从服从与服务的关系谈高校办公室工作的创新

对于办公室工作而言,服务与服从无疑是两个关键的内容。高校办公室工作要树立服务意识,增强服从观念,以全局为本、从小处入手,创新工作思路。本文从服务与服从关系的角度来阐述怎样创新高校办公室工作。     

高校办公室服务理念的创耔

高校办公室主要职能是搞好“三服务”：为领导服务;为部门、基层服务;为师生服务。新形势下,要做好办公室工作,应进一步贯彻落实科学发展观,创新服务理念,牢固树立“亲师生”的理念、“为教学”的理念、主动服务的理念、服务决策的理念、对上服务与对下服务统一的理念、发挥办公室作用与发挥职能部门作用统一的理念。     

高校图书馆读者服务创新之我见

提出了高校图书馆在新形势下树立“读者为中心”的服务创新理念后，要建立满足不同读者群体的服务创新模式，提高读者满意度；增加服务创新内容以保证服务质量；提高馆员的现代化综合素质，以保证服务创新工作的持续推进。     

对高职院校党办服务于教学工作的思考

高职院校党委（行政）办公室工作必须围绕教学这个中心展开各项工作,所谓办公室事务性工作的主题就是要为教学一线服务,就是要把这个服务作为第一责任,把为教学改革和创新作贡献视为第一选择,把为教学工作排忧解难视为第一要务。     

浅谈新时期高校办公室人员“三服务”的素质要求

新时期高校面临新的形势和挑战,这同时也对办公室人员素质提出了新的要求:"三服务"最终要为广大的人民群众服务;办公室人员的"三服务"要增强创新意识、公关意识,提高办公自动化的应用能力,提升管理能力,一专多能等等。     

提高高校办公室的管理水平更好地为学校教学工作服务

高等学校的根本任务是培养人才,教学是学校的中心工作.更好地为教学服务,是由办公室工作的性质和职责所决定的,也是新形势下学校工作的必然选择.要在指导思想、职能发挥和实际工作中更多地取向和融入教学工作,并在服务教学的工作中推进办公室服务领域、服务方式和服务机制的创新.     

论教育科研机构图书馆信息服务的创新

教育科研机构图书馆在新时期为更好地满足教育科研工作的需求，必须在信息服务功能上进行创新和拓展。首先是要转变观念，更新理念；其次是要拓展服务范围，创新服务机制；再次是要走信息资源共享之路，同时要加强人才培养，造就高素质的复合型管理人才。     

高校办公室工作应做到“四讲”和“四重”

高校办公室在高校工作中处于特殊地位，具有重要作用，要做好高校办公室工作就必须加强管理人员的自身修养，提高认识，转变观念、以适应新世纪，新形势的工作要求。做到讲政治，重学习；讲团结，重协调，讲原则，重实效；讲廉洁，重服务。     

高校办公室如何做好服务工作

服务是高校办公室工作的灵魂。本文从强化服务意识、创新服务理念、突出服务重点等方面阐述了做好办公室工作的具体方法和途径,凸显了全方位服务的理念,并把队伍建设作为着力点,提出了做好办公室工作的现实保证。     

新时期高校办公室如何强化服务职能浅析

新形势下,高校办公室应就学校人才培养和改革发展目标,为自身业务工作赋予新的内涵。要进一步强化服务职能,增强为领导决策服务的预见性,注重为教学中心服务的实效性,坚持为机关管理服务的规范性,并在服务的全过程中体现人本原则、效能原则、创新原则,从而使各项工作落到实处。     

The influence of contrast effects upon teachers’ marks

A marking exercise is described in which 336 teachers evaluated three samples of written work, which differed in quality and authorship. The sequence of the work samples was rotated such that each piece of work was seen and marked in each of the three possible positions. This allowed comparisons to be made between the marks awarded to work of varying standards when it preceded or followed other work of contrasting quality. There was a tendency for the good piece of work to be assessed more favourably when it followed work of a lower standard than when it preceded such work. Conversely, the poor quality work was assessed more harshly when it followed, rather than preceded, work of contrasting quality. Furthermore, two samples of work preceding work of a contrasting quality produced greater biasing effects than a single sample.     

