班主任工作也能“偷懒”

班主任工作是学校和家长赋予的教育和管理学生的职责。这要求班主任一定要有强烈的事业心和责任感,靠胸中的一腔大爱去管理和引导学生达到自我约束、自我管理、自我提高的境界。     

教师与学生心灵的沟通

“师者，所以传道授业解惑也。”教师肩负着教书育人、培养祖国下一代的重任，在教会学生知识的同时，更要帮助学生树立良好的道德情操，培养学生较强的自我管理、自我约束能力。在其过程中，最重要的是教师与学生之间心灵的沟通，用教师的言行引导学生实现教师所要求达到的效果、目的。     

强化中职生学习意识培养有用之才

由于中职学校学生来源广泛,大部分学生学习成绩较差,自我管理能力和自我约束能力较弱,因此对如何培养学生的学习意识是学校教学和管理工作的头等大事。所以,教师要从学生入学开始就紧抓入学教育,培养学生的学习、爱好及人生目标。同时,教师要转变观念,对每一位学生一视同仁,珍爱每一位学生,与学生平等交流,让学生参加自己喜欢的社团活动,找到自己的长处,并多关注他们的生活和健康,与家长携手共同培养和教育他们,使他们成为有用之才。     

班主任工作也能“偷懒”

班主任工作是学校和家长赋予的教育和管理学生的职责。这要求班主任一定要有强烈的事业心和责任感,靠胸中的一腔大爱去管理和引导学生达到自我约束、自我管理、自我提高的境界。班主任工作千头万绪,纷繁复杂。另外,班主任也是任课教师,并且多数担任主课,还要备课、上课,放在学生身上的的精力毕竟有限。如何更好地节约时间、从繁忙的班主任事物中走出来,解放自己,     

“绊脚石”到“垫脚石”——让网络成为德育工作的好帮手

网络缩短了时空的距离,改变了我们的学习和工作方式,给我们的生活带来了很多方便。然而,网络也是一把双刃剑,在无限开放的网络世界中,青少年学生由于缺乏对信息的甄别意识,缺乏自我约束能力,很容易引起道德失范,造成人格分裂,甚至最终铸成终身的遗憾。     

量化管理制度下的班级管理自动化

量化管理是一种手段,其目的是促使学生良好学习和生活习惯的养成。教育的目的,就是为了培养学生良好的习惯。教育实施量化管理,同时还强化了过程的管理,让学生有章可循,有"规矩"可成"方圆"。班级是学校教育工作的最佳单位,班级工作的量化管理搞得好,意义重大。量化管理制度的实施,让每个班级的学习和班级常规活动切实可行,"量     

浅谈班主任工作的几点体会

班主任既是班集体的组织者,又是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的参与者,同时也是联系学校、家庭以及社会的桥梁和纽带,因此,班主任工作在班级管理中起着至关重要的作用。下面我就本人近年来的班主任工作,谈一谈自己的切身体会:     

职业能力影响因素研究：热点、向度与展望——基于Nvivo12.0的编码分析

职业能力作为学生面向职业的核心能力,是职教改革和技能成才的重要议题。采用质性研究方法,总结分析2000—2022年关于职业能力影响因素的163篇文献。首先用内容分析法,对发文总量及年度变化规律、文献期刊来源进行量化分析。其次,利用Nvivo12.0分析软件对文献关键词与主题进行文本挖掘与编码,显示当前职业能力影响因素涉及面广泛,一级编码共57个,经过抽象归纳和建构形成学生、教师、教学、交互、政策、环境六大向度。     

项目教学法应用与体会

采用项目教学法,真正做到＂教、学、做＂合一,充分调动了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,其职业能力得到了充分的培养和发展。目前广泛应用的项目教学法以其＂项目导向、任务驱动、面向问题解决＂等特点在职业教育教学中发挥着重要作用。结合教学实践就项目教学法的应用作了一些探讨。     

