记叙文写作凸显主旨的策略

主旨是文章的灵魂,是文章优劣的关键所在。现在的高中生写作往往忽略文章主旨的重要性,在考场作文中常常是随性写来,缺乏主旨设立意识,使得800字左右的文章存在不少的问题。如：主旨分散不集中、偏狭不全面;     

记叙文主旨提炼的方法

<正>主旨是作者对现实的观察、体验、分析、研究以及对材料的处理、提炼而得出的思想结晶。它既包含所反映的现实生活本身所蕴含的客观意义,又集中体现了作者对客观事物的主观认识、理解和评价。主旨在不同的文艺题材作品中有不同的称谓,一般在记事、抒情类文章中称作主题,而在论述类文章中称     

记叙文主旨类型例说

清晰而准确地把握中心思想或曰主旨 ,是“整体感知”文章的重中之重 ;然而 ,对于不少中学生来说 ,这常常是一大难点 ,尤其是记叙文(含小说、散文等)。教学中 ,笔者采取理清类型、综合训练、定格运用“三步”教学法取得了较好的成效 ,现仅就“第一步”中所归纳的记叙文主旨类型分列如下 :1.人品精神型———主要见之于写人为主的一般记叙文 ,如《驿路梨花》“通过对小茅屋诗情画意的描述 ,讴歌了以梨花为代表的一代青年助人为乐的优秀品质” ;《徐霞客和〈徐霞客游记〉》让人们“了解徐霞客的生平与贡献 ,学习徐霞客为求知而探险的科学精神”…     

抓住特点 凸显个性——记叙文如何塑造饱满的人物形象

<正>【技法导航】德国哲学家莱布尼茨说:"树上没有两片完全相同的树叶。"无论是人、事,还是景、物,都有各自的特点。人的外貌、性格、思想、品质等方面各有不同,物的外形、颜色、结构、性质、作用等方面也各有差异。无论何种事物,既有其共性,亦有其个性。所谓个性,就是一事物区别于其他事物的特征。准确抓住事物的个性,方能把事物描绘得惟妙惟肖,栩栩如生。因此,我们在作文时,一定要学会抓住事物的个性特点,     

记叙文凸显画面感之技巧探析

<正>记叙文要呈现画面感,首先要学会给语句添枝加叶,使之内涵丰盈。要展开丰富的联想和想象,化虚象为实象。所谓“画面感”,就是能透过抽象平面的文字符号看到形象立体的画面,让枯燥的文字散发出盎然生机,让文字营造的意境,把读者带入生活现场,亲眼目睹人、景、物,进而引起共鸣,感同身受,印象深刻。要达到此效果,我们在教学中要培养学生形象思维能力,也就是学会用“画面”来思维,善于化抽象为具象。在这方面,老师对学生没有少要求,但学生仍然写不具体,缺乏画面感,关键细节展不开,描绘的内容很单调。各种原因,     

如何找出主旨

<正>Questions about themain ideaof a passage are popular on reading comprehension tests, but sometimes, those questions are pretty difficult to answer, especially for students who are not completely sure they understand what the main idea really is. Finding the     

记叙文阅读中关于内容与主旨的例析

记叙文阅读理解是同学们学习时间最长,但答题又最缺少自信的内容,其实作为一种有故事、好理解的文体,只要我们用心地阅读,明晰地梳理,深入地理解,精准地归纳,就一定能信心满满地回答相关问题。本文,就是借着实例分析为同学们梳理一下对记叙文的内     

记叙文如何妙笔生花

生活中随时随地都有精彩的故事上演,当你用审美的、思考的眼光来观察她时,你会发现原来单调的生活也有着丰富多彩的一面。倘若一篇记叙文把生活记叙得无滋无味、水波不惊,丰富的生活便会显得单调乏味缺乏个性,文章便少了熠熠生辉的光彩。如此,就需要我们用最细腻的文笔刻画出最有个性的人物,让人物用自己的言行告诉读者她的思想情感,不武断,不代言,让人物自己说话,让情感     

