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俄罗斯教育领域将出台一批新法规 总被引:1,自引:0,他引:1
《世界教育信息》2006,(2):14-15
2005年6月15日,俄联邦教育科学部部长富尔先科在俄联邦杜马会议上作了题为《教育发展主要任务》的报告。除介绍下一阶段教育现代化的任务外.富尔先科还详细介绍了教育领域即将出台的一系列法律法规。 相似文献
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魏真 《赣南师范学院学报》2008,29(4):49-51
20世纪90年代以来,俄罗斯、匈牙利的教育财政政策从保守到开放,经费来源由单一的国家拔款到多渠道筹措,随之政府的财政责任也由集权走向分权。借鉴两国的有益经验,我国的教育财政改革应明确各级政府的责任,构建合理的、多元的经费投入结构并加大转移支付力度。 相似文献
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周银丹 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(1):32-34
现行关于工资薪金的税收筹划,多是从职工的角度将工资薪金在月薪与年终奖之间进行合理划分,以求得全年个人所得税负最小的方案,但是在劳动力买方市场中决定薪金发放的是企业业主,作为"经济人"未必一定采用.试从企业人工成本的角度分析企业工资薪金发放的税收筹划. 相似文献
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2000年,教育部、州和财政部紧密配合偿还了1997~1998年度教育机构欠公用事业公司的债务。 相似文献
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2004年7月28日,俄罗斯总统普京签署法律,取消国立高校、技校中法律、经济、经营管理、国家与市政管理等专业限招50%自费学生的条例。这就是说,以前国立大学的这些热门专业必须招收50%的国家公费生, 相似文献
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《天津师范大学学报(基础教育版)》2006,7(4):55-55
肖甦、周耀慈在《比较教育研究》2006年第8期《俄罗斯高中阶段侧重专业式教学的改革构想及实施》一文中指出,在高中阶段实施侧重专业式教学是2001年起俄罗斯对普通中等教育进行的一项新改革,是有效实行区别化教学、满足学生不同的学习兴趣和择业倾向、适应劳动力市场现实需求的重要举措。该文对侧重专业式教学的涵义、课程结构、组织实施以及可行性因素进行了系统评价和对比分析,认为这一改革为俄罗斯未来人才的多样化发展提供了受教育的空间,是保证普通教育持续有效向现代化发展的一个合理举措,也是俄罗斯必然的选择。 相似文献
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2009年,国家开始对义务教育学校实施绩效工资。一年之后,这项政策到底进展如何,引起了海内外的广泛关注。本篇报道详细介绍了该项工作实施以来的经验和成果,为读者清晰呈现这一教育人事制度的重大改革。 相似文献
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据俄罗斯教育门户网2009年12月28日报道,俄联邦国家杜马教育委员会主席格里戈里·巴雷欣认为,国家杜马教育委员会在解决社会问题方面的工作是富有成效的。首先,教育委员会非常认真地制定了2010~2012年国家预算。在2010年,俄罗斯用于教育的预算支出将达到166万亿卢布,超过了国防预算支出,但总体上与2009年持平。 相似文献
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徐海燕 《陕西教育学院学报》2014,(4):43-47
普京从第三任期以来继续在历史教育领域进行拨乱反正,从重塑俄罗斯全民族思想的高度上对历史教学领域的改革提出建议。建议推行中学历史新的历史概念,历史教学与文学教学同步化,确定国家考试中的新考核标准等。俄罗斯历史教学领域改革在取得较大成就的同时,依然阻力重重。这主要是因为,国家疏于意识形态建设,公民思想多样化、碎片化情况下,俄罗斯弘扬民族精神的道路依然有较长时间的路要走。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2015,(4)
税式支出是从公共财政的角度对税收优惠作出的理解,是政府财政支出的一种形式。税式支出从税收优惠的基础上发展而来又区别于税收优惠。税式支出不同于财政直接支出,具有间接性、相对稳定性和灵活性。从税式支出的角度出发,可以为我国税收优惠制度总量规模过大、财政收支配置不合理、税收优惠管理秩序混乱的现状提供新的解决思路。 相似文献
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在迈向教育现代化的进程中,处于社会转型的俄罗斯乡村教师队伍建设曾一度陷入困境。为保证乡村师资数量充足、结构合理、质量达标,早日实现乡村教育现代化,俄罗斯探索了系列乡村师资建设策略:拓宽了乡村教师补充渠道、增加了乡村教师工资收入、保障了乡村教师住房需求、改善了乡村教师工作环境、构建了乡村教师荣誉体系、重塑了乡村教师职业素养。这些举措启示我们:应该拓宽乡村教师的补充渠道,储备乡村教育发展的人力资本;加大乡村教师优惠政策的倾斜力度,形成乡村教师职业的比较优势;挖掘乡村教师的内在精神力量,增强乡村教师的职业荣誉感;完善乡村教师教育模式,培养能够顺利下沉到乡村学校的教师。 相似文献
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改革税收计划管理体制,实施和完善国家财政收入预算计划管理体制,是执行依法治税的关键。国家执行盈余财政款赤字财政来调节实际税源与计划税源的差额,从而保障财政预算计划的完成,保证税收政策依法到位。 相似文献