初中学生数学学习自我监控能力的个体差异研究

数学学习自我监控能力是指学生在整个数学学习过程中把数学学习活动作为意识对象,对其进行积极主动的计划、检验、调节和管理,从而实现数学学习目标的能力。近几     

信息技术课中如何培养学生的自我约束力

小学生正处于生理与心理发展的关键时期,由于年龄较小许多学生对自己的自我约束能力还不是很强,特别是在信息技术这样一个开放性的课堂中,更是会忽视、放松对自己的自我约     

青年班主任如何完善自我

<正>教育部印发的《中小学班主任工作规定》中指出:"要提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、工作及研究能力","充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用,使班主任成为广大教师踊跃担当的光荣而重要的岗位"。可见,班主任这一角色日益受到重视。但青年班主任的成长并不是一蹴而就、一帆风顺的,会有困     

对于青年学生职业决策困难的心理干预

正当代社会,青年学生择业的主体意识增强、择业观呈多元化发展趋势的同时,很多青年学生在找工作的过程中存在着严重的非理性相符行为。追热门,随大流是择业中的常见现象。现在的青年学生在就业中多盲目追求好岗位、好地方而不顾自身的条件,职业特点和社会总需求。因此,青年学生的非理性从众行为会给他们的择业带来很多消极的影响。本文从青年学生非理性相符行为的角度,分析青年学生职业决策困难及特点,并提出了青年学生合理职业决策的心理干预策略。     

爱是最好的教育——班主任工作点滴体会

2007年,我校成立了建校以来的第一个艺体班,由我担任班主任。班里的很多学生学习基础较差,缺少主动性,也有一些学生不会学习,学习不得法,在纪律方面自我约束能力较差。面对这样的学生该如何管理呢？在班主任工作实践中,我有如下心得体会。作为班主任,对待学生要有爱心,对待工作要有耐心,     

“人职匹配”理论下的职业指导实践探析

学生职业指导工作有助于提升广大学生的就业能力,帮助学生树立积极的就业观念,对实现学生就业具有积极的作用。本文在简要梳理国内外职业指导的相关定义和理论的基础上,结合我国高校职业指导的实际情况     

在学习中如何渗透德育教育

1把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来有位名人曾经说过,教育工作的全部就是为人师表。1995年7月28日的《中国青年报》上的一篇题目为"一个母亲的抗争"的报导中有这样一段话:"一个孩子,从小崇拜爸爸妈妈。一上学就开始崇拜老师,不再崇拜家长。原因一个是老师知识多了,更重要的是,孩子从人格上不再崇拜父母,因为父母说话总不算数,或者家长自己说的,却经常做不到。"这种说法是更重要的。在工作中,笔者始终严格要求自己,注意自己的每一句话和每一个行动。     

职业技术教育与非职业技术教育学生的现状扫描：我们的服务对象是谁？

1．引言及相关研究 职业教育工作者越来越强调职业教育的营销．在一个越来越强调学术与大学教育价值的社会．学生选择职业教育的课程是有益的。最近一些年来,这种营销取得了明显的效果,它使学生们明白职业教育课程是走向工作与接受更高教育的有效的途径。     

初中生叛逆心理现状调查研究

<正>叛逆心理是一种反常的情感体验和行为倾向,是个体在客观要求与主观需要不相符合时所表现出来的情感的对立、抗衡和情绪上的嫌恶、不满,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态,是中学生的一个鲜明的心理特点和年龄特征。叛逆心理是个体对于外界     

仟的烦恼:我可以做什么?

主持人叶子:大家好!我是叶子,值此春风涤荡、万物复苏、姹紫嫣红、气象万千……(下略1234字)的季节,我,才识过人、内外兼修、仪态万方、感性与知性美兼具……(下略4321字)的主持人叶子与大家见面啦!——呵呵,开个玩笑!闲话少叙,话说现在正值求职季节,大家在求职就业方面一定有很多困惑和烦恼吧!     

资讯

AEE职业能力测评项目助力大学生就业；分享就业经验 爱心回馈社会——JA志愿者日活动在京沪粤三地同时举行；武汉理工大学成功举办课程教学演示活动；河南省毕业生就业办学习贯彻“十七大”精神，扎实做好毕业生就业工作；中央民大再次成功举办诺基亚青年创业大讲堂；“2007首届大学生职业生涯风云榜”隆重举行。