综合学习漫谈

我思故我在———思考与做题这是每个复习中的同学必然会遇到的问题。我的个人观点：思考绝对比做题重要。这一理论的正确程度随着年级的升高与复习深入逐渐增加。在所学知识有限时，我承认，做一定量甚至少量的题就足以应付，思考的重要性也并不明显。随着内容广度与深度的增加，这种情况会迅速发生变化。最明显的，在有限的复习时间内，茫茫题海，我们不可能把所有题目都做完，也不一定所有题都会做（这对于综合更为显著），怎么办？幸好，这没有必要。这时思考的重要性愈发凸现，负责任地说一句，同样题型、同样难度的题做一个小时，效果…     

在“情境”中让学生有意义地学习

课改重新定义了地理教学价值观,教师的教学观念和教学行为习惯需要作适应性的调整,本文从情景教学的角度,按照普通高中《地理课程标准》中"课程目标"的要求出发,结合了教学实践阐述其概念和益处,并总结了情景教学实适用的原则,以便让情境教学法成为中学地理课堂上的一种重要的更加有效的教学手段,让学生的学习更加"有意义"。     

建构有意义的品德学习课堂的探究

学生是学习的主体。基于兴趣的自主学习、融于过程的渗透学习、服务生活的探究学习能让学生以主人的身份,负责任地投入到学习的整个过程中,并在此过程中培养能力、生长经验、促进发展、获得学习和成长的意义。     

高中政治学习方法之我见

历来政治课留给人的感觉是枯燥、单调,没意思,不好学。这既有政治课教材和知识本身的原因,也有人们对政治课的偏见。＂授人以鱼,不如授人以渔＂,把正确的学习方法传授给学生比单纯的课堂更重要。教师要从高中政治课程的学科特点出发,结合实际教学,探究政治的学习方法。     

漫谈初中语文阅读教学方法

阅读是不断理解文本,并将文本内涵影射到个体生活经验的过程。这就决定了阅读过程和结果的多样性。因为阅读实际上是个人的事情。初中语文阅读教学所追求的也正是异彩纷呈的结果,正所谓＂有一千个读者,就有一千个哈姆雷特＂。     

浅析初中生物的学习方法

掌握良好的学习方法对知识的获得有着较大的帮助,本文就初中生物教学中如何让学生掌握良好的学习方法作了研究.     

高中数学课堂教学方法漫谈

要保证高中数学课堂教学的效果、效率和有效性,传统的课堂教学模式已经很难满足需求,我们必须革新观念,尝试新的教学方法,本文试对高中数学课堂教学的有效性进行论述.     

高中语文学习方法初探

要想取得理想的学习效果,必须要掌握一定的学习方法,语文是一门综合性的学科,涉及的范围广、内容多;仅靠死记硬背是不行。因此,学生学习语文,掌握必要的方法是非常重要的。本文提出了多做阅读、多做"勤查"、善于倾听、勤写好问、多练善思、分类复习等学习方法,希望能对广大高中生有所帮助。     

小学语文课外作业设计漫谈

语文作业的设置包括课堂作业的设置和课外作业的设置,大多数情况下教师注重课内作业的设置,忽略课外作业的设置,是一种不完整的教学。怎样设计课外作业才能弥补学生课堂作业的不足,提高学生的综合文化知识并培养学生独立自主的学习能力,就成了值得思考、研究的问题。     

观察 思维 实验 迁移：物理学习方法漫谈

本文针对中学物理的特点,提出“观察、思维、实验、迁移”的学习方法,并举例说明了具体要求     

漫谈学习方法

学习方法问题,是关系到学生学习进度的快慢,学习成效的大小以及毕业以后能不能自学的大问题。毛泽东同志指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题……不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”同样的道理,要完成学习任务,一定要有良好的学习方法。     

英语学习技能提高漫谈

本文从理论的高度入手,结合具体实例阐述了英语学习技能提高的方法和策略。     

怎样有效地听课和作笔记——大学学习方法系列漫谈之二

本文系统阐述听课和记笔记的准备方法和要点。     

语文教学中如何教给学生学习方法

当前课堂教学改革的目的就是使学生真正成为课堂学习的主体，培养他们自主学习的能力。这就要求教师在课堂教学中，必须引导学生在学习知识的基础上，学会归纳、总结自己学习的全过程，形成学习的能力，掌握学习的方法和解决问题的策略，达到会观察、会阅读、会归纳、会总结的目的，使学生能够终生受益。一、教学生学会观察要让学生学会自行获得知识、形成能力，必须教给学生观察事物的本领。观察能力强的人，就善于发现大自然及日常生活中的奇景趣事，能够了解各事物之间的联系及事物的规律，从而进行形象地描绘、完整地叙述，并与他人进行…