浅析提升中学生语文写作水平的策略

语文写作水平是影响学生语文成绩的重要因素,且反映着学生学习能力水平。语文写作需要学生具有丰富的知识储备,较强的逻辑能力,初中语文写作教学的重点为培养学生写作能力、提升学生写作水平。写作水平受教师教学、学生能力等因素影响,不同学生之间写作水平具有差异性,但语文写作在语文学科中具有重要意义,基于此教师应不断创新教学模式,探索教学模式以提升中学生语文写作水平。     

提高学生写作水平途径探

作为语文教师,最基本的任务是培养学生的语文素养,提高他们的写作水平。然而,怎样才能切实有效地提高他们的写作水平呢？     

借助新闻提升小学生语文写作的策略研究

学生的作文能力能够充分体现其语文综合能力.具有一定写作水平的学生可以运用自如地驾驭文字,表达自己的内心世界和思想情感,而作文中学困生对写作却又是畏难情绪.小学语文写作教学一直是教学的重难点,提升小学生写作水平的有效策略也是广大教育工作者关注的问题,基于此,本文研究了如何借助新闻提升学生语文写作水平.     

提高学生的习作能力应注重“读写结合”

作文是学生运用书面语言描绘多彩世界、表达真情实感的心灵劳动,学生写作水平的高低其语文素养的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要部分,教师要充分利用阅读教学的机会提高学生的写作兴趣,挖掘语文教材里所蕴含的资源,引导勤积累、巧练说、仿写作,让学生在阅读中积累,在积累中借鉴,在借鉴中创新,从而提高学生的创新能力与写作水平。     

如何提高农村学生的写作水平

写作是学生语文综合能力的集中体现，是其驾驭语言文字能力的重要标志。而目前农村学生的写作水平令人堪忧．如何提高农村学生的写作水平一直困扰着广大语文教师。下面就作文教学笔者谈几点体会。     

学生应从语文教材中汲取写作的滋养

许多教师苦苦寻觅提高学生写作水平的好方法、好材料,殊不知"众里寻它千百度",语文教材就是最佳选择之一。作为最直接可供利用的素材,教材课本往往容易被教师所忽略,而它却是提高学生写作水平的最好良方,是源头活水。丰富的写作素材、新颖的标题、深刻的立意、巧妙的写作技巧、优美的语言都蕴含在语文教材中,将阅读教学与写作教学融合为一体,则语文教师再也不用因为如何提高学生的写作水平而头痛了。     

参与式学习理论的高中单元写作策略研究

语文作为母语影响着一个人的发展,高中语文是学生学习语文的重要阶段,也是语文参与式学习理论养成的重要阶段。语文学科参与式学习理论从学科本身到学生自身都与教学水平有着巨大联系。本文通过实证研究探索了参与式学习理论对于高中生单元写作水平提升的影响,研究结果表明,语文参与式学习理论的提升对高中生单元写作水平具有巨大的推动作用。践行培养语文参与式学习理论,是现阶段高中语文教学应该突破的难关,不仅有助于高中生写作水平的提升,还有助于其语文核心素养的提升。     

如何指导学生做好读写结合

阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,写作是衡量阅读水平甚至是语文水平的主要标志。阅读教学与作文教学相结合,是提高语文教学质量,提高写作水平行之有效的方法之一,因此教师应重视将阅读与写作相结合,让学生从读学写,以写促读,从而提高写作水平。下面,笔者结合多年的语文教学实践,谈谈指导学生做好读写结合的具体方法。     

浅谈初中语文写作教学策略

写作水平的高低是一个学生语文知识综合运用能力的显现,同时也是衡量学生语文功底的重要标准。在初中语文教学中,教师要从方法、学习习惯等方面对学生进行系统的写作训练指导,逐渐提高他们的写作水平。     

作文批阅实效性的探讨

作文教学在整个中小学语文教学中占据着极其重要的位置,历来被称为语文的“半壁江山”。在各类语文考试中,作文以其高分值更让人不可小觑。如何提高学生的写作水平,成为语文教师的重要任务。众所周知,学生写作水平的提高,并非一朝一夕之事,     

