财经类院校高等数学教学改革探索

本文针对目前财经类院校高等数学教学现状进行分析,以财经类院校高等数学教学目的为出发点,结合财经类院校高等数学教学改革在财经类院校的人才培养中的重要性,进而探索财经类院校高等数学教学改革.     

财经类高等数学课程的教学改革

当前的高等数学课程教学主要还是停留在知识传授的层面上,如何把知识的传授和学生的职业能力培养有效的联系起来是要研究的主要问题。文章从职业能力培养的意义、当前高等数学教学中存在的主要问题、以及如何通过高等课程培养学生的职业能力等三个方面进行论述,并在此基础上提出了针对提升学生职业能力的方法。     

财经类院校高等数学教学之我见

分析了财经类院校高等数学教学现存的问题,从教学内容、课程设置、教学方法等方面明确提出了数学教学改革的基本思路.     

财经类院校高等数学教育改革的探索

文章以高等数学教学实践为依据，分析了财经类院校高等数学教学存在的主要问题，并针对这些问题提出了改革发展的方向，从教材内容，教学方法和手段，教师自身素质以及对学生加强思想教育等几方面进行地具体阐述。     

财经类院校高等数学教学实践与思考

高等数学是财经类学校的基础课程,在培养面向生产、管理、服务等第一线的应用型专门人才的教育中起着重要的作用.本文通过教材选取,培养学生学习高等数学的积极性,教学方法,引入数学建模等,论述如何提高高等数学教学质量.     

经管类高等数学教学改革探究

高等数学课程学习的好坏不仅直接关系到后继课程的学习,而且在提高学生综合素质方面具有不可低估的作用。本文对当前经管类高等数学的教学现状进行分析,并指出新时期高等数学课程要改变传统的教学观念,并提出了一些教学改革的途径和方法。     

财经类院校经济数学教学改革探索

经济数学的教学改革,应使其教学内容更多体现经济特色,教学目标更多地定位于经济、金融领域问题中数学计算方法的掌握;改革应从提升教师的教学能力、整合教学内容、充分运用多媒体教学方式、改革考试制度等方面实施.     

高职院校高等数学教学改革探讨

目前高职教育存在着学生数学基础相对较差;对数学的学习兴趣不高;高职院校选用统一的教材、统一的大纲,忽视了不同层次学生的差异;适合高职学生的教材过少,应用性不强等问题。为此,在高等数学教学实践中,要将抽象知识具体化,记忆知识通俗化,理论知识实践化,教学形式灵活化,考试方式多样化,高数知识的实用化。     

高职院校高等数学教学改革之我见

本文章结合高职院校学生的特点和多年从事高等数学的教学经验,针对高职学生素质、教与学的突出矛盾等现状,进行了较为全面、深入的分析。并在此基础上,引发教学改革的思考,探讨如何有效提高高等数学教学质量和转变高等数学课教师的思想观念,将培养学生的创新精神和能力放在高等数学教学的首位。     

高职院校高等数学教学改革初探

高等数学是高等职业院校普遍开设的一门重要的基础课程,它是很多专业课程学习的基础,是学生学习后续专业课程的保障。但随着高等教育体制的改革,导致高职院校的生源基础越来越差,学生难学,老师难教,特别是高等数学。因此,高等数学的教学体制和方法的改革势在必行,实施情景教学,与实践有机结合起来,从而提高高等数学的教学质量。     

高职院校高等数学教学改革探索

高职院校的高等数学教学存在多方面问题,导致数学课堂教学有效性的欠缺．要改善这种现象需要从根本上转变教师的教学观念,根据教学内容选择合适的教材,进一步改进教学方法,完善考核方式．从而激发学生的数学学习积极性和主动性,增强学生的创新能力和应用能力,提高学生的数学文化修养．     

高职院校高等数学教学改革探析

指出高职院校高等数学教学中存在的问题,从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式五个方面给出对高等数学教学改革措施,指出高职院校高等数学教学应与专业相结合实行模块教学,并结合学生实际实行分层教学,在教学过程中注重学生计算机及数学软件的应用能力,应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.     

高职院校高等数学教学改革研究

高职院校高等数学的教学已面临很大的问题,因为学生在校时间非常的短,所以学生对于能够速成的专业技能比较感兴趣,而不再是按部就班的先学什么,再学什么,最终达到什么样的目的.高职院校中的高数改革已成必然趋势,本人结合自己多年从教高职院校高等数学的教学经验浅谈一下高职院校高等教学的教学改革.     

浅析高职院校高等数学教学改革

高职数学课程是高等职业教育开设的一门必修的重要公共基础课程。高职数学是一门工具性学科,它为高职学生提供专业课程所需要的必备的数学知识、数学方法。不仅如此,高职数学还可以有效地培养学生可持续的发展能力,为学生终身学习提供数学思想和思考方法。但是,高职院校在当前的高等数学教学中存在着一定的弊端,改革成为一种必然。     

高职院校高等数学教学改革浅析

文章从高职教育及高职学生的现状和特点出发,从教学理念、教学方法和教学内容等方面提出了高等数学教学改革的基本思路。     

高职院校高等数学教学改革探索

高等数学是高等学校普遍开设的一门基础课,作为高职院校,如何开设高等数学是一个亟需探讨和解决的问题,本文分析了高职院校的生源状况和教学现状,从教学模式、教学手段、教学内容和考核方法上提出了高等数学教学改革的基本思路。     

高职院校高等数学教学改革探讨

深化教学改革是人才培养的保证。笔者结合高职数学课程的实际教学内容、方法、手段分析了目前高职数学教学中存在的突出问题,对数学教师更新教学理念、改进教学方法和手段、提高高职院校数学教学质量进行了有益的探讨。     

高职高专院校高等数学教学改革探讨

在高职高专院校不断扩招和生源基础产生较大差异的形势下,为确保高等数学教学质量,改革原有教学模式,实施分级教学十分必要,并对实施分级教学过程中的几个重要环节进行了探讨,主要是各级别教学大纲和教学目标的确立,师资的配备,评价与考核体系的建立以及在实施过程中教务管理和宣传解释工作等配套措施的支持。     

浅谈高职院校高等数学教学改革

随着高校招生规模的扩张．生源质量逐年下降,特别是高职院校学生基础较差,对学习高等数学的抵触情绪更大。为了保证教学质量,势必对高等数学课程进行改革。围绕提高教学质量．我们对高数课程体系改革、教学技术、高数精品课程建设、开设教学实验课程进行了初步探索。