亚洲田径赛场上的运动员归化

自1998年曼谷亚运会卡塔尔归化田径100m运动员佛朗西斯,以9.99s打破亚洲纪录以来,西亚国家对非洲田径运动员的归化出现越来越多的趋势。对目前亚洲国家对非洲田径运动员的归化历程、归化的利与弊进行归纳与分析,指出西亚国家的运动员归化潮对他国和本国都会带来一定的影响,而对归化这种情况的处理是亚洲田径运动目前面临的首要问题。     

谈篮球运动员的应变能力

<正> 孙子兵法中有句名言:“兵无常势,水无常形。能因敌变化而取胜者,谓之神”。这是谈了军事对抗中的应变能力。而作为对抗性强的篮球运动,应变力也是异常重要的。有人曾做过一个试验,同样的两个队,同样上场五个人,而三次比赛中各种数据又差异很大,这也是无常势,无常形的例证。应变能力是我国篮球运动员较差的素质之一。从一些世界大赛中可以明显地看出,最为典型的是中国女篮与南朝鲜女篮在亚运会上的两场比赛。按实力我队强过     

运动员比赛应变能力的培养

训练计划的目标是使运动员能在训练过程中最适当的时间里 ,尤其是在重大比赛时达到最佳竞技状态 ,激烈比赛中的应变能力是训练的重要任务之一 ,应有目的、有计划的列入训练计划中。     

大学生篮球运动员应变能力的培养

本文根据大学篮球运动员应变能力较差的实际,对应变能力及影响临场应变能力的因素、培养应变能力的途径及应注意的问题,提供了某些理论与实践方法.     

浅议排球运动员应变能力的培养

现代排球运动在比赛场上的较量不仅仅是体力、技战术的较量,也往往是知识、智慧的较量。要想在排球比赛中充分发挥或超水平发挥出自己的实力,应变能力是不可忽视的制胜因素。怎样培养排球运动员的应变能力,就这个问题谈谈自己的体会和浅见。一、全面培养观察力观察力是一种有目的,有准备,主动的知觉能力,其实质就是通过敏捷、正确、深刻和完善的观察获得信息,包括观察本方和对方技战术运用的效果,以及两者之间所产生的差异。在比赛千变万化的     

篮球运动员投篮应变能力的培养

现代篮球运动已由地面的快速争夺向着高空激烈争夺的方向发展。由于投篮与防投篮的激烈对抗，从而形成了防守的第二道防线——空中防线。     

谈田径运动员的选材

按:张德君同志是国家级教练、上海市田径队总教练、副班主任。自五十年代以来,一直从事短跑的训练和研究工作,有丰富的理论水平和实践经验,培养出了一批优秀的短跑运动员,为国争光。本文据其在南京一次讲课的内客整理。 现就个人了解的一些情况和实践中的一些体会,谈一谈田径运动员的选材问题,共同研究探     

谈少年儿童田径运动员选材

所谓“材”对人来说指的是才能,就田径运动来说即田径运动的才能。其具体表现在是否善跑、善跳、善投。选拔其联系较密切的有利因素,进行控制性的训练。在当前田径运动技术水平不断发展提高的今天,运动训练学把选材作为一个重要的科研内容。科学选材,直接关系到田径技术水平的发展。     

田径运动员比赛能力培养

赛前训练是比赛的专门准备与训练阶段，其时间长短、目标设置、训练结构与具体安排，受多年与全年训练的制约。     

关于田径运动员自我意识的培养

本文对自我意识以及它在田径运动中的重要作用进行了分析研究，并就田径运动员自我意识的培养，如何采用正确的教育方法进行指导；如何在训练中注意心理品质的培养；如何注意教练员自身行为对运动员的影响等方面进行了初步探讨。     

田径运动员个性心理素质的培养

现代竞技训练表明，个性心理素质训练已成为运动训练的重要因素之一，心理能力是充分发挥身体能力和技术、战术能力的保证。田径运动员要想在重大比赛中取得优异成绩，除了不断提高竞技水平外，还必须从情感、意志、自信心、挫折承受能力等方面去塑造自己良好的个性心理品质。     

