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初中生画等效电路最基本的方法是电流法,而高中生在处理较复杂的混联电路问题时,如果再用电流法,就可能陷入无法逾越的"泥潭",教师要指导学生用等电势法(初中所说的节点法)画等效电路图,提高做题效率.那么,怎样利用等电势法画等效电路图呢?首先要简化电路,先去表,电压表直接从电路中去掉,电流表一般情况下用一根导线代替(为了判定电流表所测电流时不能直接用导线来代替);其次要确认等电势 相似文献
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求复杂的混联电路的等效电阻,常常是解决电路计算问题的关键,而得出复杂的混联电路的等效电路,是求得等效电阻的必径之路,本介绍一种画等效电路的有效方法。 相似文献
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陈展 《中学物理教学参考》2022,(28):57-58
初中电路竞赛试题中的非常规电路问题常以等效电路的方式解决。然而,不同的等效电路作图方式会得到不同的答案。针对此问题,通过比较不同的等效电路作图方式及其对应的解法,找出问题的成因,即对电流概念的错误理解会导致解法的不同,进而提出对电流概念的正确理解并进行实验验证,强调了物理概念教学的重要性。 相似文献
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贺华广 《中学物理教学参考》2003,32(6):47-48
在恒定电流知识中 ,对不规则电路和复杂电路的等效处理是常遇到的问题 .其方法主要有等势法、分支法和基线法 .前面两种方法适用于电路结构简单且学生空间想象能力较强的情况 ,而后者对任何电路的等效均可用 ,不需空间想象 ,所进行的步骤紧凑、简单、易掌握 ,共“三步九字”.下面举例说明其应用步骤 .例 1 判定如图 1所示的电路中 A表测量的是哪部分电路的电流 ?图 1 图 2解析 本题应首先规范电路——等效电路 ,然后再观察判断 .基线法画等效电路的方法为 :第一步 :标节点 .即在图 1中标出节点 A、B、C、D点 ,如图2所示 . 图 3… 相似文献
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这几年来,中考物理试题的最后一题几乎都是关于等效电路的计算问题.从成绩的分析看学生的得分很低,很多学生不知如何下手.因为表面看来,该种题型的图形最少有三个电阻、二至三个开关、还有电压表、电流表,甚至有滑动变阻器,是综合性非常强的题目.多数同学不会做的原因是不知如何简化电路,只要能正确地画出“等效电路”运用知识解决问题对大多数学生来说并不困难. 相似文献
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赖集开 《中学物理教学参考》2008,(11):11-12
电路问题是高中物理的重点内容,也是近几年高考常考的内容.学生比较容易分析和理解简单的串、并联电路,但对一些不规则、复杂的电路,就比较困难.不能弄清楚电路的具体接法,就不知道用什么规律去分析解决.所以在分析此类电路问题时,常需要先把一个串、并联关系不明显的电路改画成关系明显的等效电路,然后用相关的规律分析和解决问题. 相似文献
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直流电路的分析与计算是电学的重点,而准确地判断出电路中各电器元件的串、并联关系,画出等效电路,确定各电压表和电流表所测的电压和电流,是解决电学问题的基础.在众多的电路变换方法中,最准确、快捷的莫过于节点跨接法,本文结合实例浅析节点跨接法在画等效电路中的应用. 相似文献
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本文引入数学中极限的思想,利用实际电源两种模型等效变换的方法,给出理想电压源的诺顿型等效电路和理想电流源的戴维南型等效电路。并利用这两种等效电路论证电路分析中的一些重要结论。 相似文献
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杨仕明 《数理天地(初中版)》2010,(12):33-33
1.含电流表的电路把电流表看做导线(因为电流表的内部电阻很小,可以把它看做电阻为零的导线),分析其它元件的连接情况,画出等效电路的草图,最后把电流表连接到相应的位置. 相似文献
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刘伟 《青苹果(高中版)》2009,(3):16-18
非理想电表(电流表、电压表)指的是与电路中其他电阻相比.其阻值是一个有限值的电表。具体而言,电流表的内阻不能视为零,电压表的内阻不能视为无穷大。它们的实际阻值会对电路产生影响。 相似文献
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判断电路变化时电流表和电压表变化的题目,综合性比较强,既是学生不易掌握的一个难点,也是关系到以后解题能力的一个重点.为解决这个使学生头疼的问题,现将有关的方法和类型解析如下. 相似文献
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有些电阻混联电路较为繁杂,学生不容易迅速判别出各电阻间的串、并联关系。这种情况下,使用"等效电路图法"不失为一种好的方法,可以有效地解决问题。 相似文献