如何在中会考前复习历史

老师，我们已初三了，很快就要参加中考了，怎样复习历史才好呢？     

浅谈中考历史复习的有效方法

江苏省苏州市首次将历史纳入中考中,满分为50分。笔者提出组织中考复习,让学生学好历史、生出好成绩的六点具体方法。     

应对中考有决窍

随着办公条件越来越现代化，很多人更多地依赖传真、复印等快捷的手段。比如，有的同学几个人分工，分别将书上的要点复印下来，再通过传真汇集到一个同学那里总集成后再传给每个人。这样做的好处是分工合作，省时省力，但不利的是没有经过自己的分析、加工、整理，机械地去死记硬背条条     

初中英语中考复习策略研究

如何在中考前进行有效的初中英语复习辅导?如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果?本文结合多年教学实践,认真总结了几种有效的中考前英语复习辅导方法。     

中考数学复习策略研究

初三复习是对三年初中学习的总结和提高。如何通过一个阶段的复习,使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系,准确掌握并灵活运用各个知识点,形成较强的分析问题、解决问题的能力,这是需要深入思考和研究的问题。本文探讨了中考数学复习的策略。     

历史学科中考复习不应忽视的两个重点

通过对2005-2007年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试历史学科试卷的分析,总结试卷的特点,探讨中考复习的策略,提出了中考复习应该重视的二方面的教学工作．     

浅谈新的命题形式下的历史复习方法

怎样指导学生复习历史，是所有从事教学的工作者，感到难以把握的问题，如何把握，教师必须根据历史课本内容，作好整个复习阶段的周密细胞的安排，只要复习方法复当。就会起到事半功倍的效果。     

初中毕业班数学科迎中考复习有效策略探索

中考成绩的高低,直接决定学生进入高中的班级层次,虽然学生的知识能力情况是考试获得成功的一个方面,但是教师的复习方法与应考技巧是学生成功的另一个重要的方面。     

中考历史复习方法举隅

为了让学生取得良好的中考历史成绩,初中历史教师可以在有限的时间里井然有序而扎扎实实地从以下几方面做好中考前的历史课复习:一是以纲为本,提纲挈领,基础为要;二是深研课标,整合构建,厘清线索;三是讲练结合,及时点化,升华认识。尤其是检测、讲评一定要做到及时,并且做好做题方法的指导和复习规律的总结。     

如何搞好中考历史的复习和应试

作者结合教学实践阐述了中考历史复习和应试中的一些注意事项。     

英语中考复习浅谈

初三阶段的英语总复习是英语教学的一个关键阶段,旨在教会学生系统地归纳中学阶段已学过的知识和技能,使学生对以前学到的知识加以回忆,对以前学得不透彻的内容加深理解,从而真正掌握知识,并能突出重点,形成一定的综合能力。这就需要教师科学地运用复习方法,组织学生复习,引导学生站在原有水平上更上一个台阶,使复习收到查漏补缺和提高成绩的效果。     

浅谈小学毕业班英语的复习

小学毕业复习是对小学阶段所学知识的总结、归纳、整理和提升,过去有很多的教师总是忽视复习课的重要性,所以没有达到预期的理想效果。要想上好复习课,就必须在老师的引领下全面回顾已学的基础知识,灵活地运用知识之间的内部联系,从而掌握运用知识的技巧。     

中考理综复习备考策略“六要诀”

中考理科综合复习备考成功的关键何在?我们通过总结多年教学、教研经验，并结合物理、化学的学科特点，将复习备考策略概括归纳为“准、精、薄、综、新、实”六要诀。现分述如下，以抛砖引玉，与同行探讨。     

在普通中学如何进行历史总复习

高三历史总复习阶段，是整个高中历史教学中最紧张的阶段，这一阶段复习的内容多、时间紧、要求高。而作为一名普通中学的历史教师，面临的问题复杂得多：一是普通中学的学生素质远不如重点中学的学生，而选报历史科的学生又往往是六个X科中总体素质最差的学生；二是广东省高考规定，选报音乐、美术的学生高考时必须加考历史，而这一部份学生人数多、基础差、学习时间短。面对这样的学生，     

转换审题角度 注重规范答题——浅谈化学中考“拣分”策略

中考复习中,通过强化训练,让学生注重审题方法。教学中,教师应引导学生转换审题角度,注重规范答题。如,注重细节,关注答题的规范性、完整性;夯实基础,注重概念的内涵与外延;注重审题,变看信息为找信息;等等。     

浅谈初中数学总复习

初中阶段的教学内容完成以后。对3年来所学的数学知识进行一次总复习，把所学知识进行巩固、归纳、消化，提高学生分析和解决问题的能力，无论对学生升学或就业都是十分重要的。本文就初中数学总复习的方法略谈几点粗浅做法。