面向中学为振兴本地区的中学教育服务——兼议教育学院学报的办刊宗旨和特色

高等学校学报是反映学校教学和科研成果的学术理论性刊物,它是学校教学、科研的窗口,直接反映学校的办学质量、科研水平.因此,办好学报,这是学校工作中不可忽视的一环.作为教育学院学报应怎样办好,这是广大同仁关注的问题,我们认为,应该明确自己的办刊宗旨,抓住自身的特色,真正做到面向中学,为振兴本地区的中学教育服务.下面谈谈这方面的粗浅看法.     

面向中学 指导中学——试论教育学院学报的特色

我国著名的编辑出版大家邹韬奋先生有句名言:“没有个性或特色的刊物,生存已成问题,发展更没有指望了。”教育学院学报要跻身于全国高校学报之林,走出进退维谷的困境,唯一的出路是要张扬鲜明的个性,办出自己的特色,除了封面上印有某某教育学院的标记外,还应在它的每一期内容、篇目和栏目上,留下为教育学院学报所独有的印戳,那就是——面向中学,指导中学。办好一份学报,既要研究其共性,又要把握其个性。忽视共性,就会偏离方向,违背规律;抹煞个性,则千校一面,千报一律。毛泽东同志指出;“尤其重要的,成为我们认识事物     

办刊特色:教育学院学报的必然选择

面对教育学院学报质量不高的困惑，文章较为详尽地列举出问题所在，对其症结作出理性分析，在理论与实践上思考相应的对策。围绕办刊特色的构建，进行了深入地探讨，对于提高刊物质量具有积极的意义。     

走面向中学服务中学的道路——谈教育学院学报的特色及其发展

在我国高等教育领域,教育学院作为一种较为特殊的院校形式,它的出现并没有多少历史,但她却在较短的时间内,为振兴我国的基础教育做出了不可磨灭的贡献。自1978年全国教育学院相继恢复以来,数以万计的中学教师,通过教育学院的培训教育,基本掌握了教育教学理论,提高了文化水平,专     

立足本院 面向中学——浅谈教育学院图书馆的发展方向

教育学院恢复和建立以来,在师资培养培训方面做了大量工作,取得了显著的成绩。但是,随着教育体制改革的不断深化,教育学院的办学方向出现了倾斜,办学任务的重点出现了转移,即由以学历教育为主转向以继续教育为主。作为教育学院教学科研重要组成部分的图书馆,如何在即将到来的转轨中找到自己的适当位置,明确自己的办馆方向,形成自己的特色,这是值得大家思考和待以解决的问题。转轨后的形势要求教育学院各部门必须按照130号文件进行办学或工作,图书馆自然也不例外。《普通高等学校图书馆规程》(以下简称《规程》)第一条规定:“高校图书     

教育学院学报办刊规律探讨

本文从理论与实践的结合上,阐述了教育学院学报办刊的宗旨:把学报办成本校教师和本地中小学校长、教师发表科研成果的园地、社会主义的文化阵地和学术交流的桥梁;教育学院学报的三个特色:学术性、师范性和地方性;学报的两个效益:学术效益和经济效益。     

教育学院学报“面向中学”摭谈

在1996年召开的全国教育学院文科学报研究会上,重点讨论了本系统学报的改革等问题。对于改革,同仁都有共同的认识:为了适应全国政治、经济体制改革的形势,教育学院学报的改革势在必行;改革的方向在于切合本类学报的特点,发挥优势,提高质量,办出特色,提高社会效益和经济效益。 由于教育学院起步较晚,除少数学校(如省级)外,基础一般比其他普通综合大学差,就是与普通师范院校相比,也难以齐肩;相应的,从整体上来看,教育学院学报也难于向普通综合大学学报看齐。内稿有限、经费紧张、印数量微、读者群稀少等,是大多数本类学报存在的现     

面向基础教育,以科研带动知识创新──关于教育学院学报办刊定位的思考

面向基础教育、为普教服务是教育学院的办学宗旨,也是教育学院学报的办刊宗旨。当今科教兴国和教育强省战略目标的提出,要求我院学报要有使命感,要主动地适应信息社会知识创新的形势要求。要以"办刊有人"为宗旨,积极改革,研究未来教育的走向,配合国家对师资素质培训新部署,进一步发挥以科研带动师资素质提高、带动知识创新的重要作用。     

