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辛志凤 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(1):75-76
语教学要注重人生感悟,是针对应试教育的弊端提出的,意在引发学生的人生感悟,从而提高学生的人素质,使其成为具有健全人格的人.本就语教学要注重人生感悟的产生前提、实施方法及其作用作了论述,认为语教学应注重悟性研究。 相似文献
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张四海 《中国科教创新导刊》2012,(27):11-11
新课程标准与传统的教学大纲有显著的区别,依据新课标要求,我以湘教版高中地理《城市化过程与特点》一节为例,分析教师在进行教学设计时如何注意处理好:教师与教材、教师与学生、教学目标、教学方法等问题. 相似文献
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曹飞跃 《中国现代教育装备》2005,(1):39-41
“屏幕灌”与“屏幕问”长期以来,我国中小学教学的基本形式是以教师为中心,沿用“满堂灌”的教法,绝大部分时间老师在台上滔滔不绝,学生在台下昏昏欲睡,被动地接受书本中的知识。随着现代教育技术的运用,另一种形式的“满堂灌”——“屏幕灌”又浮出水面,主要表现为使用新技术来输送过量的信息:一幅幅图片,一段段文字,一个个动画,对学生轮番轰炸,令学生目不暇接。究其实质,还是一种理念陈旧的“满堂灌”——只不过由教师灌变成了屏幕灌,学生还是被动地接受,不能充分体现出学生的主体地位。为了体现反传统,有的教师又将“满堂灌”改成“满堂… 相似文献
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“地壳运动”一节内容既是高地第四章的重点.又是难点。突破重点和难点.一定要抓住关键。教师在教学中如能把分析重点和难点的关键告诉学生.就好比把钥匙变给了学生.不仅重点、难点会迎刃而解.而且也把学习的主动权给了学生。下面就是我们在这方面开展教法实验的一些尝试和做法。 相似文献
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张祥敏 《中国科教创新导刊》2013,(19):167+169-167,169
课堂教学是学生掌握知识的主要途径,目前,从许多职业学校的教学模式看,理论课所占比例依旧很大,焊接理论课是焊接专业教学的基础部分,对学生的技能训练起到推动指导作用,因此,加强焊接理论课教学尤为重要。 相似文献
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陈薇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2):46-48
郑君威先生在讲话中提到,一节好课教师至少明确三个方面:一,教的是什么?二,怎么去教?三,还能留给学生什么?这三方面无论哪一点都应以学生的发展为最终目标。郑先生的话虽然简明、朴实,但其中却蕴涵了深刻的道理,值得品味。 相似文献
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"学习名师疑窦去,似曾相识燕归来"。循着名师的足迹,满怀朝圣的心情。我参加了一系列名师课堂教学的听课学习活动,2009年10月开县"2009小学语文经典课堂教学研讨会";11月重庆"二十年回眸·记忆中的精彩课堂"大型教学观摩活动。15位名师的示范课及精彩讲座,特别是华中师大杨再隋教授的专题报告《回顾小语二十年·展望未来新辉煌》让我深切感受到小学语文课堂教学改革的艰辛历程,而课堂教学的有效性,正成为现代小学语文课堂教学改革的焦点! 相似文献
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许立英 《数学学习与研究(教研版)》2007,(2):57-58
教学的根本任务是教会学生怎样学习,教学方法理应包括教师教的方法和学生学的方法,教法与学法的融合比单纯提出研究教法或研究学法更为准确和科学本文探讨如何在中学课堂教学中将学法融于教法之中. 相似文献
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初、高中英语衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题.文章从教师与学生两方面出发,提出使初高中英语新旧教材教法之间实现平稳过渡与衔接的方法与对策. 相似文献
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应用题教学是小学数学教学的一项重要的内容,要进行低年级应用题的教学,教师必须想方设法调动学生的积极性,在教材教法上多下功夫,将教材中的内容“译”为易被学生接受的知识、根据低年级学生的年龄特征和接受能力,运用各种方法和手段,有序地帮助学生学好基础知识。下面结合自己的教学实践谈一谈一些具体的做法。 相似文献
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新课程改革要求教师在转变教法的同时,更要改变学生的学法.我在教学"圆的认识"时,注重让学生经历自主探究的学习过程. 相似文献