商品经济与市场经济

党的十二届三中全会《关于经济体制改革的决定》,确立了我国社会主义经济是在公有制基础上有计划的商品经济,标志着中国的经济体制改革在理论和实践上都进入了一个全新的阶段.赵紫阳同志在党的十三大的报告中进一步指出:“新的经济运行机制,总体上来说应当是‘国家调节市场,市场引导企业’的机制.”这是对社会主义有计划商品经济命题的解释和补充,使之更加具体和明朗.同时,中央选择广东作为综合改革试点,大力发展社会主义商品经济,在改革开放中先走一步,这就有必要弄清商品经济与市场经济的关系问题.     

社会主义商品经济的两种基本模式

社会主义商品经济是公有制基础上的有计划的商品经济,它以所有制方面的特征区别于现代资本主义的商品经济,同时以有计划的商品经济的形式,区别于排斥国家干预的早期商品经济形式。然而对于社会主义经济体制改革来说,社会主义商品经济并不是一种具有直接的可操作性的经济运行模式,“国家调节市场,市场引导企业”也仅仅是一个在公有制基础上的计划调节与市场调节相结合的意向性框架。从社会主义商品经济到经济体制改革中具有直接可操     

市场经济是个别劳动和社会劳动矛盾的产物

我国经济体制改革的目标选择是建立社会主义的市场经济体制。本文认为,商品经济是个别劳动和社会劳动矛盾的产物。在社会主义条件下,由于还存在着利益差别,建立在社会分工基础上的个人劳动还不能直接成为社会劳动,因此决定了商品经济的必然存在和发展。而商品经济的运行总体是市场经济,无论是社会主义商品经济,还是资本主义商品经济,都离不开市场这个基础。我国现阶段选择社会主义市场经济目标模式具有历史必然性。     

社会主义商品经济理性化的思考

总结我国十年经济体制改革的经验,有一点需要我们引起注意,这就是在强调社会主义商品经济制度化的同时,不能忽视社会主义商品经济的理性化。只有克服反社会主义商品经济理性的严重倾向,实现社会主义商品经济的理性化,经济体制改革才能顺利进行,社会主义商品经济才能健康发展。本文拟对这个问题谈一些粗浅的认识。     

试论社会主义市场经济与人力资源开发

党的十四大提出建立社会主义市场经济,这是对社会主义经济建设在认识上的一次新的飞跃,也是经济体制改革在实践上的又一重大突破.市场与商品经济同时发生,并且随着商品经济的发展而发展.由于社会生产力的水平不断提高和商品经济的不断发展,市场的作用越来越广泛,市场体系越来越完善.     

高校办学模式探讨

党的十三大提出的社会主义初级阶段的理论和经济、政治体制改革的蓝图,在我国社会生活的各个领域引起强烈的反响。商品、商品经济、市场调节等许多新事物纷纷登台出场。过去计划产品经济体制下形成的办学模式不得不开始受到商品经济发展的冲击。随着商品经济的进一步发展,教育改革不可避免地受到市场、竞争、效益等机制的影响。这就要求我们必须转变办学观念,探索新的办学模式,使教育适应社会主义初级阶段的许多特殊需要,同时也为未来的发展建设奠定基础。     

论社会主义有计划的商品经济

《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称决定)中指出:社会主义商品经济,“是在公有制基础上的有计划的商品经济”。我想就社会主义商品经济的计划内容、计划与市场的关系、计划形式、计划与价值规律等问题,谈谈个人意见。一、社会主义商品经济的计划内容     

改革要求建立生产资料的国内统一市场

党中央《关于经济体制改革的决定》确认了我国的经济形态是在公有制基础上的有计划的商品经济,同时指出,指令性计划也必须运用价值规律。这是我国在社会主义经济理论上的一大突破,是我国经济体制改革的理论基础,也为发展生产资料市场指明了方向。几年来,根据这一理论,在明确作为劳动产品的生产资料是真正的商品的前提下,我国逐步发展了生产资料市场,并取得了很大的成绩。但是,它与经济体制的深入改革,大力发展商品经济,和在第七个五年计划期间,“进一步发展社会主义的商品市场,逐步完善市场体系”的要求还很不适应。这集中表现为还没有建立起生产资料的国内统一市场。     

关于地区级计划体制改革的探讨

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,明确提出了社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济的科学论断,它为我国进行经济体制改革提供了最重要的理论根据,指明了计划体制改革的方向和目标。“七五”计划期间,我国的经济体制改革面临着三个基本任务,一是增强企业活力;二是逐步完善社会主义商品市场体系;三是逐步建立与新体制相适应的组织机构。它们之间互为联系,互为条件。表明了今后的经济体制改革将从企业改革、市场改革、管理改革三个方面同时展开。     

