大连市中等职业学校文化基础类课程标准（之六）

计算机应用基础课程是中等职业学校各专业学生必修的一门重要的文化基础课程，也是一门工具性实用技术课程。在当今信息化社会中，计算机应用能力已成为人们适应社会要求的一种基本技能。在中等职业学校中开设这门课程，使学生了解和掌握一定的计算机知识与应用操作能力，不仅是对学生基本文化素质的培养，也为学生学习其他知识提供有力的智力辅助工具。     

浅谈中职《计算机应用基础》教学

21世纪,计算机技术飞速发展.在现代社会里,对信息的获取、存储、传输、处理和应用都离不开计算机,计算机应用已成为人们适应信息化社会要求的一种技能,是人们获取新知识、应用新技术的手段.《计算机应用基础》这门课程是学生进入计算机领域的一个入口.所以,中职学校教师应搞好《计算机应用基础》的教学,使学生适应信息化社会要求,同时培养学生的实践能力、创新能力.     

中职计算机专业教学方法改革刍议

21世纪是信息化的时代,随着社会信息化的不断发展,计算机在人们日常生活中已必不可少,这就需要大量的计算机技能型人才来为社会服务。中职学校担负着培养计算机技能型人才的重任,所以计算机课程在教学中的地位越来越重要,计算机课程的教学方法如何适合社会的需要也是一个重要的课题。目前中职学校的计算机教学还未摆脱传统的教学模式,不能完全适应中等职业技术教育的需要,有必要进行教学方法的改革,从而探索出有利于计算机专业健康发展的教学模式,真正实现以就业为导向的职业教育。     

信息化社会德育教育的内涵及其实现途径

随着信息化社会的到来,特别是计算机信息技术的迅速发展,计算机互联网已成为极具影响力的信息传媒,对人们尤其是青年人的人生观、价值观和思维方式都产生了极大的影响。正确认识信息化社会对高校德育教育所带来的影响,准确把握信息化社会高校德育教育的内涵,有效利用现代科技成果,并充分发挥其在高校德育教育中的作用,必将为高校德育教育注入生机和活力。     

农村中小学信息技术教育初探

21世纪是信息时代,在信息社会里首先要求教育信息化,教育现代化,教育网络化。随着计算机的普及和广泛应用于社会的各个领域,计算机已成为人们生活的一部分,计算机和人们的联系也因此更为紧密。人们一方面享受着计算机给人带来的方便和快捷,另一方面也越来越依赖计算机。使用和开发计算机新功能是人们对计算机发展的基本要求,新功能软件的出现刺激着人们学习和研究计算机。目前,信息技术学科已成为我国各类学校的必修课,计算机教学在农村中小学也得以快速开展。     

试论教育的信息化

信息社会的到来不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且也改变着人们的思维方式和学习方式，使教育面临着前所未有的挑战。一、对教育信息化认识的深化教育信息化过程，就是一个计算机和网络在教育领域被广泛使用的过程，就是人们通过计算机和网络进行学习的过程。教育信息化已经成为当今世界教育发展的必然趋势。尽管计算机及网络对教育具有非常重要的作用，但人们对这一重要作用的认识经过了一个不断深化的过程。计算机刚刚被引入教育时，人们只是将其定义为计算机辅助教育（CAI：Com－puter－AssistedInstruction），因而对计算机…     

浅谈中职计算机应用基础的教学误区与对策

在这个社会信息化、教育信息化不断发展的时代,对学生进行计算机教育是非常有必要性的,特别是对于中职的学生来说,中职学生学习主要是实际应用的知识与技能,讲究实际运用性。但是目前我国中职计算机教学存在一定的问题,需要找对应对的办法。本文通过分析了目前在我国中等职业学校中,计算机应用基础教学的问题以及教师教学时容易忽略的方面,然后通过这些问题找出能够解决的相应办法,希望能够提高中等职业学校计算机教学的教学质量,提高学生计算机应用的实践能力,以便于学生能够适应社会,成为社会所需要的人才。     

谈中小学计算机教学中的误区

目前，以计算机和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。世界各国都在积极发展信息技术教育，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，要在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和中等职业学校，逐步进入中小学”。     

关于中小学计算机配备的几点意见

关于中小学计算机配备的几点意见自治区电教馆吴臣堂随着计算机技术的飞速发展，今天，社会已进入了一个高科技、信息化的时代。在中、小学校开展计算机教育和计算机辅助教学已经成为教育发展的必然趋势，目前，许多中、小学校都配置了计算机，建立了计算机教室。有的学校...     

如何在中职计算机教学中提高学生学习的自主性

<正>随着信息化时代的到来，计算机在人们的生活工作中的用途越来越广泛、作用越来越重要。中职学校肩负着升学与就业的双重使命，理应顺应新时代的发展需求，为国家为社会培养出全面发展的技术技能型人才。基于此，让中职学生掌握必备的计算机技能，提高中职学生的计算机水平，有利于提高他们的社会竞争力。然而，中职学校的计算机课程教育的基本目标不是培养出只会“读死书”的学生，而是要让学生在计算机课程的学习中，提高自主性，用与时俱进的新知识、新技能武装自己，让学生在学习过程中充分发挥主体地位，由“学会”转变为“会学”。     

