高校德育社会资本生成存在的问题及对策分析

高校德育社会资本生成是社会资本被运用到具体德育活动而产生一定效益的前提。当前我国高校德育社会资本生成存在一系列问题,主要表现为高校德育主体生成社会资本的动力不足、质量不高,以及作为社会资本生成机制的社会信任缺失。针对存在的问题,有必要采取一定的措施促进我国高校德育社会资本的生成,主要包括：树立正确的社会资本生成目标、促进良好社会关系网络的生成、采取合适的信任建设策略、为高校德育争取较高的社会地位和较好的社会声望等。     

高校智力资本的识别研究

智力资本是高校获得持续竞争优势的关键。针对高校智力资本的典型特征,从分析高校智力资本的动态性和网络属性出发,可以采用社会网络分析法（SNA）构建一个高校智力资本的识别研究模式。在此基础上,选取某高校进行实例分析,识别出该高校七个关键智力资本要素：教学科研人员占总数比,硕导及博导人员比率,博士学位教师比率,知识库建设和利用程度,重点学科建设个数,学生对高校教学、管理的满意度,硕士生、博士生占总学生人数比例。     

社会资本理论视角下高校辅导员提升班级管理绩效的路径研究

社会资本理论强调,一种有效的管理需要信任和合作的关系网络、规则与制度的制约、价值观和信仰的提升、管理者本身的形象等富有社会资本特性的要素来支撑。因此,高校辅导员管理班级应积极依靠和发展好班级具有社会资本特性的要素。但是由于各种原因,目前高校辅导员管理班级依赖的这些要素及其体系建设仍然存在一些问题,从而严重影响和制约了班级管理绩效的提升。鉴于此,高校辅导员在管理和建设班级时应以社会资本理论为指导,努力建设好班级的合作型与信任型关系网络,着力构建大学生的信仰与价值体系,健全班级事务管理的规范与制度体系,充分发挥学生社团的功能,努力提升自身形象,以建构高校班级管理绩效提升的长效机制。     

高校社会资本功能及其实现

随着近年来对教育领域社会资本研究的深入,高校社会资本越来越受到研究者们的重视,高校社会资本是一种重要的资本形式,在高等教育的发展过程中起着重要的作用。高校社会资本具有构建学习型区域、合作创新、积累财富等多项功能,正确地认识高校社会资本功能是必要的,也是具有理论与实践意义的。本文从五个方面阐述如何感知和鉴别高校社会资本,有助于我们将各种高校社会资本差异进行融合和整合,以此焕发新型高校社会资本为我所用,进一步提升高等教育的社会影响力。     

高校社会资本论

高校社会资本是一种重要的资本形式,在高等教育的发展过程中起着重要作用。提出高校社会资本既有必要,又是可行的。高校社会资本具有社会融资、信息获取、合作创新等多项功能。高校社会资本的积累,需要法律政策、高校领导、团体组织、社会责任等多重保障。     

高校社会资本的理论基础与发展评析

本丈从社会资本的视角分析社会资本对高校发展之影响。社会资本已逐渐成为有效分析高校发展问题的一个研究范式,在现有的关系强度理论、社会资源理论和网络结构理论等社会资本研究成果的基础上,探讨高校社会资本的发展现状、研究领域,进而提出高校社会资本需要进一步研究的理论和实践问题,有利于弥补国内关于社会资本范式下学校发展问题研究的不足。     

安徽省高校体育场馆建设引进社会资本的可行性研究

高校体育场馆是建造于高校校园之内,为高校体育教学和课外体育活动开展提供必要物质条件支持的一种体育场馆形式.由相关调查结果可见,大部分高校新校区建设负责人及体育类企业领导均认为,高校体育场馆建设引进社会资本是可行的.为进一步促进安徽省高校体育场馆引进社会资本,具体可从如下几个方面入手:政府积极参与,制定相关政策;企业参与经营,产权回归高校;高校相关职能部门积极参与监督,保障正常运营.     

高校德育社会资本生成探析

德育社会资本生成是社会资本被运用到高校德育的前提,是指能为德育所用的社会资本被培育、生产出来的过程。它在以汲取全社会资源为目的的同时,应重点促进具有最好达高性、异质性和广泛性的嵌入性资源的获得。高校德育社会资本载体是社会关系网络,社会资本生成的机制是社会信任,同时高校德育在社会中的结构位置也对社会资本生成有重大影响。高校德育应促进良好社会关系网络的生成,努力赢取社会信任,争取较高的社会地位和较好的社会声望。这些对于高校德育社会资本生成有着重要的意义。     