记叙文如何选材

正同学们,这是一次奇幻的作文之旅。周丽梅老师以学生为本,以教材单元主题为纲,以深入浅出的技法指导为辅,教大家快乐写作。希望同学们通过系统训练,掌握写好作文的方法和规律,收获神奇的金点子,成为文字赛场上的凯旋者。(小博士)话说周老师带领五猴来到魔法超市的入口处,被一个瓮声瓮气的机器人拦住了:请听故事回答问题,验证身份后方可进入!古代有个读书人,他去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章后,把他带到树林边,指着一张蜘蛛网说:‘你不要     

记叙文如何求新

古人云:"文章自得方为贵,衣钵相传岂是真."这就告诉我们,不守旧,图创新,是作文成功的关键.     

文中有“画”,引人入胜——记叙文写作如何凸显画面感

<正>【主题导语】在写作中,"画面感"的提法并不鲜见——北宋文学家苏轼曾用"诗中有画"来评价王维的山水田园诗;著名作词人方文山也说,写作就是"把脑海中想到的或眼睛观察到的画面具象地用文字表述,利用必要的元素建立起画面感"。确实,好文章要具象地表达,要像中国绘画里的"万绿丛中一点红"那样醒目、耀眼,如此方能使自己的记叙文具有很强的辨识度与感染力。     

如何归纳文章主旨

文章主旨是作者在文中表现的中心意思,包括作者的观点、态度等。理解文章主旨,属于把握文章思想内容方面的能力和要求,是对学生“从宏观上理解和分析文     

整合“生活碎片”，凸显鲜明主旨

2007年高考作文命题导向——要求考生在应试作文中写考生自己的生活和感悟!2007年高考作文题中有11个指代考生的"你"字!最发人深省的浙江卷作文题:阅读下面的文字,根     

如何做好记叙文阅读

记叙文阅读既是重点,也是难点。要做好记叙文阅读,就应掌握如下阅读知识:整体感知、顺序及其作用、表达方式及作用、写法、段落作用等等。     

记叙文写作如何出彩

文似看山不喜平。学生从小学就开始写记叙文,一直写到高中,但许多学生越写越困惑：我的记叙文怎么还是老样子,甚至越写越没有水平了。那么,什么样的记叙文才算有水平呢？怎样才能提高学生的记叙文水平和档次呢？     

如何进行记叙文教学

记叙文在语文课本中占有相当大的比例。它是对学生进行读写训练的一种常见文体。语文新教材集中体现了新思路、新理念,与旧大纲、旧教材相比,它强调了人性、实践性,注重学生整体素养的提高,突出语文自身特点,强调学习规律,指导教改,新增"评估",等等。如何进行记叙文教学,是我们教学过程中很重要的一个问题。本文主要从整体感知、朗读感悟、质疑分析、总结扩展四个方面分析记叙文教学。     

记叙文如何写出个性

记叙文要想写出新意,必须在记事、叙事、绘景、状物诸方面多下功夫,写出个性来。作为记叙文,有一个共性,即要文代清楚人物、事件、时间、地点、原因,结果,使之有完整的具体的形象。但要使这“形象”新颖,不落俗套,就要写出个性,即这个“形象”独具的特色。作者要善于从一般人常常见到的“形象”中,挖掘和表现一般人想不到或不容易想到的思想     

大考记叙文如何脱颖而出

○选择最能激起自己感情波澜的生活题材写记叙文首先要情动于衷,自己不感动焉能动人。所以要选择几个能让自己、让他人动情的题材,这就得从人类感情汪洋的“敏感区域”中寻找。生死、爱情、亲情、师生情、手足情、     

如何写好记叙文

本文根据古代文论中关于文章由“象、理、物”构成的特点,指出四者不管在写作还是在阅读过程中都缺一不可,从而推论出传统的四环节教学法只是简单的寻道教学,忽视了中介层次的实体联结作用及本体教学作用。循文明象、开门见山,直接入题、巧设悬念,欲擒故纵、巧用诗句,活泼流畅的四环节教学法,不仅能全面有效地开展记叙文教学,而且是积极贯彻“二期课改”精神的表现。