Nikolaas Tinbergen

What is it about the work of some great scientists that sets them apart from the admirable work done by many good scientists? Is it because some, if not all, of their contributions stand the test of time? Or is it because their work paved the way for other great ideas to develop? Nikolaas Tinbergen’s life and work suggests that it is a combination of both these factors that characterise a truly great scientist.     

续写作品的著作权问题

续写作品是基于原有作品而创作出的全新作品，在新作品中已看不出原作品的基本情节和结构，但可以看出它是源着原作品而一脉相承的，具有依附性、独创性。续写本身即可成为一种对原作品的变相使用方式，无论是对作者因死亡未完成作品，或者是对原作者完整作品的续写，都必须经原作者或者其继承人，法定著作权管理机构授权或者同意。     

简论复制的若干法律问题

复制权是一种重要的著作使用权。对复制权的界定关键是对复制的界定。著作权意义上的复制指不改变作品的表现形式对作品内容的再现。从再现作品形式的角度,复制形式划分为三类:改变或不改变作品的载体但不改变作品表现形式的复制,从没有载体到有载体或从有载体到无载体而且改变作品表现形式的复制以及改变作品表现形式同时也改变作品载体的复制。     

思想政治工作必须为强化学生的综合素质服务

本文论述了思想政治工作与实施素质教育的关系,着重指出:素质教育对思想政治工作提出了新的要求,积极推进素质教育,不仅需要思想政治工作的广泛参与,同时也是思想政治工作改革的重要机遇和必然选择。     

以系统思维指导创新办公室工作

推动办公室工作又好又快发展,必须创新思维模式。针对办公室工作中存在的种种模糊认识,用系统思维统领办公室各项工作,做到用大看小、用长看短、由正看负和由表及里,才能做好办公室工作。     

基于工作过程的课程教学创新研究——以高职旅行社业务精品课程建设为视角

基于工作过程的教学模式是以工作过程为依据,通过对工作过程的理性转化,实现课程内容与工作过程的深度融合。在高职旅行社业务课程中采用基于工作过程的教学方法,学生通过对“工作”过程的深度参与,主动构建自己的知识、技能和职业体验,体现了能力本位和个性本位,契合了高职教育的特征,成为可实施、可推广的课程体系范式。     

歌唱艺术的二度创作原理

声乐作品和其他音乐作品一样,若没有歌者对其进行二度创作,我们无法感受音乐带给我们的魅力,无法体验对歌唱艺术美的认识,那么它的艺术价值就不能得到体现。歌唱艺术二度创作还要看它的美学本质所在,它不仅是忠实地再现原作,而且通过演唱者从理解作品入手,发挥想象与联想的心理技能和演唱技巧进行创造性表演,使声乐作品焕发出新的光彩。本文以对歌唱艺术的二度创造为切入点,试从二度创造的重要性和它在声乐演唱中的实际应用,从对歌唱艺术感性认知的角度出发结合审美体验进行探讨和总结。     

Rule-Making and Educational Inquiry

Democracy is not self-executing. We have to make it work, and to make it work we have to understand it…Not only external vigilance, but unending self-examination must be the perennial price of liberty, because the work of self-government never ceases.     

论意象与辞章

一篇辞章,如就其内容成分而言,属于核心成分的主旨,无论表达的是「情」或「理」,都是「意」,而所用的具体材料,无论是「事」或「物(景)」,则全是「象」;如就其形成而言,乃结合「修辞」(个别意象之表现)、「意象(狭义、个别)」(个别意象之形成)、「文(语)法」(由概念组合为个别意象)、「章法」(意象之排列)与「主旨」(核心之「意」)、「风格」(由整体意象所呈显之审美风貌)而形成的一个综合体,而这个综合体,一一可用「意象」(广义、整体,含狭义、个别)加以贯穿.而由于它们深深地植基于哲学(意以象尽)与心理(异质同构)之上,将主(意)客(象)体合而为一,以此形成有机之整体,而产生美感,因此可以这么说,辞章从头到尾是离不开意象的.