预算会计的改革势在必行

我国经济体制改革的总目标是社会主义市场经济。这是我国在计划和市场关系问题上的一次重大理论突破,必将加快我国的改革步伐和加速经济的发展。经济越发展,会计越重要,改革越深入,会计改革越紧迫。随着经济体制改革的深化,会计改革已成为我国经济体制改革的重要组成部分,成为改革开放和发展商品经济、市场经济的一项重要内容。     

社会主义商品经济与教育关系问题讨论综述

近年来,随着政治体制改革和经济体制改革的深入发展,商品经济生产的不断发展,如何正确认识和把握社会主义商品经济同教育之间的关系,如何使教育工作既能适应又能为促     

试论社会主义初级阶段劳动力商品交换关系的特殊性

当前,正确认识社会主义初级阶段劳动力的商品性及其交换关系的特殊性,对深入开展劳动人事体制改革,发展劳动力市场,搞活企业,促进现阶段商品经济的发展,推进社会主义现代化建设,具有深远的理论意义和现实意义。一社会主义初级阶段是商品经济深入发展的时期,不仅消费资料是商     

社会主义商品经济与高等教育

党的十二届三中全会提出的社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济的理论,它是马克思主义的重大发展,也是我国经济体制改革的理论依据。当前正在进行的经济体制改革,其目标就是要发展社会主义商品经济,把计划工作建立在     

城市土地价格的构成及影响土地价格的若干因素

随着经济体制改革的深化和社会主义商品经济的发展,我国在土地管理上,开始改变过去那种完全通过行政手段无偿划拨的体制,并按照土地所有权与使用权分开的原则,在沿海开放城市先后建立土地市场,实行土地使用权有偿、有限期地出让或转让。这样做的积极意义在于:它可以使国家对土地的所有权在经济上得以实现,可以使珍贵的土地资源得到充分     

试论我国劳动制度的改革——兼论社会主义条件下劳动力的商品属性

当前,我国的经济体制正处于全面改革时期,劳动制度作为我国经济体制的重要组成部分也有一个改革的问题。我们认为在劳动力商品市场存在的情况,建立一个与之相适应的劳动制度,已经成为一个亟待解决的理论问题和经济体制改革的实践问题。一、社会主义劳动力商品市场存在的客观必然性在马克思主义发展史上,经典作家都认为“社会主义就是消灭商品经济。”①社会主     

高等教育要适应从产品经济向商品经济的转轨

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,明确地提出我国是实行社会主义有计划的商品经济,从而打破了“社会主义经济同商品经济互不相容”,“商品经济是资本主义经济”的传统观念。近几年来,我国对高度集中统一的旧的产品经济体制进行了一系列变革,加速了从     

试论教育如何适应社会主义商品经济发展的需要

我国正在进行的经济体制改革,主要是解决如何更好地发展社会主义公有制基础上有计划的商品经济;进行科技体制改革,主要是解决如何更好地将国内外科技成果尽快地转化为生产力;进行教育体制改革,主要解决如何进一步提高民族素质,多出人才、出好人才的问题。这三项改革的总目标,是为了大力发展社会生产力,使我国消灭贫穷,走向富强,消灭     

马克思主义经济理论的两次重大突破

<正> 我国的改革开放是从重新确立党的解放思想、实事求是的思想路线开始的。改革开放要求有新的理论指导,要求有敢于冲破传统观念的理论勇气。正如邓小平同志所说:“不用新的观点继承、发展马列主义,就不是真正的马列主义。”我党在领导社会主义经济体制改革过程中,就有两次重大的理论突破:第一次是1984年十二届三中全会关于经济体制改革的决定,指出我国社会主义经济是公有制基础上的有计划商品经济,突破了把商品经济同资本主义等同起来,把计划经济同商品经济对立起来的传统观念;第二次是1992年党的十四大将我国经济体制改革的目     

社会主义商品经济的几个特征浅析

自从党的十二届三中全会以来,人们对于社会主义经济是一种社会主义性质的商品经济已没有多少疑议,但对于社会主义商品经济究竟应具有哪些特征,却众说纷纭,莫衷一是。为了使社会主义的经济体制改革能够沿着正确的方向前进,有必要将这个问题探讨清楚。我们认为,社会主义商品经济至少要有这样几个方面的特征:首先,它是一种商品经济,必须具有商品经济的一般特征;其次,它是一种建立在社会化大生产基础上的现代商品经济;最后,它是社会主义性质的,也就是说,它是建立在社会主义公有制基础上的现代商     

努力培养高质量的商业经营管理人才——对发展江苏商业高等教育的设想

《中共中央关于经济体制改革的决定》提出了社会主义经济是有计划的商品经济这一重要论断。为了实现社会主义现代化,必须走大力发展商品经济的道路,加速培养大批高质量的商业经营管理人才。江苏省是我国商品经济比较发达的地区之一,但目前全省商业专门人才的数量和素质如何呢?面对经济体制改革提出的要求和新的技术革命的挑战,我省的商业高等教育该作出怎样的回答呢?