社会资本视域下高校青年教师的职业发展

文章通过社会资本的理论视角来对高校青年教师的职业发展进行分析,认为社会资本的人际性是高校青年教师社会网络形成的基础,社会资本的生产性提供了高校青年教师的职业支持,而社会资本的转换性促进了高校青年教师的职业发展。在对当前高校青年教师职业发展进行反思的基础上提出了相关建议。     

投资社会资本：高校学生体育社团发展的路径选择

采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,运用社会资本理论分析了高校体育社团的社会资本构成,认为高校体育社团的社会资本由官僚性的等级制结构型社会资本、网络型社会资本、认知型社会资本构成;分析了高校体育社团发展的影响因素,认为高校学生体育社团可以通过投资社会资本促进自己的发展,同时对发展过程提出了具体路径选择。     

社会资本与大学毕业生就业

生源地、城乡分布、父母是否为机关事业和国有企业负责人、家庭收入、家庭利用社会关系、性别都能影响大学生就业,尽管不同指标的影响不同。随着我国就业环境变化,社会资本对大学生就业的总体作用增强。社会资本的功能具有两面性。大学生可以构建自己的社会关系网络,并通过努力学习等其他途径来弥补社会资本的不足;政府要推进制度改革,限制社会资本的不利影响,营造良好的就业环境,以促进大学生就业。     

智慧资本与高职院校教育发展关系

对组织而言智慧资本是一项非常重要的生存要素。从智慧资本理论观点出发,融入高职院校特色,分析了智慧资本的内内涵及高职院校教育与智慧资本的关系,提出高职院校应激发多元发展的创意策略,即打破传统教育型态重视智慧资本,结合人力资本与社会资本的发展,在教育过程中将内部隐性知识转化为技能并付诸实践。     

独立学院毕业生就业期望影响因素研究——基于人力资本和社会资本的双重考察

依托母体高校举办的独立学院具有在招生、人才培养、就业指导等的特殊性,其毕业生所拥有人力资本和社会资本对就业期望可能产生特定的影响。基于人力资本和社会资本的双重因素,对某独立学院2012届毕业生的就业期望进行问卷调查和实证分析,结果显示独立学院学生在人力资本和社会资本的存量上存在差异;社会资本相对人力资本,对毕业生就业预期的影响更大些。为此,独立学院毕业生要正视所处的教育生态环境,理性认识人力资本和社会资本、高校要分类指导人力资本和社会资本不同含量的毕业生,正确认识社会资本的作用。既要维护"继承性社会资本"。也要开发"生成性社会资本"。政府应做好毕业生就业流向的合理疏导。     

对我国社区学院发展的思考

我国社区学院是在学习型社会思潮下,为了适应建设和谐社会和提高人民群众文化水平的需要而产生的。社区学院在我国具有＂教育综合体＂的特色,在实践运行中,社区学院还需要注意解决定位、师资、社会效益等问题。     

如何构建高职院校创新创业教育模式

高职院校创新创业教育的目标是培养具有创新创业精神、创新创业能力、创新创业思维和创新创业品质的高素质、技能型人才。高职院校应采取各种方式构建创新创业教育人才培养模式,以适应经济社会对人才的需求。     

高职院校服务地方经济社会发展的思考

高职院校积极为地方经济建设和社会发展服务,不仅促进地方社会经济发展,而且可使自身实现价值,扩大影响,提高形象。因此高职院校要立足区域经济和社会发展的实际,以提高高职院校教育资源的利用率,构建服务地方经济社会发展的长效机制。     

和谐社会:维护高校稳定的社会激励机制构建

高校稳定是社会稳定的重要组成部分,是和谐社会题中应有之义;在和谐社会的语境下维护和实现高校稳定,必须建立相应的社会激励机制,从而实现高校持续、快速而健康的发展。     

为学校经营注入新的资本——中小学校社会资本的效用分析

学校经营要为学校提供充足的办学资本。促进学校发展,迫切需要注入新的资本,学校社会资本正是一种可供选择的资本形式。中小学校社会资本对学校的发展具有不可低估的重要作用,主要表现在:补充其他形式资本的不足,为学校提供充足的资源;为学生提供更多的资助机会;资源共享避免重复建设;节省交易成本,提高办学效率。应该构建学校社会资本开发与利用的保障、约束和监督机制,保证其正常、合法经营,推动学校发展,促进学生发展。     

后评估时期的高职院校分类发展论

高职高专院校人才培养工作水平评估结束后,高职院校要确定新的发展目标。依据学校特色和评估结论,区别类型,分类发展,是科学的可持续发展之路。高职院校发展的不平衡性,优化资源配置的必然性,适应社会需求的强烈愿望,是分类发展的动因。走向应用型本科院校和示范性高职院校是分类发展的目标。政府要改变一刀切的形式,对分类发展进行指导、扶持和调控,科学决策。