推荐一套新编历史参考资料

1987年至1989年间,高等教育出版社为适应高等院校历史专业本科、专科,以及卫星电视教育、教育学院、函授教育和自学者的需要,出版了一套新编历史参考资料书.包括《中国古代史参考资料》、《中国近代史参考资料》、《中国现代史参考资料》、《世界上古中古史参考资料》、《世界近代史参考资     

一位政治教师的阅读书目

<正>一、历史学类黄仁宇的《中国大历史》和《万历十五年》、蒋廷黻的《中国近代史》,这三本书,足以改变受中学教科书影响的传统史观,开阔历史视野。费正清的《美国和中国》以精练的语言、清晰的脉络讲述中国4000年纷扰不宁的历史,含意深邃,引人入胜。如要再进一步阅读,推荐陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》、徐中约的《中国近代史》和汤因比的《历史研究》。二、社会学类费孝通的《乡土中国》和《江村经济》,让你了解真     

“变一近代中国社会哲学”——《陈旭麓学术文存》读后

在我的老师陈旭麓先生逝世二周年之际,上海人民出版社出版了《陈旭麓学术文存》(以下简称《文存》)。捧起这部长达一千四百余页的大著,往事历历,犹在目前。我仿佛又看到了先生那慈祥的面容,听到了他那浓重的湖南乡音。先生经常对我提起的“变—近代中国社会哲学”这句语又在我脑海里出现,使我浮想联翩,思绪纷陈。先生在史坛辛勤耕耘了近半个世纪,硕果累累,享誉中外。他的杰出贡献不仅在于他为后人留下了数十种著述,丰富了中国近代史的研究宝库,而且在于他以“变”字为核心,以新陈代谢为旨趣,建构了一个完整的中国近代史的新体系,使中国近代史的研究有了超越,有了突破。在《关于中国近代史线索的思考》一文中,他用精炼、生动而     

高校历史系中国近代史课程体系刍议

目前学术界已经普遍确认中国近代史的断限应在1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立,但高校历史系《中国近代史》教材仍按传统把从鸦片战争到五四运动的历史作为中国近代史来学习、研究和讲授.这种做法合乎习惯但不符合科学,亟待修改.本文认为,高校历史系《中国近代史》教材应把109年的历史贯通,在此基础上的《中国近代史》课程体系是:三条发展线索,五次革命高潮,八个历史时期,半殖民地半封建社会的最后形成是抗日战争时期而不是《辛丑条约》的签订.     

《中国历史》第二册中国近代史部分修订说明

依照1986年12月国家教委制订的《全日制中学历史教学大纲》(以下简称“新大纲”),原初级中学课本《中国历史》第三册的内容,即中国近代史部分,安排在新教材第二册的后半部。本文拟就中国近代史部分的修订情况作一说明。     

不一样的历史——读蒋廷黻的《中国近代史》

正第一次看到蒋廷黻这个名字是在做高中历史材料解析题的时候,那时我并不知道他是何许人也,只是经常看到引自他的《中国近代史》的观点很有新意,于是就对他和他的《中国近代史》产生了兴趣。《中国近代史》写于1938年,也是中华民族处于抗战危急关头的年代,全书从近代化的视角解读了我国近代一些重大历史事件,认为中国能否近代化将关系国家的兴亡。其独到见解,读之有耳目一新的感觉。笔者摘取书中与我们现行高中教材中不同的观点与诸位共享。     

《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(中国近代史部分)与教材编写问题略论

国家教育部颁行《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称课标），引发了全国性新编初中历史教材的热潮，本文愿就其中中国近代史部分教材的编写略抒己见，以求教于同行方家。学史使人明智，不仅在于可以从历史上总结经验与教训，而且在于可以养成立体化的辩证思维。为了使中学生通过学史而明智开慧，在《中国近代史》课标制定与教材编写中，应注意对认识中国近代史上诸问题前后、左右、上下、内外等辩证关系的引导。所谓前后，指中国近代史处于中国历史长河之中游，前承中国古代史，后启中国现代史。分段历史教学，是为了让人更…     

高校历史学专业<中国近代史>课程体系刍议

目前学术界已经普遍确认中国近代史的断限应在184o年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，但高校历史学专业《中国近代史》教材仍按传统办法把从鸦片战争到五四运动的历史作为中国近代史来学习、研究和讲授。这种做法合乎习惯但不符合科学，亟待修改。本文认为，高校历史学专业件国近代史》教材应把109年的历史贯通，在此基础上的忡国近代史》课程体系是：三条发展线索，五次革命高潮，八个历史时期，半殖民地半封建社会的最后形成是抗日战争时期而不是《辛丑条约》的签订。一、贯通IO9年关于中国近代史的下限．在50年代，当中国近代史、…     

近代史:一门与时俱进的学科

一、近代史的本质属性 :近所谓近代 ,本来是个相对的概念 ,是指距身所处不远的时代。汉初人讲近代 ,说的是战国 ;三国人讲近代 ,说的是西汉。那时没有所谓的近代史的概念。但近代史本身还是有的 ,是客观的存在。公羊学讲三世 ,所见、所闻、所传闻 ,其实就是在讲近代史。孔子编《春秋》 ,司马迁著《史记》 ,班固修《汉书》 ,其基本的或主要的内容 ,正是他们那个时代的近代史。中国近代史研究对象的时间范围 ,一方面是相对的 ,不断变化的 ,另一方面又是相对稳定的 ,包含一些具有绝对历史时间的内容。至少在目前和今后相当长时间内 ,晚清史、民…     

成人《中国近代史》教法改良刍议

本文以成人《中国近代史》教学为例,试图通过对中国近代史的成人教学法的探求,改变“灌输式”的传统教学法,改变成人学员死读书,读死书的学习方法,从而为成人《中国近代史》的教学提供借鉴。     