田径运动员比赛能力培养①

一、比赛能力概述 运动竞赛是对教练员科学训练效果的客观展示与检验。运动员的比赛能力是展示训练效果和影响竞赛成绩的直接因素,又是教练员多年训练与培养的结果,是长期系统的专门体育-教育的结果。只有将运动员比赛能力的培养纳入运动员多年和全年训练计划的始终,才能为运动员成功地参加比赛提供保证,为在重大比赛中获取优异的运动成绩创造主观条件。     

田径运动员比赛能力培养④

五、准备活动对比赛 能力的影响 赛前准备活动不是训练水平的构成因素,但它与比赛中训练水平的发挥和比赛能力的表现都有直接关系。有效的准备活动是使运动员在比赛中取得理想运动成绩的主要因素。不少运动员都因准备活动失误而导致比赛失败。可以说准备活动是影响比赛能力的主要因素,是赛前准备的最后一环。     

田径运动员比赛能力培养②

三、培养田径运动员比赛能力的基本方法 培养田径运动员的比赛能力是训练的重要任务之一,应有目的、有计划地列入训练计划。 (一)发展训练水平、培养比赛能力 高度发展的训练水平,是运动员比赛能力形成和塑造的前提。训练水平的高低直接影响运动员比赛的信心、心理活动、机能发挥和应变、适应能力。努力提高训练水平,尤其是专项储备能力,是运动员比赛能力培养的基础工程。训练     

田径运动员比赛能力培养③

四、赛前训练与田径运动员比赛能力的培养 赛前训练是比赛的专门准备与训练阶段,其时间长短、目标设置、训练结构与具体安排,受多年与全年训练的制约。 (一)比赛期与赛前训练阶段 1.比赛期 比赛期分为两个阶段,即比赛准备阶段和赛前训练阶段。比赛准备阶段主要是通过模拟比赛和各种非正式的比赛(表演赛、测验赛等),对训练水平和比赛     

谈少年儿童田径运动员的控制训练

对少年儿童田径运动员进行控制训练的最终目的是要将一个“原始材料”经过长期、系统、连贯的训练，培养成为一名优秀的田径运动员。进一步建立和完善少儿田径运动员多年训练的控制系统，具有越来越重要的意义。通过对国内外优秀的运动员的成长过程研究表明，一个世界级水平的     

谈田径运动员比赛的心理训练

田径运动是以个人为主的运动项目,竞争性很强,要求运动员尽量发挥最佳体力和最大意志力,竭尽全力去创造好成绩。由于田径比赛紧张、竞争激烈,所以稍有失误,就会对比赛成绩产生很大影响。在竞赛中,有些运动员心理失常、技术动作变型,失误犯规等。尤其是在重大比赛中运动水平不相上下的竞赛时,这种现象更为明显,表现为技术和体力难于正常发挥,往往为     

谈田径运动员过度训练的问题

过度训练是机体产生的心理——生理反应的综合症。田径运动员(以下简称为运动员)的过度训练通常由以下三方面原因引起:(1)运动过量;(2)比赛过于频繁;(3)大强度训练后恢复时间不足或上述综合因素的结合。过度训练也可能由运动员生活中的其它压力而加重。如经济压力、工作压力、社会压力、过多的旅行、     

培养和提高终场前的应变能力

一近年来篮球运动的水平不断提高,争夺十分激烈,终场前一两分钟乃至几秒钟决性负的场次有增无已。为此,国内外一些篮球界人士从技、战术方面对此进行了仔细的研究,并设计了不少打法。但是,终场前的赛情变幻莫测,心理素质差的运动员往往表现出应变能力差,对突如其来的情况束手无策。因此,为了提高运动员的应变能力,就需加强心理素质的训练。     

试论田径运动员比赛能力的培养

当今世界田径运动水平飞速发展,运动水平越来越接近,比赛也越来越激烈。在比赛中能够发挥出平时的训练水平,也就是比赛能力能否有效地表现出来,成了一个至关重要的问题。田径运动员的比赛能力是指运动员在正规田径比赛中,表现最高专项成绩或战胜对手的能力。它由运动员的训练水平,竞技状态和比赛中的自我控制能力、应变适应能力、机能动员能力、良好的心