共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
卓旺通 《教学月刊(小学版)》2015,(1)
在日常的信息技术课教学中,教师常常会遇到这样的现象:同一个班一样的教学,学生的学习效果会产生巨大的差异。请看以下两个镜头。
镜头1:《美妙的海洋世界》经第二课时的教学后,一部分学生已经达到了教学目标,并能够很好地完成一幅精彩美妙的海洋世界图(如图1),在课堂上已无所事事。而另一部分学生还没能够完成任务,有的学生画中还只是一条鱼(如图2)。 相似文献
镜头1:《美妙的海洋世界》经第二课时的教学后,一部分学生已经达到了教学目标,并能够很好地完成一幅精彩美妙的海洋世界图(如图1),在课堂上已无所事事。而另一部分学生还没能够完成任务,有的学生画中还只是一条鱼(如图2)。 相似文献
2.
无论是在工作中还是生活中,我们都主张合作,因为合作能够集思广益,能够取人之长、补己之短,能够将一件事情做得更好。学习也是一样,尤其是高中这个对于学生的性格形成有重要作用的特殊阶段,这个时期学生形成的良好的学习习惯、心理素质对于学生未来长远的发展都是有着积极的意义的。随着新课改的提出,教育改革的深化,对于教育的要求也越来越高,合作教学在教学体系中的地位也日益凸显,老师与学生、学生与学生之间都是合作教学的方式,但是针对的对象不同,实施过程中也有一定差异,能够有效进行合作教学值得我们深思。因此本文立足于高中数学教学的现状,结合合作教学的意义与必要性,探究合作教学在高中数学教学中的有效性。 相似文献
3.
在高中数学教学中实施差异教学,能够促进教学双方,即教师和学生性化地可持续发展,通过有效的差异教学,学生能够在更大的空间对自身的个性挽魅力加以展示,能够更加积极主动地参与到教学活动中来,能够在提升教学效果的同时,促进学生能力、素质的发展.因此,深入探讨在高中阶段数学教学中差异教学的有效实施具有一定的现实意义. 相似文献
4.
周成敏 《新课程导学(上)》2015,(3):84
在小学体育教学中,如果教学评价运用得当,可以有效促进课堂教学的顺利开展,也能够极大地调动学生主动学习的积极性。在教学评价标准制订时如何尊重学生个性差异,在教学评价方法选择时如何体现多元特征,在教学评价实施过程中如何追求高效实用性。这些都为我们小学体育教师提出了全新课题。小学体育课教学和其他文化课一样,教学评价标准的制订、评价方法的选择、评价过程的实施,都需要体现新课改精神,充分发挥评价杠杆作用,激励 相似文献
5.
6.
目前我国中学在教学上普遍采用的是分班式教学,将学生分成快慢班.进行分层式教学在一定程度上能够提高教学效率,同时也考虑到物理教学的不同特点,可以创新性的将班内分层式教学应用到物理课堂教学中.一、班内分层式教学的主要思路教师在进行教学活动之前,首先要明确,每个学生都不一样,每个人的实际情况都不尽相同,在性格、优缺点、学习能力、理解能力、综合能力有一定的差异,这种差 相似文献
7.
初中英语的教学质量关系到学生高中的学习状况,很多中学都积极地进行教学模式的创新,而分层教学更注重个体差异,尊重学生主体,能够有针对性地提高学生的学习能力。因此,在初中英语课堂上运用此种教学模式,能够提高学生学习效率。英语教师在进行分层教学时,要考虑到每个学生的学习基础、学习方法和学习习惯的差异,将其分为不同的层次,这是由于英语学习的各个阶段学生的特点是不一样的,文章对初中英语分层教学模式进行探讨,希望能够为初中英语教学模式的顺利转型提供参考。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
目前,小学语文教学比较重视学生的学习状态与学生接受知识的能力,鼓励学生尽可能的能够对所学的知识提出自己的见解,与不能够理解的知识点,已然不再像过去一样死板、乏味,完全可以让学生在课堂上说出自己对所学知识的所感所想。对小学语文教学进行研究,以便学生能够大胆、自由地在课堂上提出自己不解的知识点,培养学生独立思考的能力。 相似文献
9.
