作文要创新该从哪几方面切入? 相似文献
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近几年高考作一直是话题作,在话题作受到普遍关注的时候,一些问题也相应出现。由于题限制不够,导致套用、抄袭成的考生大有人在,甚至不同地区考生的作惊人地相似。这就要求高考作命题在体现开放性的同时,设计一些必要的限制.以保证高考的严肃性和选拔人才的可信度。2003年高考作题目 相似文献
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在考场作文中,决定它分数高低的,往往是文章的语言。如果作文立意不错,构思也巧,可是语言平平,甚至苍白无力,无论如何是得不到高分的。反之,形象化、个性化的语言却能让阅卷者耳目一新、为之一振。好的作文一定要有好的语言表达。让学生的语言多一些魅力,为文章添几分文采,也就显成尤为重要。 相似文献