面向中学 办出特色——谈地市教育学院多种形式办学为中学服务

教育学院是我国高等师范教育一个组成部分,国家提出教育实现“三个面向”,对教师质量的要求也越来越高,这正是教育学院发展的动力所在。我们一定要办出特色,办出质量。地市教育学院,具有明显的地区性特点,要办好地市教育学院,一定要认真研究“地区性”特点,真正做到面向本地区中学教师实际,扎根普教,多种形式地为其服务。本文试就地市教育学院如何面向中学、服务中学、办出特色问题谈一点个人看法。一、端正办学指导思想,了解服务对象,转变办学观念     

教育学院学报的一种办刊思路

教育学院学报应该坚持“为基础教育服务，为地方经济化建设服务”的办刊宗旨，关注现实问题，倡导人精神，推进素质教育，发展学术事业，编辑素质决定刊物质量，学报编辑部应该重视编辑人员的培训，鼓励编辑参加学术活动，使之成为科研能手，写作高手。     

坚持社会主义办刊方向 突出民族地区学报特色

民族高校文科版学报是一个重要的理论学术阵地。如何办好并不断提高民族高校文科版学报的质量,是一个十分重要的需要认真对待的严肃问题。文章从3个方面进行了阐述:以马克思主义为指导,强化学报时代性,只有坚持马克思主义指导,才有助于贯彻“双百”方针,并通过正常的争论,探求真理,繁荣和发展学术理论研究,坚持“双百”方针,突出学报学术性,对稳定知识分子队伍,发挥他们的积极性、创造性发展社会主义科学文化会起到良好的作用;发挥优势,突出学报民族和地区性,在社会科学系统多学科的科学群中,民族高校文科学报只有确立自己独特的视角,才能办出自己的个性特色,其生命力和竞争力也正在于此。     

教育学院学报特色之我见

刊物的生命力就在于它具有鲜明的个性特色而又能够植根于读者的心神深处。近几年来,教育学院学报如雨后春笋。据统计,目前全国各省、市(地)级教育学院出版的学报已有100多家。如何办好教育学院学报?使它具有特色?这是从事这顼工作的同志正在探讨的一     

重庆教育学院学报载文情况与办刊特点综述

对2002-2005年间《重庆教育学院学报》载文情况及作者群结构进行统计和分析。从作者研究的角度对该刊用稿率、作者群结构、院内部门供稿、栏目用稿的特点进行分析和论证,以期为学报今后的发展提供参考。     

试读教育学院面向中学的问题

教育学院面向中学的办学方向已为大家所公认,但怎样才算真正的面向中学?如何办好教育学院?这是两个涉及面很广而且在很多方面有待探索的课题。本文仅就教育学院的教学工作如何面向中学这个问题谈一些初步认识。一、从未来社会对人才的要求看教育学院面     

谈谈教育学院面向中学的问题

上学期中央教育部在贵阳召开了部份省、市教育学院会议,研究中学师资培训工作。会议肯定了近几年教育学院在贯彻党的教育方针培训、提高中学教师所取得的成绩,同时指出当前教育学院存在的主要问题是教学上联系中学实际,提高中学教师的教学能力做得不够,思想政治教育也未能适应形势的要求。会议明确提出今后必须把面向中学,联系中学实际,提高中学教师的素质(思想觉悟、业务水平、教学能力)为提高中学教育质量服务,作为教育学院的办学方向。 教育学院为什么要面向中学?下面谈谈一些粗浅看法:     

教育学院学报应有的特色

一九八二年国务院批转教育部关于《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》 (即1982年130号文件)指出:“教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的高等学校,是我国社会主义教育体系的重要组成部分。”这明文规定了教育学院具有高等教育、师范教育、成人教育和终身教育的性质,它肩负着培训中学在职教师和教育行政干部的光荣任务。尤其是一九八五年制定的《中共中央关于教育体制改革的决定》,又进一步强调     

坚持社会主义的办刊方向 突出师专学报的个性特色

《贵阳师专学报》(社会科学版)原名《新筑学刊》,半年刊,属内部刊物,创办于1983年;1985年更名为《贵阳师专学报》;1986年,经中共贵州省委宣传部批准,并在贵州省新闻出版局登记注册,列为正式刊物,向国内公开发行;1989年改为季刊;从1990年第4期开始,由中国出版对外贸易总公司向国外发行。本刊现已出版24期,共发稿354篇,内容广泛地     

浅论教育学院学报的发展方向

教育学报学报优质稿源缺乏、订户稀少,办刊经费几乎全靠主办单位贴补。在新形势下,教育学院学报的生存和发展受到了威胁。产生的原因是没有找准自己的位置,不具备自己的特色。本文对此进行了分析,提出面向中学教育是教育学院的出路,并从必要性、可行性两方面进行了论述。