工件的定位分析探讨

从如何确定必需消除哪些自由度的角度，阐述了进行定位分析时的思路及要领。     

轴类工件热后以车代磨的工艺实现探析

在分析热后磨削不足的基础上,探讨以车代磨的工艺试验操作的可行性,提出在投入大批量加工时应注意的问题.实践证明:以车代磨工艺完全能够满足工艺技术要求,生产效率可提高40%-60%.     

谈工件的正确定位

工件在夹具中的定位是否正确．对于保证工件加工精度有着重要的意义。本文通过实例讨论和分析了工件在夹具中正确定位的问题。     

关于轴类零件修复技术的探讨

本文对多种轴类零件的损坏原因作了探讨,并对如何进行修复提出了个人看法.     

加工套类零件外圆快速装夹的探讨

套类零件的主要加工表面是内孔、外圆和端面,对于外圆的加工,多以精加工的内孔作为定位精准面,安装在实体心轴、胀力心轴、塑料心轴、橡胶心轴等上进行定位。自己在实际机床加工中,摸索出一种利用切削力夹紧快速装夹实体心轴,结构简单,使用方便,装夹迅速,既可保证质量又可提高生产效率。     

论工件在机床夹具中定位基准的选择

加工机械零件时,首先要把工件在机床夹具中定位并夹紧.定位则需要定位基准,定位基准选择得是否合适,将直接影响零件的加工精度.在制定零件加工的工艺规程时,合理选择定位基准是至关重要的.     

大型轴类零件的修复方法

本文针对大型轴类零件修理过程中遇到的问题,以及修复方法提出以下几点建议,以供大家参考.     

工件的定位分析探讨

从如何确定必需消除哪些自由度的角度,阐述了进行定位分析时的思路及要领.     

轴类零件的数控车削工艺分析

通过典型轴类零件数控加工工艺的对比分析,从装夹、刀具、切削用量等方面提出了零件的技术性能、生产率、经济性等优化目标,对实际生产加工具有指导意义。     

用逐次2点法进行轴类零件的测量

根据非大批量生产时轴类零件形状的测量存在的问题,提出了一种逐次2点测量法,并根据测试实验证实了其有效性.     

“定位误差分析”讲解的探讨

定位误差是机械加工误差中的一个重要的部分,很多教材都对其做了详细的分析。总体来说,学生掌握的情况不是很好,主要原因是学生对定位有关的基本概念、工件的装夹及加工过程不太了解。本文主要从这些方面加以分析。     

机器有两种不同速度的平行工件半在线排序研究

本文提出了新模型Q2m︱rj=0,on-line-ncv︱C max,并通过分析模型的特点,设计出了半在线算法,引进等效化(Virtualization)概念证明了当P≥m(s+1)max/(i∈τ)mjPj时(其中P为工件集的总负荷),算法的竞争比为2-s/(m(s+1)).     

用三爪卡盘代替四爪卡盘装夹四方工件的理论探讨

在车床上加工四方工件时,一般要采用四爪卡盘夹紧,而一般车床常用的是三爪卡盘,这样就需要更换卡盘。为此,有必要设计一种专用夹具,以便三爪卡盘代替四爪卡盘装夹四方工件,以提高劳动生产率,减轻工人的劳动强度,降低加工成本,保证工件的加工质量。     

一种用于工件识别的LBP-HOG特征融合方法

针对目前机器人在工业现场对工件目标识别过程中出现的低识别率问题,提出一种基于GA寻优的LBP-HOG特征融合方法,结合SVM对工件图像进行分类识别.首先,分别运用了基本LBP算子、LBP等价模式以及LBP旋转不变模式,结合不同去噪方式,评价并选择最优的LBP算子,然后,利用LBP和HOG算子分别提取工件特征,并以组合向量方式融合两类特征.最后,利用GA寻优两类特征的融合权重,通过反复评价SVM对融合特征的识别效果,更新权重,最终得到最优权重和最优识别精度.实验结果表明,单独使用LBP和HOG的图像识别率分别为80%和84%,而GA寻优后的LBPHOG组合模型,准确率提高到了96%.     

轴类零件的加工及其工艺分析

通过对渗碳主轴加工工艺的分析及加工方法的阐述,探讨在职校机械加工实训中如何对轴类零件进行工艺分析,从而提高加工工件的质量。     

基于MCD的爆震轴类零件检测维修线虚拟调试仿真实验

数字孪生技术的发展可以实现虚拟环境下的PLC控制仿真,该文针对爆震轴类零件检测维修线在现场实物调试过程中调试周期长、成本高、效率低、风险大等问题,以火炮轴类零件为工作模型,设计了一种基于MCD的个性化虚拟调试仿真实验。首先基于MCD平台对火炮轴类零件检测维修线模型完成功能属性的定义,再通过PLCSIM Advanced软件建立TIA Portal内PLC程序与MCD模型的连接,最后在TIA Portal内用虚拟触摸屏控制模型的运动。该虚拟调试实验验证了MCD模型通过PLCSIM Advanced实现虚拟PLC的控制的有效性,为火炮轴类零件检测维修线的调试提供了新思路。     

地方高校管理类本科人才培养定位的探讨

管理类专业是中国普通高校普遍设置的专业。从普通高校招生人数呈下降趋势,高等教育大众化阶段要求大学定位细分,地方高校管理类本科人才培养定位不清晰等方面,分析了明晰管理类本科人才培养定位的紧迫性。以现代化建设需要的人才结构、世界高等教育发展趋势和世界高等教育的一般结构为依据,提出了管理类本科应用型人才＂知行合一＂的培养理念,即：宽厚的知识基础、综合的专业素质和普适的行业技能,并从学科定位、专业定位、课程定位、教学方法定位等方面,对管理类应用型本科人才培养目标做了阐述。     

关于大学职能、定位、特色的探讨

大学的特色发展离不开合理定位，而合理定位的出发点和落脚点在于对大学职能的侧重点不同，廓清大学的职能、定位、特色之间的辩讧关系对于大学特色发展具有启发意义。