高校人事制度改革要建立三种机制

随着高校人事制度改革的纵深推进，高校在用人制度、分配制度及教职工民主参与学校管理等方面作了改革的尝试，取得了一定的成绩，但从本质上看，人事制度固有的弊端依然存在。建立多种聘用制度，变身份管理为岗位管理；实行灵活自主的分配激励机制；鼓励和引导教职工民主参与学校改革和管理，这些机制的建立是将高校人事制度改革向更深层推进的关键所在。     

稳慎推进人事制度改革 切实提高学校办学水平

根据国家和省市有关事业单位人事制度改革的文件精神，立足校情，进行人事制度改革，从2004年开始到2006年9月份，积极稳妥地完成了非教学人员竟岗分流、教师专业技术资格和教师专业技术职务评聘分开、实行了校内结构工资制、教职工的双向选择竞争上岗，突破了人事改革的核心和难点——分配问题，解决了人事改革的关键和重点——全员聘用问题。有序稳定地推进了教职工全员聘任制、岗位责任制、校内结构工资制和教职工奖惩制．有力地促进了学校教育教学及其他各项工作的健康发展。     

教育人事制度改革的机制与要素的理性思考

教职工聘任制、校长负责制、岗位责任考核制是教育人事制度改革的三大方面，而且教职工聘任制是其中的核心。从大处看，教职工聘任制营造了教职工就职或流动的市场化环境。从小处看，教职工聘任制是对教职工这种特殊的劳动关系的规定，它体现了教育管理部门、学校、教师三方面角色间的二对关系．即：     

校长管理体制改革的构想

在新的历史时期，如何加强校长队伍建设，优化校长队伍管理，特别是在事业单位取消行政级别之后，如何消除校长的“官本位”思想，体现校长的职业地位，是教育人事制度改革的重要任务。为此，我们专门与市直学校、曾都区、广水市部分中小学校长进行了座谈，并组织考察了我省天门市、上海市等地区教育主管部门及学校。现就如何创新中小学校长管理体制、深化教育人事制度改革提出几点建议。     

教育人事制度改革的机制与要素的理性思考

教职工聘任制、校长负责制、岗位责任考核制是教育人事制度改革的三大方面 ,而且教职工聘任制是其中的核心。从大处看 ,教职工聘任制营造了教职工就职或流动的市场化环境。从小处看 ,教职工聘任制是对教职工这种特殊的劳动关系的规定 ,它体现了教育管理部门、学校、教师三方面角色间的二对关系 ,即 :教育行政部门 [校长负责制的规定性 ]学校 (校长 ) [聘任关系的规定性 ]教师开展教育人事制度改革是一项系统工程 ,其机制的核心就是“责任”与“选择”。“责任”是从静态角度的分析 ,不同角色的分工与责任是整个制度运用的依据。“选择”是从…     

效率优先 兼顾公平全面推进我省教育系统事业单位人事制度改革

为适应新世纪教育事业改革和发展的要求 ,适应社会主义市场经济形势下的用人制度改革 ,不断建立新的教育系统事业单位管理体制和运行机制 ,增强学校办学活力 ,全面提高办学质量和办学效益 ,依照中共中央办公厅印发的《深化干部人事制度改革纲要》,中央组织部、国家人事部下发的《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》和省委办公厅、省政府办公厅转发的《关于加快推进全省事业单位人事制度改革的实施意见》精神 ,结合全省教育系统事业单位的实际情况 ,今年我省将全面推进教育系统事业单位人事制度改革。一、全面推进我省教育系统事业单…     