中职语文写作教学生活化初探

中职语文是一门十分重要的文化基础课,写作教学是不可缺少的内容。写作教学生活化有利于调动中职生的写作兴趣,提高写作水平。在中职语文写作教学生活化实践中,要转变传统写作教学观念,培养学生的写作兴趣;拓展写作平台,把中职学生的技能实训与写作教学相结合;创新语文写作教学方法,采用多种形式进行写作。要顾及学生的实际写作水平,由低到高,渐次提高写作能力。     

高年级的微作文创新实践浅探

写作是语文教学的一大难题,也是学生在学习语文的过程中出现问题最多的一部分。小学写作是学生开始尝试创作的起点,培养小学生写作兴趣对学生今后的语文写作有着重要意义。微作文训练是提升学生写作水平的有效方法之一,教师在进行微作文教学时必须不断创新,通过不断探索,形塑学生写作思维,提升学生写作水平。     

写作教学要注重阶段性训练

写作教学是语文教学的重要组成部分,学生写作水平的高低标志着他们语文综合素质的优劣。要切实提高学生的语文综合素质,加强写作训练,努力提高学生的写作水平至关重要。要让学生都能写出漂亮的文章,必须按照循序渐进的规律,有步骤地对他们进行阶段性的训练,不     

让生命体验解开写作密码

作文教学是小学语文教学的重要内容,它能促进学生写作水平,还能提升学生的语文核心素养。学生写作水平的高低在一定程度上反映了一个学生语文学习水平的高低。但是从现阶段小学生的作文状况来看,仍然存在一定的问题,例如有的学生见到作文题目无从下手,常常无话可说,无字可写,甚至有的学生对写作存在畏惧心理。这就需要我们小学语文教师在指导学生作文的时候,立足学生的生活实际,从关爱学生生命成长的角度出发,引导学生珍视自身的生活、生命体验,激发学生的情感生活,强化师生之间的交流,切实提升学生的写作水平。     

浅析小学语文阅读教学方法

教学讲究要"因材施教",语文阅读教学也要增强针对性。小学四到六年级的学生较一到三年级的学生,不论是在心理还是学习方法上,都要更加成熟,因此,对学生不应继续以一般的语文知识为重点,而应重视对学生写作能力的培养。众所周知,写作是语文教学非常重要的部分,写作水平的高低不仅直接影响学生的语文成绩,很大程度上还反映了一个学生语文素养的高低。而阅读是提高学生写作水平最有效的方法。     

关于民族预科新疆班汉语文写作分层教学的研究探索

汉语文写作水平一直是少数民族学生汉语文能力的薄弱环节,而学生写作水平的高低又往往体现了他们语文能力的强弱,本人尝试用分层教学方法来提高新疆班学生的写作水平,以便大面积来提高他们汉语文作文的兴趣和写作能力,本文将从分层学生、确定发展目标、评价标准、教学分层、评价分层等五个方面来阐述.     

“开启心扉说真情”的有效作文教学

写作能力是语文素养的综合体现。新世纪的语文老师应该在写作教学上有所创新,提高学生的写作水平．从而全面提高学生的语文素养。     

浅谈在体育运动学校如何开展作文教学工作

体育运动学校的学生语文基础较差,而作文教学是一个薄弱环节,教师在写作方法与技巧的指导上明显不足,导致学生整体语文成绩提高不是很快。针对语文基础普遍不扎实、写作水平不高的体育运动学校的学生,如何快速提升他们的作文成绩是笔者在本文中要研究探讨的一个问题。     

怎样提高学生的写作水平

高中学生写作水平的提高是高中语文教学中的重要环节,语文教师不仅要教给学生读,更要教学生学会写.阅读是学生学习知识的过程,那写就是学生把所学到的知识运用的过程.从某种程度上来说,学生的写作水平体现了学生的语文综合知识水平,由此可见写作的重要性.     

随意读书好处多

怎样才能使学生喜欢作文?如何提高学生的写作水平?这是摆在每位语文教师面前的“拦路虎”，也是每位语文教师应该认真思考且必须努力解决的问题。笔者以为：在阅读教学中渗透写作训练，是提高学生写作水平的有效途径之一。