学习的乐园 生活的家园——记四川师大附属实验学校

具有50年办学历史的四川师范大学附属实验学校，座落在环境优雅的四川师大校园内。特殊的人文环境给她注入了深厚的文化底蕴，营造了“校中之校”、“园中之园”的育人氛围。     

新办校建高品质学校的构想与实践——以四川省教育科学研究院附属实验中学为例

新办学校要建高品质学校,首先要着眼文化建设,为阳光学校铸魂,包括形成学校的文化体系、在各领域内化学校的文化、学校文化的外在表现、整体生成学校的文化生态。其次要着力课程建设,为绿色教育导行,一是从知识导向到素养导向,二是从重智育到五育并举、全面发展,三是从“做题”到“做事”的社会化、生活化取向,四是回归学科本质,树立中华文化自豪感和自信心。再者要着重课堂教学,为绿色教育塑形。关键还要着手教师成长,为阳光学校培根。     

教育现代化视域下学校治理效能提升——以国家教育行政学院附属实验学校为例

以国家教育行政学院附属实验学校为案例,探索在教育现代化视域下,学校不断推进教育思想育人理念的转换、学校行政治理逻辑的转轨、学校内部治理体系的转型和教学实践的转变,探索出一条从思想理念到治理逻辑,再到治理体系的现代化,最终在课程、教学和教师队伍上落地的实践路径,不断提升学校治理效能。     

办特色教育创一流学校——庆阳市第一中学发展纪实

几十年风雨沧桑,几十载桃李芬芳。当走进庆阳市第一中学,就不由得被这里团结奋进、争创一流的昂扬正气和蓬勃朝气所感染,被他们那执著的精神、奋进的情怀所折服。作为一所省级示范性高中,庆阳一中每年都硕果累累,高考成绩更是让人惊喜不断,那么,庆阳一中在教育教学管理当中到底有什么秘诀呢？     

心理教研的文化自助 —— 以四川省成都市龙泉驿区心理健康教育教研工作为例

教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》和中宣部等《关于加强心理健康服务的指导意见》为学校心理健康教育工作的开展提供了极好的发展机遇.对于如何确立心理健康教育的学科地位,四川省成都市龙泉驿区专职教研员从文化的高度,从课程、团队、制度、精神四个方面进行了大量行之有效的研究和实践,对各地心理健康教育工作的开展有一定的借鉴意义.     

爱上学校生活 主动和谐发展——快速成长的成都市龙泉驿区第一小学

四川省成都市龙泉驿区第一小学位于新崛起的西部汽车城——龙泉驿区。学校环境优美,教学设施完善,处处洋溢着浓厚的育人氛围。     

坚持教育管理规范 促进学校健康发展——以云南省曲靖市第一中学为例

<正>学校的健康良性发展,依赖于适切、有序、有效的管理,科学的管理将激发教师的潜能,促进学生的健康成长,提供人民满意的教育。科学的管理,在于实事求是,在于遵循教育规律组织教育教学。要遵循教育规律,首先要弄清楚什么是教育规律?哲学观点解释为教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系,这似乎是一个没有回答的回答,我们无法具体把握和操作。从哲学视觉来看,教育规律是人类教育活动中的客观实     

初中学科教学渗透劳动教育的探索实践——以苏州市教育科学研究院附属实验学校为例

党和国家历来重视劳动教育。《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求:在学科专业中有机渗透劳动教育。苏州市教育科学研究院附属实验学校在国家政策指引下,遵循以人为本、立德树人、潜移默化、渗透灌输、家校协同的原则,通过编制校本课程、打造"青蓝"农场、传承传统技艺、开发综合实践和探索教学评价,扎实推进在学科专业中有机渗透劳动教育。     

以理想的教育实现教育的理想——首都师范大学附属桂林实验中学

2001年6月,首都师范大学、临桂县人民政府和广西碧园企业集团协力共建了一所集初中、高中于一体的寄宿制民办完全中学——首都师范大学附属桂林实验中学。办学十年来,学校一直坚持“以理想的教育实现教育的理想”的办学理念,形成了鲜明的办学特色,树立了良好的社会形象,获得了较高的社会公信度。学校现有42个教学班,在校学生2100多人。     

“双减”背景下学校教育教学改革的实践探索——以成都市成飞中学为例

在国家大力推进"双减"政策的背景下,学校、教师、学生、家长如何紧跟形势,调整各自的工作与学习方式,成为当前社会和学校都非常关心的问题。成都市成飞中学在全面贯彻落实"五项管理"与"双减"政策视域下,强化学校教育主阵地作用,推行"三课四步曲"教学法,坚持班级公示作业与"七约定"制度,坚持兴趣特长和技能培养相结合、课外活动和答疑解难相结合,开设以"航空科技教育"为主题的校本课程,切实减轻学生学习负担,收到较好成效。     

