碱金属及其化合物的性质实验的改进

笔者在试用高中化学新教材 (人民教育出版社化学室著 ,2 0 0 0年 3月第 2版 )的过程中 ,发现学生实验“碱金属及其化合物的性质”(新教材中的学生实验三 ,Ｐ .170 -Ｐ .172 )存在缺点较多。笔者将这些缺点及改进方法简述如下 ,与教材编写者及诸位同行商榷。1　改进方法1.1　钠块与水反应收集氢气的实验 (“一、3”)(1)原实验方法 :(见教材 )。(2 )原实验方法存在的缺点 :①钠块连同包裹的铝箔在反应过程中易上浮而发生爆炸。原因是钠块上浮后 ,反应放出的热量不易及时地从铝箔内散发 ,导致铝箔内的钠块及产生的氢气燃烧而爆炸。②做过该实验…     

铁及其化合物性质实验的补充

高中化学教材第二册有一个<原电池原理铁及其化合物的性质>实验,在铁离子的检验部分我们增加了一个趣味小实验,很受学生欢迎.     

铜及其化合物

铜的冶炼和使用已有几千年历史，铜及其化合物的用途也越来越广泛．由于铜在金属活动性顺序表中的特殊位置以及铜及其化合物的“个性”，所以铜及其化合物在中学化学教材中占有相当重的分量，同时也是考试的重点之一，如陕西省2010年理综化学第26题．所以，我们将铜及其化合物归纳起来，以便于我们学习和掌握．     

碱金属及其化合物性质实验的微型化研究

依据实验原理从微型化角度设计了碱金属及其化合物性质系列实验的操作方法；阐述了实验的成败关键及所用的微型仪器等。     

碱金属及其化合物性质实验的微型化研究

依据实验原理从微型化角度设计了碱金属及其化合物性质系列实验的操作方法阐述了实验的成败关键及所用的微型仪器等.     

调整碱金属及其化合物的性质实验步骤

高中一年级化学学生实验五——碱金属及其化合物的性质实验的内容有:①金属钠的性质;③过氧化钠的性质;③碳酸氢钠的性质;④从草木灰中提取钾盐;⑤焰色反应等五项。其中几项分别又有几个步骤,花费的时间多。如按书上步骤逐项进行实验,学生在一节课内     

中学化学性质实验的一体化设计——以铁及其化合物性质实验的改进为例

将一种自制简易综合反应器应用于铁及其化合物的性质实验,以Fe2+与Fe3+的性质为主干,设计对应的实验流程,加强知识之间的联结,实现了多个实验的一体化设计。结果表明,这一性质实验的一体化设计,具有节约、安全、高效、直观等优点,适用于教师课堂演示和学生实验探究。     

改进钠及其化合物的实验提升元素化合物复习效率

通过创新设计钠及其化合物实验,体现知识的系统性以及元素化合物作为其他部分知识载体的功能.由实验引发问题,问题设计打破模块界限,使学生认识和理解问题的视角发生转变,在复习、巩固和加深理解知识的同时,促进了学生思维能力的培养.     

氮的化合物性质实验探讨

本人根据多年的教学体会,觉得若以实验为主线,通过改进后的实验组合,从现象的观察、分析、总结,对氮族元素中氮的化合物的性质有一个比较清醒的认识.     

氮的化合物性质实验探讨

本人根据多年的教学体会,觉得若以实验为主线,通过改进后的实验组合,从现象的观察、分析、总结,对氮族元素中氮的化合物的性质有一个比较清醒的认识。下面是改进后的氮的化合物性质组合实验的装置。1　实验装置图12　实验操作、现象、性质21　氨的实验室制取、氨气的水溶性、氨水的碱性:氯化铵和消石灰固体按质量比5∶8混和物均匀地放入一管内衬以铝箔(以防试管炸裂)的硬质大试管中,在试管口塞上一团棉花,按装置打开Ｋ1,关闭Ｋ4、Ｋ5(止血夹),加热,观察(Ⅰ)中大试管中有水珠生成:2ＮＨ4Ｃｌ Ｃａ(ＯＨ)2△ＣａＣｌ2 2ＮＨ3↑ 2Ｈ2Ｏ右边锥形…     

氯气制取及其性质实验装置改进

由于氯气的毒性较大,其制取与性质实验常对实验产生不同程度的危害,本设计了一套全封闭隔离式实验装置,这一装置的特点是将气体的制取与性质实验在同一封闭体系中完成,实验量较小,减小了污染,而且该实验装置适用性较强,还可用于其它有毒气体的制取及性质实验。     

实验室制取二氧化碳及其性质实验的改进

实验室制取二氧化碳及其性质实验位于人教版九年级化学第六单元"碳与碳的氧化物"一节中。二氧化碳的实验室制取是初中化学中一个重要的气体制备实验,是对前面学过的氧气实验室制法的巩固和加深,又是后面学习其他气体如氢气实验室制法的铺垫,起到承前启后的作用,而二氧化碳的性质更是初中学生初学物质性质的典范,因此这块知识是每年中考的常考点。二氧化碳的制取及其性质实验过程是学生最直接最客观最形象地接触并研究二氧化碳的过     

高考题中的铜及其化合物

作为知识和能力的载体，铜及其化合物频繁地出现在近几年的各类考试题中，仅2000年春季高考试题就有两个题目：12题和33题，共计11分，其中33题为压轴题．     

硝酸与铜反应及其产物性质的综合实验

2 实验步骤:2．1 铜与浓HNO3 的反应及NO2 的性质①按图示连接好装置,通过漏斗向大试管中加入约10ml浓HNO3 ,插入铜丝,使之与浓HNO3接触反应产生NO2,同时关闭三通活塞,使产生的NO2 暂不进入玻璃Z管“1”或“2”,生成的NO2 气体可将HNO3沿导管压入漏斗中,从而使之与Cu丝脱离接触,此时反应自动停止。     

硝酸与铜反应及其产物性质的综合实验

1 实验装置:2 实验步骤:2.1 铜与浓HNO3的反应及NO2的性质①按图示连接好装置,通过漏斗向大试管中加入约10ml浓HNO3,插入铜丝,使之与浓HNO3接触反应产生NO2,同时关闭三通活塞,使产生的NO2暂不进入玻璃Z管"1"或"2",生成的NO2气体可将HNO3沿导管压入漏斗中,从而使之与Cu丝脱离接触,此时反应自动停止.