国学经典介绍 千字文

《千字文》是我国早期的蒙学课本。背诵《千字文》被视为识字的捷径。它不是简单的单字堆积,而是通顺可诵,咏物咏事的韵文。所选千字,大都是常用字,生僻字不多,便于识读。在编写《千字文》的过     

国学经典介绍 声律启蒙

吟诗作对,历来为广大文化人所钟爱。而《声律启蒙》则是我国民间数百年来广为流传的启蒙读物,专门教人怎样做对联、做诗的入门之书。《声律启蒙》是清朝进士车万育按韵分编,包罗天文地理、花木鸟兽、成语典故等的虚实应对,从单字到双字、三字对到十一字对,     

国学经典介绍 朱子治家格言

一个人的成长,既需要社会积极的文化熏陶,更需要家庭中良好的教育。"家训""家书"最大的特点是上辈们把一生的经历总结出来,告诫子孙,让他们少走弯路,可谓语重心长,耳提面命。     

国学经典介绍 《孟子》

《孟子》为儒家经典之一,是由战国中期著名的思想家、政治家和教育家孟子与其学生万章、公孙丑一起完成的。《孟子》共七篇:《梁惠王》上下;《公孙丑》上下;《滕文公》上下;《离娄》;《万章》上下;《告子》上下;《尽心》上下。     

国学经典介绍:幼学琼林

《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物。最初叫《幼学须知》,一般认为,最初的编著者是明末的西昌人程登吉,在清朝的嘉靖年间由邹圣脉作了一些补     

国学经典介绍 《论语》

《论语》是我国古代一部重要经典,是孔子弟子及后学记述孔子言行的语录体著作。在编排上,它没有严格的编纂体例,每一条就是一章,集章为篇,篇、章之间并无紧密联系。《论语》一书比较忠实地记述了孔子的言行,也比较集中地反映了孔子"仁""义""礼"的政治思想核心。     

《三字经》与国学

有人说:《三字经》是小儿科,不值得老年人学。对此,恕我不能苟同。因为,中华文化源远流长,博大精深。近百年来,它不断经历砸烂、粉碎的大灾难,每次都承受了严重的摧残,但中华文化     

在故事中走进国学经典——以《三字经》讲读为例

<正>《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为“三大国学启蒙读物”,因其独特的思想价值与文化魅力被后人奉为经典。作为传统的蒙学读物,《三字经》篇幅短小,三字成文,形式上朗朗上口,而且内容丰富,天文、地理、历史、传说、农业、军事无所不包,正所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。《三字经》极具韵律美和节奏感,低年级学生容易读,也喜欢读。但是,《三字经》产生的时代毕竟距离现代有些遥远,其文字表达也距离白话文有一定的距离,使得一年级的学生阅读存在一些障碍。为了使诵读国学经典与一年级学生的认知水平相契合,     

诵读国学经典 弘扬中华文化 新都一中实验学校国学经典诵读活动

入则孝,出则悌弟子规,圣人训父母呼、应忽缓,父母命、行忽懒……3月5日,从新都一中实验学校传来阵阵朗朗书声,由区教育局主办的新都区中小学生诵读国学经典弘扬中华文化活动     

成语点亮国学经典

国学,首先是道德教育。国学经典中蕴涵的传统美德,在潜移默化中塑造着学生的人格,提升着学生的素养。其二是人格教育,我们告诉学生从小就要知道做人应有价值,过有意义的人生。要读书,要静坐,要修养自己。要养气,养心,养性,养情,养才。其三是智力教育,儿童背诵一点蒙学读物对开发智力很有益。     

我看国学经典

说到育人教书，不能不提到老祖宗给我们留下了一样宝贝——中华传统文化经典，即俗称的“国学”，但几十年来，在国人心目中，特别是在年轻一代的心目中，这件宝贝的身影正渐行渐远。据2009年7月18日《羊城晚报》载：7月1日，著名学者季羡林在北京辞世。搜狐博客网做了一个网上调查——“究竟谁将成为新一代的国学ICON”。     

经典国学串串烧

从2015年第一期开始,我们开辟了经典国学串串烧栏目。每期都会为大家提供一些经典国学名句,希望大家在积累的过程中能体会到国学的博大魅力!智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。——《史记》释义:聪明的人在上千次的考虑中,总会有一次失误;愚蠢的人在上千次的考虑中,总会有一次收获。     

国学经典教育之我见

作为一名语文老师,这些年语文教育的一个重大变化就是国家和社会对中国优秀传统文化的重视和教学内容中国学经典内容的增加。如何教授国学经典成为一个不大不小的挑战。经过几年的摸索,我觉得要开好国学经典教育课程,必须做好以下这些准备工作。     

国学经典片段选读

河狭水急,人急计生。明知山有虎,莫向虎山行。路不行不到,事不为不成。人不劝不善,钟不打不鸣。译文：河流狭窄,水流就会湍急,人在紧急时就会想出好的计策。明知道山上有老虎,就不要向有虎的山中行走了。路不走不到目的地,事情不做就不会成功。人不进行劝化就不会行善,钟不敲打就不会鸣响。     

国学经典与德育教育

国学经典是我们中华民族的精神、气质的结晶,蕴涵丰富的内容。教师引导学生阅读国学经典,对于加强学生的思想道德教育有很大的帮助。     

国学经典高效读

<正>当前,"国学热"在中华大地上蓬勃兴起。探究"国学",诵读经典,已成为摆在每一个中华学子面前的课题。做好这一课题,不仅对于广大高中学生开阔视野、增长见识、启迪智慧、陶冶情操具有重要的现实意义,而且对于推进素质教育、培育创新人才、弘扬中华传统文化、丰富世界文化宝库具有深远的历史意义。一、国学是什么?"国学"一词,古已有之。《周礼》中就有"乐师掌国学之政,以教国子小舞"的记载。后来,汉、魏、晋、唐、宋     

“践行弟子规 诵读三字经”对推进国学经典进校园的几点思考

正国学热了很多年,成果之一是传统蒙学读物如《三字经》、《弟子规》等被一些地方教育部门接纳并作为地方教材进入小学课堂。《三字经》是宋朝编纂的一部蒙学课本。《弟子规》成书于清朝。前者偏重知识,后者强调规则,几乎是旧时代初学者的必修课。虽说有一段时间它们命途多舛,不仅被冷落,遭遗弃,而且被批得体无完肤。     

国学经典教学与讲读故事的有效融合——以《三字经》为例

本文以一年级学生为例,将《三字经》学习与讲读故事方式结合,围绕讲读故事的原则、讲读故事的形式及成效三方面,探究国学经典在低年级学生中有效教学的策略与方法。