创新科学量化管理机制

随着农村教育工作的不断推进和新课程改革的不断深入,农村中小学人事制度改革已进入了新的阶段。经过一年多人事制度改革的实践,在农村,我们更加深切地感受到中小学人事制度改革所带来的变化,如中小学教师资格准入制度已逐步形成,中小学教职工编制核定工作,教职工竞争上岗与分流工作,中小学教师和校长实行聘任制等都有明显进展,这为下一步学校建立现代管理机制和实现科学发展奠定了基础。在这样的大背景下,如何充分调动教职工的积极性,优化教师队伍,科学有效地推进学校管理工作,对农村中小学校长来说是一个新的课题。许多学校在定编、定岗、…     

素质教育施行的关键在机制创新

一、改革学校人事制度,为素质教育提供动力 　　目前,实施素质教育的根本问题是缺乏动力。因为没有人事制度改革的动力,教职工就没有良好的工作态度和敬业精神;没有利益动力,教书、育人就不能落到实处;没有合理的考核评价机制使目前的管理流于形式。因此,学校人事制度应当改革：实行全员聘任制,打破铁饭碗;由教工选校长,造就知识型、创新型校级领导班子;改革分配制度,向优秀教师倾斜。 　　二、改革学校管理模式,营造素质教育环境 　　素质教育的一个重要环节就是突破课堂教育的局限,强调全方位育人,营造良好的育人环境。首…     

学校内部管理体制和人事制度改革的思考——关于"三制一管"方案制定中应处理好的几个问题探讨

当前正在进行的事业单位人事制度改革中,基础教育阶段的学校人事制度改革,“三制一管”改革模式成为众多学校的首选方案。“三制一管”即“校长负责制”、“教师职任制”、“结构工资制”及“教育目标管理”的总称。其内在逻辑为:上级按照组织程序和有关规定授权校长组阁学校,拥有学校的行政决策权、行政指挥权,人事权和财经权;校长依条件聘任行政中层领导及教职工;在校长主持下层层授权授责,下达工作目标,并对目标进行定期考核,绩效结果与工资挂钩。“三制一管”的目标非常明确,就是要调整过去不合理、不利于调动教职工积极性的利益分配关…     

试论我国教育人事制度改革

本文首先论述了改革的指导思想、目标、从编制管理、教职工聘任合同的管理、拓宽安置渠道、革创造良好的社会条件。最后从加强领导,统筹规划,教育人事制度改革。工作重点。其次,论述了改革的主要内容和坚持的基本原则。再次,加强舆论宣传等方面论述了如何搞好配套改革,为教育人事制度改正确处理好改革、发展、稳定的关系方面谈论了如何积极稳妥推进     

为教师“按需设岗”叫好

正甘肃省在实施2014年国家"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"的过程中,提出并坚持了按需设岗的原则,笔者为这一举措叫好。按需设岗是事业单位人事制度改革的核心内容。我国正在进行的事业单位人事制度改革,就是要求按照科学合理、精简效能的原则,通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制,组织引导事业单位按需设岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理,实现事业单位人员由身份管理向岗位管理的转变,调动各类人员的积极性、创造性,促进各项     

浅论在中小学校实施聘用制过程中的思想政治工作

2002年7月,国务院办公厅转发了人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》,要求在3～5年内,在事业单位实现人员聘用制度。根据市委、市政府的部署,我市中小学校试行人员聘任制度正式启动。在学校推行人员聘用制,就是实行竞争上岗、择优聘任、未聘待岗、人员分流等等,使学校人员由身份管理向岗位管理转变,由单纯行政管理向法制管理转变,由行政依附关系向平等人事主体转变,由国家用人向单位用人转变。这是我国用人制度的一项重要改革,是建立适应社会主义市场经济体制要求的事业单位人事制度的重要措施。聘任制的实行打破了终身制这种死…     

教师聘任制度改革的困难与对策

浙江台州的教育人事制度改革是从区域向全市推开的。１９９３年 ,经济较为发达的温岭市率先进行了以校长负责制和教职工双向聘任制为主要内容的农村教育管理体制综合改革试点 ,并于１９９５年在温岭市内全面铺开 ,在探索建立与社会主义市场经济相适应的学校人事管理体制方面 ,走在全省乃至全国的前列。此后 ,温岭经验在省内外较大面积地推广 ,台州各县市也全面地推行了教职工聘任制度的改革 ,形成了台州教育人事制度改革的区域特色。改革是对旧体制桎梏的否定 ,是对新体制的探索与创新 ,在这一过程中 ,也不可避免地出现一些问题和困难。本文…     

