论阅读对话的言语形式

阅读是师生与文本之间的对话,对话所采用的不同的言语形式有不同的特点,所以,师生采用不同的言语形式进行对话,师生对其所建构的观念的明晰程度也就不同。在课程实施的过程中,应该从心里言语形式的对话着手,点燃超越文本的导火线,创设有效的言语情景,促进学生养成用文字表达思想情感的习惯,建构一种多元化语言形式的阅读对话情景。     

情景对话命题特点及解题策略——兼析2002河北省中考情景对话题

英语情景对话犹如汉语中的“看人说话,量体裁衣”,就是说应该在不同情景中运用不同的表达方式适时、适地地传递语言,交流信息。说白了,它是一种藏匿式的翻译,通过起承转合,我们能从上下文提示(即所设置的情景)中寻找到答案。情景对话重在“情景”,而情景又主要包括人物身份、人物关系、场景、时间、地点、因果关系     

做好“情景对话”题的技巧

“情景对话”题是近几年中考英语中常考的题型之一,并且在全国各地的中考英语试卷中所占的比重也越来越大。该题型主要考查学生根据所给情景进行日常交际的能力。如何做好这类题目,笔者认为应从以下几个方面入手。一、较短的对话“情景对话”题的形式之一是A、B两人对话,大约10个句子,其中空出5句,让考生补全。在做这类题目时,考生应首先忽略空行,快速把对话中已给的句子通读一遍,对该段对话的内容有所了解,初步把握所涉及的具体事件,还要注意对话的时间、地点、人物关系。因为事件发生在医院、商店等不同的地点,都有不同的语言表达方式。…     

第三章 情景交际

情景交际在中考中一般有下面几个题型：1．情景反应，即根据对话情景，选择最佳答案；2．根据对话内容，从方框中选出合适的句子补全对话；3．根据对话内容及上下文，在空白处填人适当的词，使对话意思完整。情景交际测试的目的在于利用对话的情景，考查学生实际     

三、补全对话

补全对话重在考查考生英语的运用能力和交际能力.近几年来各地英语中考试题中的补全对话内容的鲜明特点是考查语言的交际运用,交际性、口语化是其特征,也可以认为是口试考查的替代题目之一.对话内容通常涉及看病、问路、打电话、邀约、购物、借东西、家中待客等话题,也有就日常生活中常见情景设定对话的考题.在特定的情景中,交际运用的语言常有一定模式,要求考牛应熟练掌握在不同情景中的常用语.补全对话的考题常见的有对话填词、对话填句子、对话选择(七选五或五选五)、对话配对等.     

备战“情景对话题”

情景对话题是各地中考常考的题型。它所考查的内容是日常交际用语,这是同学们需要掌握的重要知识点之一。本文谈一谈情景对话题中的一些考查热点,供同学们复习时参考。     

日常交际英语析与练

在英语考试中,同学们经常会碰到有关日常交际用语的试题。这类试题不但会考一些约定俗成的交际用语,而且还会考一些注重在情景中理解的题目。同学们光靠死记硬背、照套语法规则是不能很好地完成这一项测试的。因此,在复习、记忆日常交际用语时,同学们不能孤立地去记忆,而应将它们放在不同的语境中去理解记忆,对整个对话所发生的情景进行判断,然后根据对话的上下文作出选择。做这类试题,同学们应按照所给的情景,选择最佳问句或答句,完成题目。要做好这类题目,关键是平时要养成讲英语的良好习惯,努力提高口语水平,熟练掌握日常会话项目中常用…     

如何做填空型补全对话题

填空型补全对话是命题人在情景交际的对话中,抽出某些不确定的成分,可能是单词、短语或句子,要求学生根据对话情景填充所缺部分.这一考查形式属于开放性试题,留给学生一定的思维空间,答案具有多元性、灵活性及创新性的特点,侧重考查学生结合情景和上下文的衔接,运用语言进行交际的能力.2015年长沙市中考英语卷补全对话题采用填写句子的形式,对话内容贴近学生生活、时事的讨论,体现了中考英语越来越注重实际运用能力的趋势.     

补全对话实例分析与训练

补全对话是情景交际题型中最基本的考查方式。中考题的补全对话是以选择题形式出现的,其特点是在情景对话中抽出其中某些问句或答语,然后提供若干个选项,在选项的设置上一般有两项为多余的。要求大家根据情景挑选适当的选项填空,使对话完整、意思连贯。     

第三章 情景交际

【能力要点】 情景交际在中考中一般有下面几个题型：1．情景反应，即根据对话情景，选择最佳答案；2．根据对话内容，从方框中选出合适的句子补全对话；3．根据对话内容及上下文，在空白处填人适当的词，使对话意思完整。情景交际测试的目的在于利用对话的情景，考查学生实际运用英语进行交际的能力，考查学生对英语的习惯表达法和生活用语的掌握情况，对英美国家文化背景的熟悉程度和对文章语言逻辑的判断能力。     

