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1.
职业教育“双师”素质教师队伍建设的问题研究 总被引：6，自引：0，他引：6
卢双盈 《中国职业技术教育》2008,(20)
本文围绕职业教育“双师”素质队伍建设涉及的诸如其内涵、结构，以及培养、培训、兼职教师等问题进行论述．并从宏观和微观两方面提出职教师资队伍建设的若干对策。 相似文献
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卫生职业院校师资队伍建设的重点在于双师素质教师队伍培养,本文主要针对目前双师素质教师队伍建设存在的问题,提出解决的办法,探索双师素质教师队伍建设的有效途径。 相似文献
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"一所学校要站得住,教师一定要出色".目前,"取师素质"教师队伍建设已成为高职院校管理与实践中的热点问题.文章在对高职院校.双师素质"教师队伍建设研究的国内外文献进行回顾的基础上进行了简要述评,提出了进一步研究值得关注的问题. 相似文献
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探讨高职院校"双师素质"教师队伍建设 总被引：2，自引：2，他引：0
“双师素质”的教师队伍建设是关系到高职院校教育教学质量的一个重要指标,是高职院校可持续发展的关键因素。文章从高职教育人才培养目标对教师素质提出的要求出发,针对目前高职高专院校“双师素质”教师匮乏的现状,提出了一些建议,以期对高素质教师队伍的构建有所裨益。 相似文献
6.
教育大计，教师为本，要确保高等职业教育的发展和完善，师资队伍建设是其根本保障。努力建设一支理论水平高，教学能力强，实践经验丰富，结构合理，相对稳定，具有“双师素质”的教师队伍，是办好高等职业教育的重要保证。 相似文献
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职业教育离不开教师，职业教育的培养目标决定了从事中、高等职业教育的专业教师必须具备“双师”素质，即既具备教师的基本能力和素质，又具备相应行业的执业能力和素质。但是目前各校在“双师型”教师队伍建设方面差异明显，存在数量不足、质量不高、队伍不稳等问题，对学校发展造成了一定的影响，甚至制约了职业教育的发展。现结合我校实际，在分析影响双师素质教师队伍建设因素的基础上、提出相应的对策。 相似文献
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高职"双师素质"教师队伍建设的路径选择 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校专业课教师除了应该具备教师素质的一般要求外,还应该具备“双师素质”。要成为一名具有“双师素质”的教师,就必须全面提高自己的思想品质素质、教学业务和教学能力素质。建设“双师素质”师资队伍一要对现有教师进行职业培训;二要从生产、科研第一线引进高素质的专业人员：三要制定有利于教师向“双师”方向发展的政策和措施。 相似文献
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教育部在开展高职高专院校人才培养工作水平评估工作中要求:优秀学校专业基础课和专业课中“双师素质”教师比例要达到70%以上,合格学校也要达到50%。由此可见,如何建设一支既有坚实的专业理论基础,又有较强技术应用能力的“双师素质”教师队伍,是摆在各高职院校面前的一个课题。 相似文献
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李五聚 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(11)
教师"双师素质"是职业教育培养理论与实践相结合师资队伍的基础工程,"双师素质"教师是教师"双师素质"工作结果."双师素质"教师认识与实践忽略了职业教育教师整体的实践工作,掩盖了职业教育师资队伍建设结构关键问题,混淆了工作和工作结果的关系.教师"双师素质"价值的提出扭转了职业教育师资队伍建设个别与局部工作转变为整体与全局工作,使职业教育师资队伍建设结构显性化,体现了实践是职业教育师资队伍建设的根本. 相似文献
11.
中等职业教育是中国职业教育的主体,中等职业技术教育的培养目标决定了要培养“双师素质”教师。自1990年王义澄先生首次提出“双师型”(“双师素质”)教师概念至今,有关“双师素质”教师定义标准的说法很多,但目前对其内涵和资格认定还没有形成统一的认识,本文对此进行一些理论阐释,作初步的探讨。 相似文献
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任友群 《中国职业技术教育》2023,(5):5-11
推进现代职业教育体系建设改革,优化职业教育类型定位,需要建设高质量职业教育教师队伍。在响应职业教育体系建设过程中,要进一步强化职业教育教师队伍的关键基础作用。在对应职业教育发展现状问题时,要突显培养“双师型”职业教育教师的本质属性。在确立优化职业教育类型发展的目标后,需要创新高质量职业教育教师队伍建设路径。新时代我国职业教育教师队伍建设的主要思路和举措主要有：建构职业教育教师标准框架,体现教师队伍类型特征;完善职业教育教师培养培训体系,打造教师队伍发展平台;深化职业教育教师管理改革,加快教师队伍制度创新。 相似文献
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以"双师素质"为标准建设一支具有广西特色的高职教师队伍 总被引：3，自引：0，他引：3
张翔 《柳州职业技术学院学报》2003,3(3):6-11
本以教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为指导思想，参照职教发达国家和地区的经验，结合广西高职教育的现状和特点，就如何建设具有广西特色的“双师素质”高职教师队伍，提出了自己的看法。 相似文献
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教师队伍建设是职业教育高质量发展的基础支撑."十三五"期间,职业教育教师队伍得到了高度重视,启动了深度改革,取得了丰硕成果,师德师风建设、"双师型"教师队伍和教学创新团队建设深入推进,但是依然存在师德师风尚待提升、长效发展机制尚不完善、"三教"改革深度不够、评价机制沉疴未除等问题.展望"十四五"职业教育教师队伍发展,应... 相似文献
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教师队伍建设是我国职业教育发展的当务之急,本文围绕着教师队伍建设的重要意义,教师队伍建设在职业教育发展中的关键因素地位,与终身教育职业教育发展的关系,以及教师队伍建设的目标等问题阐述了观点。 相似文献
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浅谈高职院校"双师素质"教师队伍建设 总被引：3，自引：0，他引：3
何卫妹 《杨凌职业技术学院学报》2007,6(1):43-44
"双师素质"教师队伍建设是评价高职院校人才培养工作水平的一项重要指标.本文阐述了"双师素质"教师的内涵,分析了"双师素质"师资队伍建设存在的问题,并提出了"双师素质"教师队伍建设的途径和对策. 相似文献
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"双师型"教师队伍建设是发展职业教育的当务之急 总被引：1，自引：0，他引：1
分析我国职业教育发展状况,指出师资队伍素质不高是主要问题.介绍国外发达国家发展职业教育过程中注意加强"双师型"教师队伍建设的经验和作法.提出在大力发展职业教育中,要遵循职业教育的内在规律,高度重视职业教育教师队伍的建设以及加强"双师型"教师队伍建设的措施. 相似文献
19.
探索高职院校双师结构教师队伍建设问题,探求切实可行的双师结构教师队伍建设策略,是目前各高职院校改革与发展的紧迫任务。文章在对我国高职院校教师队伍建设现状解析和归因分析的基础上,按照职业性、开放性和实践性要求,提出了高职院校加强双师结构教师队伍建设的愿景策略、团队策略、共享策略、环境策略、创新策略和管理策略。 相似文献
20.
龙伟 《娄底职业技术学院学报》2009,7(1):1-5
探索高职院校双师结构教师队伍建设问题,探求切实可行的双师结构教师队伍建设策略,是目前各高职院校改革与发展的紧迫任务。文章在对我国高职院校教师队伍建设现状解析和归因分析的基础上,按照职业性、开放性和实践性要求,提出了高职院校加强双师结构教师队伍建设的愿景策略、团队策略、共享策略、环境策略、创新策略和管理策略。 相似文献