全面抗战时期毛泽东倡议中国近代史研究和学习及其影响

全面抗战时期,毛泽东通过《论新阶段》和《改造我们的学习》等报告系统地阐释了中国近代史对理解民族解放与革命运动的深刻意义及其与马克思主义中国化的必然联系,并倡导对中国近代史进行研究和学习。其权威性呼吁和倡导,在党内外掀起了中国近代史的研究热与学习潮。这些研究与学习促进了马克思主义中国近代史知识的形成与传播,建构起广大党员和民众对近代中国独特的历史记忆,进而起到了重构政治认同与国家认同的目的。     

民族地区高师院校双语模式下“历史人物教学”——以《中国近代史》课程为例

《中国近代史》是高校历史教育专业的一门重要的专业课之一,也是民族地区高师院校实施双语教学模式以来最早采用双语教学的专业课之一。目前双语模式下的《历史》课程教学存在的一些普遍性的问题使得其教学缺乏活力,学生学习兴趣不高。本文依据《中国近代史》课程的性质与特点,探讨了历史人物教学在民族地区高师院校《中国近代史》课程教学中的重要性,并总结了历史人物教学的有关经验。     

《中国近代史词典》人物条目有关史实的订正和补充

至今为止,陈旭麓先生等主编的《中国近代史词典》(上海辞书出版社1982年版,以下简称《词典》),堪称我国目前内容最丰富,叙述最完备的一部中国近代史辞书。它已成为中国近代史和中国革命史教学科研工作者手中不可或缺的工具书。不过,与其他工具书和科学著作一样,随着人们的认识能力和科研水平的不断提高,该书也显露出有待进一步完善的地方,白璧不掩微瑕。笔者不揣浅陋,根据自己接触到的几个省志近代人物的可靠资料,就     

一部很有价值的工具书——评《中国近代史争鸣录》

解放军南京政冶学院历史系编写的《中国近代史争鸣录》(江苏教育出版社出版),为人们展现了建国以来近代史研究的历程。《争鸣录》分为《历史事件篇》和《历史人物篇》。“事件篇”包括总论、鸦片战争、太平天国、洋务运动、边疆危机与中法、中日战争、戊戌维新、义和团运动、辛亥革命、军阀统治时期等九个部分。每一部分都列出争论的问题。“人物篇”收录了有关103位历史人物的不同评价意见和对每一历史人物的争论问题。该书无疑对史学工作者了解近代史研究现状很有参考价值。《争鸣录》一个突出的优点是收集建国以来近代史研究的主要论点,相当完整,能反映近代史研究的全貌。为了达到这个目的,作者查阅了建国以来国内(包括港、台)不同学术砚点的论文二千余篇,论著150余种。作者的努力是可以从书中字里行间中看到的。书中辑录的观点,有一小部分虽然是原作者己经     

板凳须坐十年冷 文章不写一句空

“板凳须坐十年冷,文章不写一句空。”这两句话是已故著名马克思主义史学家范文澜同志的治学格言,它对我的学史、治史影响极大。商邱师专学报创刊,约我写点东西。苦思良久,无以为文,谨以此格言相赠,并略作解释。我是一九四五年进入华北联合大学教育学院史地系学习的。在校学习期间,就读了范老的一些著作,如《中国通史简编》、《中国近代史》等。一九四八年,我帮助胡华同志编写中国近代革命史教材时,又认真研读了范老的《中国近代史》,并根据他的著     

福建起义的小刀会领袖是谁?

在中国近代史书上,对于1853年在福建海澄响应太平天国起义的小刀会领袖是谁?各书记载不同,据所见有下列八种:黄威 (郭沫若主编:《中国史稿》;范文澜:《中国近代史》;牟安世:《太平天国》;戒笙等编:《太平天国革命战争》;茅家琦、方之光、童光华著:《太平天国兴亡史》.)黄德美武汉市三轮合作社、武汉大学历史系编:《中国近代史稿》;吉林师范大学中国近代史教研室编:《中国近代史事记》.)     

鸦片战争对中国的影响

1840-1842年英国发动了侵略中国的鸦片战争,中国战败,清政府被迫签定了中国近代史上第一个不平等条约即中英《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会。本文旨在阐明鸦片战争对中国的影响,认识鸦片战争是中国近代史的开端。     

鸦片战争资料简述

鸦片战争是中国近代史的起点。搜集鸦片战争资料的工作,虽然开始较早,而运用马克思主义为指导思想,开展大规模的搜集、整理、出版工作,还是在1949年新中国建立以后的事情。有关这场战争的中外文资料的数量极大,已刊史料极为宏富,本文只能就建国39年以来出版资料的情况,作些纲要介绍和评说。一综合性资料汇编建国之初,为了社会需要,中国史学会主编了一套《中国近代史资料丛刊》,至今已出刊11种,字数约计在1500万字以上,其中《鸦片战争》即是该丛刊的第一种。     

钓鱼岛，中国领土的又一佐证

钓鱼岛，中国领土的又一佐证陈亚洲钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土。我国人民早在１５世纪初就发现了钓鱼岛。本文仅从最近在日本石恒市八重山博物馆资料室发现的清朝同治年间梅孙所著的《汉文》一书加以佐证。《汉文》是用墨笔手写而成。作者梅孙是何处人氏及生卒年月...     

对普通地方高校“中国近代史”课程改革的几点建议

结合切身对高校《中国近代史》课程的教学实践,重点从教材、教学内容、教学方法、考核模式、情感培养五个方面来探讨对《中国近代史》课程改革的几点建议,从而提高学科教学质量。