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时下,在小学生中间流行起了改编古诗童谣的热潮。课本中的古诗被篡改得一塌糊涂、面目全非,变成了搞笑,甚至是骂人的灰色童谣。[第一段] 相似文献
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在倾听中疏导。对“灰色童谣”宜疏不易堵,需先倾听,然后加以分析研究,区别对待,对那些无害也无益或宣泄成分偏重者尽可听之,给孩子一个消除焦虑、寻得开心、平衡心理的出口;而对包含不良内容的,则应严加教育,严格把关,做好引导,启用替代法或兴趣提升法,将功夫下在创作更多贴近儿童生活的健康童谣上。只有让“健康童谣”入耳、入眼、入脑、入心,才能达到事半功倍的实效。 相似文献
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教育是科学,是艺术。如何挽救、教育那些看似没有希望的学生,关键就是不要放弃对他们哪怕是一丝一毫的希望。“教育不能没有爱,没有爱就没有教育。”是的,不仅仅是地理教师,每一位教师对学生的爱,都应是无私的、高尚的。尊重学生是爱的前提,在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生,才能正确对待学生的过失,才能宽容学生所犯的错误,也才能赢得学生的爱戴。 相似文献
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《快乐的城堡》一书是一位家庭主妇在沙漠深处的一间小铁皮房里写出来的。因丈夫奉命到沙漠里去演习。主妇只能一个人留在闷热的小铁皮房里。更要命的是,她的身边只有语言不通的墨西哥人和印地安人。他们是那样的鄙俗,那样的无知,她无法想象跟他们在一起交流是怎样一幅情景。于是她写信给父母,说无论如何都 相似文献
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山居的日子,是在山中一座精巧的石头房里度过的.天天,我都被一种巨大的宁静所震慑着.经过许多尘嚣侵扰的心灵,徒然回归到这旷古未有的宁静之中,而又知道周围全是绿色的森林,心里似乎也注满了一汪清涟之水,轻盈盈的,如半山塘里绽放着的一朵睡莲. 相似文献
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徐迅 《语文月刊(学术综合版)》2008,(6):4-4
山居的日子,是在山中一座精巧的石头房里度过的。天天,我都被一种巨大的宁静所震撼着。经过许多尘嚣侵扰的心灵,陡然回归到这旷古未有的宁静之中,而又知道周围全是绿色的森林,心里似乎也注满了一汪清涟之水,轻盈盈的,如半山塘里绽放着的一朵睡莲。 相似文献
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