变别人的失误为自己的机遇

《每日经济新闻》刊载了这样一个故事：美国人基姆&;#183;瑞德一直从事沉船寻宝潜水职业，这个职业是在不断发现．不断失望中不断获得，收入很不稳定。之后．在别人熟视无睹的一个现象中，瑞德灵机一动发现了机遇．从此他的整个人生发生了巨大变化。     

培养科学素养，提高综合素质——谈如何上好高质量的小学科学课

小学新课程科学教学要以探究为核心，使学生积累扎实的自然科学基础知识。教师应根据学生的生活经验，引导学生做一些解释或推测，经历“发现—否定—再否定—再发现”这样一个不断冲突、不断修正的过程，促使他们持续进行观察研究活动。这样就能在不断发现问题、解决问题的过程中渐进提高学生的综合素质。     

我们去寻找一盏灯

不断在寻找中发现美好的事物，被照亮和成长。     

角色，另一种解读视角

和对其他艺术作品的解读一样，文学作品的解读也是一个不断发现的过程。在这个过程中，一方面，人们对作品内容不断开掘，阅读体验、解读结论日益丰富；另一方面，人们在解读视角和解读方法上也不断探求，以期获得更多的阅读收获。在阅读以人物塑造为主的文学作品时，借助人物的角色去解读人物、解读作品，往往会给我们的阅读带来一些不同的发现。     

解读 调整 发展

两年来。我园的教师们在思维游戏教学中不断探索和发现的同时也在不断反思和改进。例如，通过对教育现象的解读和讨论，不断调整教育环节与方法，不仅促进了幼儿基础思维能力的发展，自身也获得了不同程度的发展。     

语文教学中培养学生的问题意识

《普通高中语文课程标准》在课程目标中提出：通过高中语文的学习，应在发现和创新方面达到以下要求：“学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。在求知路上不断的探索，勇于挑战困难问题。思维方式从各个不同的领域发展，延伸。     

小学语文阅读教学中新模式的尝试

在小学语文教学中，笔者不断地探索，不断地实践，发现“主体式教学模式”有利于培养学生的主体意识和创新意识，有利于提高课堂教学效率。通过对新模式的尝试，取得了良好的教学效果。     

做个“问题”校长

作为学校管理者——校长，要想引领学校发展，打造品牌学校，就要不断发现师生工作和学习中存在的问题，发现学校管理中存在的问题，做个“问题”校长。     

重视培养学生修改作文的习惯

文章修改是指初稿写出后，对它加工润色直到定稿的过程。修改文章的过程，是作者对写作内容不断加深认识，对表现形式不断选择润色的过程，是提高文章质量的重要步骤；在这个不断发现问题，解决问题的实践过程中，作者的写作能力得到锻炼，所以，修改又是提高写作能力的重要途径。     

教学反思的途径和方法

古语“吾日三省吾身”，意即要不断反思以求进步，教学亦如此。在反思‘中发现问题、解决问题，对教师的进步有很大帮助。     

阳台设计施工中应注意的一些问题

本所论阳台设计和施工中应注意的一些问题，都是在教学实践和辅导毕业设计的过程中不断发现，不断总结出来的，通过对这些问题的分析和求解，可以提高学生对阳台设计理论的理解与应用能力。     

自主提问，聚焦“三会”

“教育真正的目的就是让人不断提出问题，思考问题。”正如牛顿万有引力的发现，不正是源于“苹果为什么会落地”这个问题吗。让学生发现新问题、提出新问题，这是培养学生创新意识、创新精神的基本要求，因为创新往往始于问题。因此，在教学中，作为教师，我们要想方设法多争取激发学生提问题的积极性和主动性，不断地提升学生自主提问的能力。     

学会发现:学生数学学习中的重要议题

<正>袁隆平先生在谈到自己的科研过程时，不断提到一个关键词——发现，发现了新问题，发现了麻烦事，发现又失败了，发现了新材料，发现了新方法，发现了新转机……事实上，“发现”在社会进步与发展中起着十分重要的推动作用。小学教育是学生社会化的关键阶段，也是连接学生的生活世界和精神世界，增强学生与世界对话和行动能力的重要阶段，更是学生学会在真实情境中发现问题、解决问题，培养探究能力和创新精神的启蒙阶段。     

朝阳市第六中学举办首届校本教研节

为使教师在参与改革的过程中能够不断地更新教育理念，不断地去发现闸题和解决问题。不断地变革教学方式，改善自己的教学行为，实现专业水平的提高，朝阳市第六中学于2005年11月15日-12月15日举办了首届校本教研节。     

激发幼儿兴趣的有效策略

兴趣是孩子不断探索、开展各种活动的前提和保障，是教师可开发利用的最宝贵的资源。因此教师应敏锐地发现孩子在活动中表现出的强烈兴趣，并不断深化教育活动。     

用文字为生命作证——关于写作意蕴的思考

曾经在接受一个地方电视栏目采访时，编导在访谈中问道：“一般而言。阅读与写作是缘于求知的热望与内心的寂寞。那么你的写作是出自于什么动力呢？”我思考了片刻说，也许，是求知与寂寞促使我不断阅读与写作，但我感觉更强烈的意愿就是在文字中不断去发现自我，去认识自我，     

校长如何发现管理中的问题

作为校长，就是要注意发现并解决学校管理中存在的问题，推动学校管理更加科学规范，使办学水平不断跃上新的台阶。那么，校长如何发现管理中的问题呢？     

使校本教研真正成为课程改革的推动力——农村中学一种值得加强的“同伴互助”机制

学校发展的动力是教师，课程的最终实施者是教师。只有将教师引导到研究的道路上，使教师能直面遇到的问题，“在教学中研究，在研究中教学”，逐步成为教学的研究者，校本教研才能真正成为课程改革的推动力。只有教师在课程改革的过程中不断去发现问题与解决问题，不断地变革教学方式，改善自己的教学行为，实现专业水平的提高，才能在教学改革实践中实现真正的成长。     

物理教学中的问题设计

著名理论物理学家和物理教育家韦斯科夫说过；“科学不是死记硬背的知识、公式、名词。科学是好奇，是不断发现事物和不断询问‘为什么，为什么它是这样的？’科学的目的是发问，问如何和问为什么。它主要是询问的过程，而不是知识的获得。”因此，物理教学的过程，应该是发现问题、提出问题、引发深入思考和自我建构的过程。在物理教学中，     

阅读教学应珍视学生的蹝个性化学习蹞

阅读教学中尊重学生的个性化行为，可以不断激发学生的学习兴趣，为其思考发现、探索和创新提供广阔的空间。那么，在阅读教学中，怎样为学生自主个性化学习行为搭建平台呢？