以生命教育构建高校和谐校园

部分大学生对生命价值困惑、漠视生命的现象呼唤大学开展大学生生命教育,以人为本、关爱生命成为促进高校和谐发展的当务之急.本文首先阐述了大学生生命教育的含义,然后分析了大学生生命教育的和谐内涵,其内容包括:生命教育让大学生学会调整自身的和谐,学会与他人及社会的和谐,学会与大自然和谐相处.最后提出了构建和谐大学校园的生命教育策略.     

论大学和谐教育的非经济因素研究

大学只有与时俱进地推行和谐的教育方略,才能促进大学生的和谐发展与社会的和谐进步。本文探讨了影响大学和谐教育过程中较容易忽视的非经济因素,践行大学和谐教育,不应忽视影响和谐教育的非经济因素,和谐教育是以人为本的科学发展观在大学教育中的具体体现,是大学教育的正确理念与科学举措,是大学教育的理想境界与奋斗目标。     

和谐文化视阈下大学生价值观的全过程塑造——兼论高校思想政治教育全员模式的建构与创新

社会主义和谐社会价值观是大学生思想政治教育的重要内容,也是大学和谐文化建设的必然要求。社会主义和谐社会价值观的核心内容应当包括人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐以及个人自我身心的和谐,其基本价值理念在于民主法治、公平正义、诚信友爱、活力有序。高校思想政治教育要努力拓展有效途径,构建全员教育模式并推进思想政治教育理念和方式的创新。     

浅论如何加强大学生素质培养

进一步加强当代大学生素质教育是高校承担的一项重要任务,培育现代大学精神,是大学的灵魂和本质所在,也是大学生健康成长和全面发展的基石。大学应当将和谐教育确立为新时代大学发展的核心价值追求。大学生要在具备良好的现代科学文化素质的同时,接受励志、立身、成才的全面高层次教育,全方位提高综合素质。     

人文关怀在高校思想政治教育中的融入与实现

大学是人类的精神家园,人才培养、科学研究和社会服务是大学的基本功能。大学要完成其肩负的使命,必须首先实现自身的和谐发展,在和谐的教育活动中,培养全面发展的新一代大学生。大学教育必须注重人文精神的教育内容,把培养大学生的科学素质和人文素质整合起来。     

论大学和谐教育是以人为本的具体体现

以人为本的教育理念要求大学教育要促进大学生的和谐与全面发展。大学和谐教育不仅在于能够帮助大学生实现和谐与全面发展,体现以人为本的教育理念,而且还在于能帮助他们很好地促进自己与他人、与社会、与环境的和谐与全面发展。这对于培养社会所需要的人才,促进社会和谐与全面发展具有重要的现实意义。     

知性化大学教育的伦理反思

知性化大学教育本质上是一种强化大学生工具理性的知识本位教育,其存在会危及大学生的优雅生存与和谐发展.知性化大学教育的成因在于大学对科技主义、理性主义和功利主义的痴迷、青睐与追随,对此必须进行必要的伦理批判.自觉遵守教育理念张扬中的以人为本原则、教育方略实施中的和谐统一原则,以及教育管理组织中的制度支持原则是大学教育超越知性化发展状态的伦理保障.     

和谐大学的构建与思想政治教育

和谐大学是和谐社会的重要组成部分,加强大学生的思想政治教育是构建和谐大学的重要途径.构建和谐大学,必须建立和谐的思想政治教育机制,充分发挥思想政治教育所具有的基本教育功能.     

价值多元时代的价值观教育——大学价值观教育的问题反思与理论建构

价值多元时代在丰富人们生活选择的同时,使大学教育尤其是大学价值观教育陷入了某种危机。在多元甚至相对的价值评判标准下,大学生的道德价值观、政治价值观、生活价值观等方面均暴露出许多不容忽视的问题。价值观教育是大学教育的灵魂与核心,面对上述问题与危机,大学教育必须坚守价值引导,培养学生的价值理性,以价值体验的方式形成学生的价值认同感。     

论大学专业教育与人文精神的培养

专业教育与人文精神的培养是大学生自身发展的内在要求,也是现代社会对大学生的客观要求,更是高等教育发展的世界潮流.文章针对当今教育普遍存在着重科技、轻人文,重专业教育、忽视人文教育的倾向,分析了大学教育专业化的局限性,呼吁让人文教育走进大学课堂,并指出培养大学生的人文精神是大学教育应有的价值目标.     