查展春 《数学学习与研究(教研版)》2014,(22):119
在进行教学的时候,作业的布置是教学中必不可少的一项教学活动.在教学活动中,进行作业的布置,主要就是为了加强学生们对课堂学到的知识进行巩固以及对新知识的预习.数学作为初中教学中非常重要的学科,在进行作业布置的时候,需要考虑到学生之间的差异,这样才能够保证学生真正地掌握知识.在进行初中数学多元化作业设计的时候,需要做到以下几点:一、根据个体差异进行作业布置由于学生的基础以及对于知识的接受能力不一样,因此 相似文献
10.
11.
汤孙林 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在教学的过程中,教师往往会使用一样的教学方式对待每一位学生,但由于学生在学习能力上的差距,并不是每一位学生都能够较好地跟上教学进度。为了有效解决这个问题,教师在开展教学活动的过程中可以对分层教学法进行一定的应用,让学生能够在自己能力的范围内开展学习活动,这能够大大提高学生的学习效果。本文围绕初中数学课堂教学中分层教学的实践展开论述,希望对大家有所帮助。 相似文献
12.
13.
学生的个体差异普遍存在,生理发展和心理发展上存在差异,学习能力不一样。教师教学过程中对学生"一刀切"显然难以优化教育。旧有的高校英语课堂将学生聚集在一起采用一样的教学方法授课,难以满足个体化差异,高校课堂对不同的学生划分层次,学习不同的教材,设计不同的学习目标,采用分层次教学法,实现了因材施教,优化了课堂结构,提高了教学质量和教学效率,减轻了学生的学习负担,可以有效的提高学生学习成绩。 相似文献
14.
15.
夏晓琴 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):40-40
<正>现代教育是一种面向全体学生的,能够让每个学生都充分发展的新式教育.世界上没有两片相同的树叶,人也一样,无论是在理解能力、操作能力还是交流沟通能力,都存在着差异.处于同一年龄段的同班学生,学习水平也存在着差异,产生学困生也是一种自然现象.培养学生学习兴趣,帮助学生自主学习是每个教师应尽的职责.一、鼓励学生自主学习,制定科学合理的目标传统填鸭式的教学,把学生当成了被灌输知识的器皿,在 相似文献
16.
17.
信息技术与学科教学之间的融合已经成为当今教育发展与改革的必然趋势,将信息技术运用于学科教学中不仅能够拓展教学内容,还能够使学生产生不一样的学习体验。在初中历史课程教学中运用信息技术,能够使历史教学充满活力。基于此,本文主要探讨了如何借助信息技术构建初中历史高效课堂的策略,以供参考。 相似文献
18.
19.
学生的差异是客观存在的,这就要求教师在教学中要根据他们之间的差异实施差异教学,否则我们的教学就将是不合理的、违背教学规律的。差异教学要求教师转变教育观念,认可、了解、关心尊重每一位学生,遵循教育规律。在实施差异教学的过程中,对学生实施差异分层,调动学生学习的积极性,强调学生学有所得和个性发展,让学生能够在原来的基础上都有所发展。 相似文献
20.
随着教育改革的不断深入和发展,全面推行素质教育已经成为了我国教育的必然趋势.声乐教学作为我国高校声乐教学的重要内容,能够更好的促进学生全面发展,因为高校声乐课能够启迪智慧、陶冶情操、促进个性以及能够让高校教育更加和谐的发展,所以大力推进音乐教育已经成为教育界的共识.在高校声乐教学的过程中,由于每个学生的兴趣、追求以及艺术天赋完全不一样,所以每个学生对高校音乐教学的感受不尽一样.经典声乐作品之所以能够称为经典,是因为在时间的证明下依然闪烁着艺术之光.高校声乐教学是师生共同参与,是一门将技术性和艺术性合二为一的课程.经典声乐作品在高校声乐教学中是如何得以运用的呢?本文将从高校声乐教学的特点及基本理念、高校声乐教学的发展现状以及经典声乐作品在高校声乐教学中的运用三个方面进行探讨. 相似文献