完善学校内部督导机制,打造优质班主任队伍——以北京市第一七一中学附属青年湖小学为例

督导在班主任队伍发展过程中起着监督、指导、评价、反馈的作用,是保证各级各类教育教学政策和法规有效落实、落细、落地的重要途径。文章立足于学校教师队伍建设和管理实际情况,将学校自主发展的内部督导评估方式作为选题,从班主任发展规划、人事管理等方面探究如何在青年班主任多、初任班主任多的班主任团队中进行班主任队伍建设,为促进学校班主任技能的提升、教师专业素养的提升提出对策,为更多学校推进教师素养培训和班主任队伍建设提供经验参考。     

"双减"背景下学校教育教学改革的实践探索 ——以成都市成飞中学为例

在国家大力推进"双减"政策的背景下,学校、教师、学生、家长如何紧跟形势,调整各自的工作与学习方式,成为当前社会和学校都非常关心的问题.成都市成飞中学在全面贯彻落实"五项管理"与"双减"政策视域下,强化学校教育主阵地作用,推行"三课四步曲"教学法,坚持班级公示作业与"七约定"制度,坚持兴趣特长和技能培养相结合、课外活动和...     

开发课程资源 优化生物实验——以武冈市第一中学为例

通过对中学生物实验教学中实验材料、仪器药品、实验方法、媒体设备等课程资源的优化研究,开发利用各类课程资源来促进生物实验的开设,促进生物科技实践活动的开展,促进实验室的建设,促进教师专业素质的发展,使教材所列实验能因地制宜,接近社会和贴近生活,成功率提高,现象更明显,观察更方便。     

汽车企业开发工业旅游可行性分析——以成都市龙泉驿区汽车工业区为例

工业旅游是我国旅游产业中极具活力和市场潜力的一项旅游形式。成都市龙泉驿区聚集了大量的汽车整车生产和零部件生产企业集群,依托其优越的地理条件和良好的基础设施,在区内开发工业旅游可以拓展旅游资源的范围、增加旅游业经济效益、丰富汽车企业产业结构,但与此同时也存在一些问题亟待完善。文章结合国内外工业旅游开发经验,提出了提高企业参与性、整合汽车工业企业打造城市工业旅游、联合常规旅游形态打造旅游交互发展模式、扩展客源市场加大产品促销力度等开发措施。     

开发课程资源优化生物实验——以武冈市第一中学为例

通过对中学生物实验教学中实验材料、仪器药品、实验方法、媒体设备等课程资源的优化研究,开发利用各类课程资源来促进生物实验的开设,促进生物科技实践活动的开展,促进实验室的建设,促进教师专业素质的发展,使教材所列实验能因地制宜,接近社会和贴近生活,成功率提高,现象更明显,观察更方便.     

中华优秀传统文化在中小学教育的实现路径研究——以河北师范大学附属实验中学为例

中小学是传播中华优秀传统文化的重要平台,肩负着培养具有中华民族家国情怀和中国文化深厚底蕴的合格接班人和建设者的历史重任。河北师范大学附属实验中学在创新中华优秀传统文化传播体制,改进学校教学方式的过程中,逐渐形成了具有自身特色的以养成教育与道德实践、课程文化引导与研学游体验、环境育人与社区教育和家庭教育相结合的立体化育人模式。将中华优秀传统文化教育与学校教育有机结合,对于推动中小学教育模式创新,传承和发展中华优秀传统文化,具有重要意义。     

学校发展规划中的校情分析——以上海交通大学附属实验小学为例

校情分析是一所学校对自身家底进行全方位解剖及审视的过程,强调分析的透彻性和审视的客观性,可从学校沿革、现有状况、可用资源和未来可能等多方面进行深人分析,对办学以来的经验、成绩以及存在的不足进行全面的回顾和整理,以期获得新的启发和思考。通过校情分析,对各种判断和预想进行汇聚并梳理,最终寻找思想上的聚焦和共识,形成对未来的共同愿景。     

红色文化资源融入中学教育实践研究——以遵义市第一中学为例

红色文化资源是学校落实立德树人根本任务的重要资源。遵义作为革命老区,拥有丰富的红色文化资源,具有利用红色文化资源开展为党育人,为国育才的先天优势。将红色文化资源融入在学校教育工作中,通过教学途径的多样性、教学方式趣味性、教学内容的实效性进行教育工作,能有效提升红色文化资源的教育功能。作为地处红色区域的学校,通过对红色文化资源的开发利用,找到其育人的价值功能,提升学生的综合素质,增强学生的文化自信,培养学生爱党、爱国的意识。同时,通过开展红色文化教育活动,赓续红色血脉,让红色基因代代相传。     

普通高中学校品质提升途径探索——以湖南省双峰县第一中学为例

普通高中学校承担着特殊而重要的教育任务。学校品质提升是一个系统工程,需要提升品位、锤炼品格、铸造品牌齐头并进。普通高中品质提升研究课题组以普通高中湖南省双峰县第一中学为研究对象,作了一些有益探索,现与各位同人分享。