NMET“补全对话”题型特点与解题技巧

随着高考试题的改革,试题逐步将语言知识的测试寓于一定的情景之中,’96NMET阅读理解题中B节就是根据对话内容,从对话后的选项中选出最佳选项。在对话中留出五个空行,而题后有七个选项答案,要求考生从所给的     

浅谈初中英语对话教学

初中英语中的对话教学是整个初中英语教学中培养学生评议交际能力的一个必不可少的组成部分。而培养学生的口头交际能力是初中英语教学的的主要目的之一。现行中学使用的人教新教材中，每个单元都包含了对话。这些对话题材广泛，内容丰富、语言地道，易于掌握，并融思想性、知识性、真实性和使用性为一体。通过这些对话的学习，学生能从中学到地道的英语口语，获得大量的语言信息。了解英美的风土人情。怎样通过对话教学提高学生实际运用英语的能力呢？根据笔的教学实践，分为五个步骤：创设情景导入对话；步人情景理解对话；用情景练习对话；假设情景创编对话；依据情景运用对话。     

小学低段英语对话情景图的有效使用研究

PEP教材中的对话情景图是教师当教、学生当学之"书",也是教师爱教、学生爱学之"书"。利用对话情景图导入对话学习,激活思维;巧用对话情景图帮助学生理解对话内容,把握要点;妙用对话情景图拓展学生思维,追求实效,可以帮助学生学习对话内容,提高学习能力。     

情景交际

【热点剖析及解题技巧】 综合近年全国各地中考试题来看，“情景交际”成了必考题，用来考查学生的情景交际能力。由于没有口试，情景交际题实际上是用“写”来检查“说”。具体形式有：根据对话内容填出所缺单词，或填充完整的句子，或在所提供的选项中选出正确的选项。情景交际在中考中一般有下面几个题型。     

情景教学法在小学英语对话教学中的应用策略——小学英语对话

小学生的英语对话能力,是学生英语学习中综合素质的重要体现。教师在英语教学中只有灵活地运用教学方法,才能使学生对英语产生浓厚的学习兴趣,情景教学法是根据学习内容创设真实的学习场景,老师与学生在具体的学习情景进行对话,可以增加师生互动,促进学生与教师之间的良好沟通,提高学生英语对话水平,增强课堂教学实效。本文就针对情景教学法在小学英语对话教学中的有效运用进行了研究,提出几点情景教学法的应用策略。     

补全对话解题技巧

补全对话也称为情景对话。常见的题型有填单词补全对话;写句子补全对话;选句子补全对话;选单词补全对话等。解题关键——熟读课文熟读课本中出现过的日常交际用语,如问候、介绍、问路、看病、购物、就餐、祝愿、打电话、谈天气等情境中的固定句式和习惯用语。解题技巧一——确定情景类型快速浏览对话,根据对话所给的信息确定对话的情景类型。解题技巧二——理顺前后关系了解了对话发生的情景后,要在头脑中迅速回忆所学的习惯表达方式。答题时注意理顺上下文之间的关系。利用已知信息推断正确答案。没有把握的地方可暂时放下,之后再回过头逐个攻克。解题注意事项答题时应注意书写工整、规范,注意时态的正确运用。答题完毕应做好检查工作,及时纠正错误,进一步确定答案的准确性。【补全对话】A根据对话内容,在空白处填入一个适当的词,使对话意思完整、通顺。(时间:3分钟)(Michael=M William=W)M:Can I copy your homework?W:Why do you want to copy my homework?M:I had forgotten to do mine.W:I don’t think it is a good idea...     

补全对话题的命题特点及应试对策

补全对话是近年来英语测试中出现的新题型。旨在通过书面表达来考查学生的口语能力。试题的形式是提供一个情景对话,从中抽去一些单词或句子,要求学生根据对话的内容,在空白处填人适当的词或句子,使对话完整,合乎情景。     

“补全对话”有妙招

“补全对话”试题涉及的知识面广,它要求同学们具备较扎实的语言基本功。下面就如何做好这类试题给同学们支几招。1.学好课本知识,打好基础是关键。因为补全对话是造句,而造句是词汇、语法等知识的综合运用。2.记住课本中出现的情景对话内容。课本里有许多情景对话的语言材料,一定要认真理解这些生动活泼的对话内容,注意记忆单个的情景对话,以便在脑子里形成一系列情景对话的句型模式,如打电话、买东西、问路、看病等的英语表达。3.解题步骤:1)仔细审题,弄清话题。在动笔之前,先把对话粗略地通读一遍,弄清对话发生的时间、地点及会话人之间…     

情景对话练习

请补全下列对话。要求语句通顺、意思连贯、符合情景。所写的句子必须与所给的标点符号一致。答案必须写在对话下面的空格里。     

情景语境与文学作品人物对话翻译

语言是用来交际的,人类的任何交际活动都离不开一定的情景语境。翻译是一种特殊形式的交际活动,因此也依赖于具体的情景语境。本文就情景语境对文学作品中人物对话翻译的影响和制约进行了探讨,同时指出情景语境在文学作品人物对话翻译中的重要作用。