编制标准应当调整

中小学教职工的编制标准，是实行以教职工合同聘任制为主要内容的人事制度改革的基础。但是，多年来教职工的工资制度基本上沿用了计划经济体制下的管理办法，教职工的编制标准并没有随着教育改革及发展做出相应的调整，这在很大程度上成为“瓶颈”，制约了人事制度的改革。1997年以来，我市结合中小学人事制度的改革，对上述问题进行了较深入的研究，取得了一些进展。     

聘用合同制:学校用人制度改革的催化剂

聘用合同制：学校用人制度改革的催化剂□上海市教委人事处根据国家人事部关于加快事业单位人事制度改革的总体部署，以及上海市人事局提出的推行聘用合同制的要求，上海市普教系统在１００所学校作了聘用合同制改革的试点，使原来以分配制度为主的学校内部管理体制改革向...     

教职工选聘点滴谈

教职工选聘点滴谈江西井冈山市井冈山中学王国彬我校积极引进竞争机制，连续两年在校内尝试了教职工选聘的人事制度改革。经过上下的共同努力，这项改革进展顺利，成效显著。现将这一尝试的运作过程简述如下：１设岗定编是改革的前提。我们首先根据学校实际及有关文件精...     

事业单位改革的成败将直接取决于政府有没有“放权”

加快事业单位人事制度改革的步伐，逐步建立符合社会主义市场经济要求和事业单位自身特点的人事管理体制，不仅需要事业单位做什么怎么做，更需要政府改革以管理党政机关工作人员的办法管理事业单位工作人员，将事业单位的人事制度与党政机关的人事制度脱钩，目前，事业单位改革进展缓慢的根本原因是政府职能没有转变，不少地方的改革仅仅是单位和职工签了一份聘用合同书了事，改革走过场的主要原因是。     

抢抓机遇 深化教育教学改革

近年来，巩义市以建设教育强市为标，以深化人事制度改革为动力，不断深化育教学改革，全面推进素质教育，基础教育得了显著成绩：“普九”工作得到巩固和强，全市小学、初中、高中适龄人口入学率别达到１００％、９８．７％和７１．８％；信息技术教蓬勃发展，先后建起１座教育电视台、５座教育电视差转台，１３４所学校装配了微机教室；学校管理得到加强，全面推行以校长竞聘制、教职工全员聘任合同制、校内结构工资制为核心的人事制度改革，教师工资由市里统一发放。为深入贯彻全国和全省基础教育工作会议精神，在今后一个时期，我们将突…     

深化学校人事制度改革的探索与思考

我校是一所公办普通高中,共有学生3000多人,教职工280人。近年来,我们坚持以人事制度改革为总抓手,在努力构建现代学校管理制度、优化人力资源配置、推动教育教学改革方面,进行了有益的探索和实践。     

深化学校人事制度改革 提高教师队伍整体素质

新千年的第一个教师节，随着第一个新学年的开学来到了。我们首先向辛勤耕耘在中小学的广大干部、教师表示节日的祝贺！ 开学伊始，人们谈论的最热门的话题就是人事制度改革。这项改革不仅牵动了教育内部，也牵动了整个社会。这些年，社会对教育的过热需求，归根结底是质量。进高质量的学校，受高质量的教育，这种愿望已经成为人民群众关注的热点。可是教育的质量靠的是教师的素质，因此在学校里建立一个有利于提高教师整体素质的良好机制，已经成为教育改革和发展的重要关键。人事制度改革正是从这个关键环节入手，全面提高教师队伍整体素…