从国际比较的角度看我国中小学的计算机课程

未来社会是信息化社会,随着社会信息化程度的加深,越来越多的国家已经认识到,良好的信息意识和信息能力是信息社会的人才所必备的素质。于是在本世纪80年代左右,一些发达国家极具预见性地在中小学开展了信息技术教育。在中小学信息技术教育的起步上,我国落后于欧美国家20年。面对这种情况,我们奋起直追,1982年秋季,北京大学等五所大学的附属中学的高中部开设了计算机选修课,现在开展计算机教育的学校增加到8万     

技工学校计算机课程教学探究

随着我国职业化教育进程的发展以及21世纪社会的高度信息化,技工学校的计算机课程所占的比重越来越大了.怎样开设技工学校的计算机专业课程,以及怎样在计算机课程的教学中发挥"教师为主导,学生为主体"的教学思想,成为计算机教师要研究和探讨的主要问题.     

ARP攻击与防范

全球性的网络化、信息化进程正改变着人们的生活方式,各学校也建立了自己的计算机网络。但是计算机病毒、网络入侵等也随之危害到了各学校的计算机网络。对威胁学校计算机网络的ARP攻击作了简单介绍,并对其对应的防范措施进行了说明。     

技工学校计算机教学的创新分析

随着科技的迅速发展、互联网的推广普及，计算机迅速渗入人们的社会生活。目前我国仍处于中等发展阶段，IT人才的短缺现象较为突出，对计算机应用的科技人才高标准需求日渐增多，我国很多就业岗位均要求求职者自身需具备有基本的计算机操作能力，因此计算机便成为技工学校教学的必修课程。为顺应市场的需求，教师在教学的过程中应不断地自我创新，对教学方法进行加以完善，做到因材施教，提高教学质量，让学生做到学有所得、学以致用。本文分析技工学校计算机教学的改革创新，根据技工学校在计算机这一领域所存在的不足，进行改革创新。     

根据主页在校园文化中de作用开展学校主页建设

计算机互联网已成为人们快速获取信息、传递信息、实现信息的快速沟通和资源共享的主要渠道,在学校管理和教育教学过程中也发挥着越来越重要的作用。学校计算机网络主页是学校信息化建设的重要组成部分,是学校的电子名片、信息化的窗口,学校的整体形象贯穿于整个主页。在网络上传递信息主要是通过主页(网站)上传发布信息的方式来实现的,获取信息同样是按照一定的检索方式查找传递信息的主页并从其上浏览或下载所需要的信息。信息的及时获取和传递对学     

迎接挑战全面改革计算机基础教育

迎接挑战全面改革计算机基础教育王肇荣，姚全珠，傅长龙（西安理工大学）进入９０年代，一场信息革命悄然到来，这意味着２１世纪人类将进入信息化社会。信息化社会的一个重要特征就是计算机的广泛普及和应用。现在人们越来越清楚地认识到：不掌握计算机文化是新时代的文...     

从国际比较的角度看我国中小学的计算机课程

未来社会是信息化社会 ,随着社会信息化程度的加深 ,越来越多的国家已经认识到 ,良好的信息意识和信息能力是信息社会的人才所必备的素质。于是在本世纪 80年代左右 ,一些发达国家极具预见性地在中小学开展了信息技术教育。在中小学信息技术教育的起步上 ,我国落后于欧美国家 2 0年。面对这种情况 ,我们奋起直追。1 982年秋季 ,北京大学等 5所大学的附属中学的高中部开设了计算机选修课 ,现在开展计算机教育的学校增加到 8万所。同时形成了以学科教育为基础 ,大力推进计算机辅助教学与计算机管理教学的方法。但是 ,发展相当不平衡 ,一方面是…     

构筑信息化教育平台的探索

面对21世纪知识化、信息化的挑战，要培养与之相适应的高素质人才，基层学校必须率先构筑信息化教育平台，使教育流程更加开放，更加迅速、经济、有效。自90年代以来，我校投入200多万元，建成了校园闭路电视系统，建立了CAI计算机教室，即将建成高质量的校园网络，配置多媒体教学设施和电子阅览室，近200台计算机教学设施和电子阅览室，近200台计算机上网，让全校师生享受着信息时代所带来的、信息化教育的无穷乐趣。     

初中阶段学生信息道德培养初探

时代已跨入21世纪,社会将实现信息化。在我国,计算机信息系统逐渐成为人们日常学习生活中不可缺少的一部分。据统计,至2001年底,我国有近7万所学校开设了信息技术课,约15579所学校建立了校园网,平均51名学生拥有一台计算机。信技术在造福人类的同时,也对人类社会造成了新的危害。如何在中学尤其是初中阶段培养学生良好的信息道德?这已是我们亟待解决的问题。一、我国中小学信息道德培养的现状现在青少年信息犯罪虽以18岁以上居多,但有进一步低龄化的倾向,且不少案件在初中阶段就有萌芽的迹象,如机房设备损坏、零件失窃,同学机上作业被删改,…     

高校教育信息化发展问题分析

随着科技的快速发展，计算机、网络、通讯技术已渗透到生活的各个领域，社会的信息化进程不断加快，对教育信息化提出了新的要求。教育信息化从20世纪90年代发展到今天，取得了显著的成绩，但也存在着一些问题．影响着学校教育信息化建设的健康发展。对高校教育信息化建设过程中存在的一些问题进行了分析，针对当前存在的主要问题，提出了改进建议。