大学生思想政治教育对安全教育管理的作用

当今时代,拥有正确的三观是社会和谐的基础.大学思政教育是帮助大学生树立正确三观的关键渠道,科学合理的思想政治课程能够引导大学生树立正确的世界观、价值观、人生观,让大学生避免违规乱纪、伤害他人、窃取财物、乱用暴力等行为,从而保障大学小社会环境的安全与稳定、友好与和谐.因此,重视大学生的思想政治教育工作是提升校园安全管理质量、建设平安校园的有效措施.通过对大学生的安全问题、安全教育与思想政治教育的关系进行阐述,进一步说明大学生思想政治教育对安全教育管理的作用.     

大学生生命教育的内容构建

生命教育作为培养大学生生命意识、提升生命价值的重要载体,在大学生健康成长过程中起不可忽视的作用。构建与实现大学生生命的整体和谐、可持续发展这一崇高目标相适应的生命教育内容,是开展生命教育的关键。本文从生命意识的养成、生命价值的追寻、生命的和谐发展等角度,对构建大学生生命教育内容作一些探究,以期为大学生生命教育的开展提供借鉴。     

大学新生入学教育课程化的探索与建构

大学生入学教育是大学教育的第一课,是引导大学生和谐成长与健康成才的基础性课程,高校应当通过课程内容设计、教学方式创新、考核评价改革和有力的课程保障实现大学生入学教育的课程化。     

后奥运时代再读“80后”大学生

伴随着后奥运时代的到来,大学教育受众群体的主力军＂80后＂大学生呈现出许多不同以往的群体特征。本文揭示了＂80后＂大学生的生存外部环境与内心世界,并提出了如何在新形势下根据＂80后＂大学生的特点对其进行加强校园文化建设、倡导和谐教育理念、宣扬主流价值标准等教育的有效途径。     

大学通识教育之我见

加强通识教育是世界主要国家大学教育改革的主要趋势之一，对促进大学生自身发展、科学技术的进步和人类社会的和谐发展具有重要的价值和意义。高校应更新教育观念、发挥通识课程的主阵地作用，营造高雅的校园环境，切实加强通识教育。     

从政治冷漠到政治的回归——大学公民教育的困境与出路

政治价值本应是大学公民教育不可或缺的一部分,而当前大学生所展现出来的政治价值观却无法体现公民教育在其中的价值和意义。政治冷漠构成了大学生政治价值的核心,也折射出了大学公民教育的当代困境。重新审视政治及其价值,是正确理解公民教育内涵、促进大学公民教育实践的认识前提。     

我国大学创业教育的价值、目标与实施策略

大学创业教育具有培养创造性思维与创业精神的素养性价值,培养创业型人才与破解就业难题的社会性价值,为大学发展提供活力源泉的反身性价值。创业教育的目的是培养大学生的知识联想与创新能力、对创业机会的识别力与把握能力以及对社会资源的整合能力。创业教育应以创业课程与教学模式改革为突破口,引导学生优化创业知识的储备;构建学校与社会融合的创业教育模式,提升大学创业教育的有效性;拓展大学生的社会资源网络,提升创业教育的实践性。     

大学通识教育之我见

加强通识教育是世界主要国家大学教育改革的主要趋势之一,对促进大学生自身发展、科学技术的进步和人类社会的和谐发展具有重要的价值和意义.高校应更新教育观念、发挥通识课程的主阵地作用,营造高雅的校园环境,切实加强通识教育.     

以“和谐”理念加强和提升大学生思想政治教育

大学生思想政治教育对于大学生个体的和谐、高等院校内部的和谐以至高等院校与外部社会的和谐具有重要价值。但我国目前的大学生思想政治教育在指导思想、具体方法上还不能适应构建和谐社会的要求，因此必须以“和谐”理念从多方面进行改革完善，使大学生思想政治教育更好地为构建和谐社会服务。     

加强大学生心理健康教育——培养身心健康和谐发展的人才

和谐社会不仅要人与人的和谐，人与自然的和谐，还要人内心的和谐而加强心理健康教育是促进大学生内心和谐的重要举措。大学应该把体育和美育与心理健康教育相结合培养全面发展的人才.