综合实践活动课培养小学生创新精神的研究

小学综合实践活动课的重要功能是培养学生的创新精神。它的基本途径是：引导学生自主地学习、积极参与直接体验;选择适合学生综合实践活动的资料;创设质疑情境、引发创新意识、提倡创新精神、激发创新兴趣、掌握科学方法。其中,教师树立创新教育观是前提。     

语文教学如何培养学生的创新意识

激发好奇心,培养学生的创新意识;鼓励质疑,发挥学生的创新潜能;引导发现,激发学生的创造思维;引导求异,培养学生的创新精神;提倡争辩,唤起学生的创新意识;启发想象,培养学生的创新精神;引导自主学习,激励学生探索创新。     

作文教学中学生创新能力的培养

在全面推进素质教育．大力提倡培养学生创新精神和实践能力的今天,我们必须解放思想、更新观念、开阔视野,大力提倡“敢想、敢说、敢写”的作风,努力培养学生的作文创新精神和创新能力。     

创新学习在高职生物学教学的几点体会

本文从三个方面探讨生物学教学中开展创新学习的体会和做法:发掘创新意识,鼓励自主学习;提倡质疑精神,激发创新原动力,实现学习方式的转变;拓展创新学习途径,促进学习方式的灵活性和多样化。     

培养创新人才应把握的五个重点问题

培养当代大学生创新意识和创新能力,是目前高等学校教育改革的一项重要而紧迫的任务。创新人才的培养,首先从认识创新和创新人才入手,转变教育观念,提倡科学批判精神,大力提倡研究式教学,加强兴趣教育,为创新人才培养营造良好环境。     

寓创新于职业学校机械专业课教学中

在大力提倡素质教育的今天,学生创新精神的培养成了素质教育的重点。本文拟从更新教师教育理念、构建新型课堂教学模式,创新课堂结构,引导学生主动参与学习过程,创设民主和谐的学习氛围,激发学生的创新精神。     

借“课改”东风,让“创新”在眼中闪光

社会的飞速发展,科学技术的日新月异,需要更多的高层次的创新人才。＂创新＂是从古到今的教育家一贯提倡的精神。江泽民同志在全教会上指出,教育必须以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力培养＂四有＂新人。     

在语文教学中加强创新教育的途径

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学语文课堂是培养学生创新能力的重要阵地。小学语文教材为我们提供了开展创新教育的资源,教师要充分利用教材,培养学生的创新精神。一、提倡答案的多元化 在常规的教学中,词语的意思要以字典、词典为标准,教师很少教给学生联系上下文理解词义的方法;给课文分段、概括课文的主要内容,以教学参考的提示为标准;     

批判精神和自由精神：创新人才产生的原动力

人类的发展一般来说是创造性活动开始的。要培养创造性人才离不开创新教育，要实施创新教育，就一定要提倡对现有知识成就的批判精神和自由精神。批判精神使得创新教育不会停留在简单传播和模仿的层面上，而自由精神使得创新过程中一切批判性思维方式得到切实的保护。批判精神和自由精神是创造人才产生的原动力。     

如何培养学生语文写作的创新精神

创新精神是教育教学中一直提倡和拥护的学习精神。在初中语文学习中,如何培养学生的创新精神这一课题具有十分重要的意义。本文从创新的概念谈起,讨论现阶段初中生作文写作的特点,并对语文教师应该如何培养学生的创新精神提出建议。     

革命精神发展的动力——创新

创新使中国共产党的革命精神能够在当今仍具有很强的生命力.而创新使得中国共产党能够在艰难的环境中取得革命的胜利.本文主要介绍了中国革命精神的创新处,探讨了革命精神的时代价值,并提倡当今中国应大力弘扬和培育革命精神,为社会主义现代化建设提供精神支柱和精神动力.     

论学术环境与高校创新人才的培养

新人才的培养离不开优良的学术环境,构建良好的学术环境成为高校的当务之急．鼓励创造,宽容失败;弘扬批判精神,培养问题意识;克服功利主义,创新机制制度;保障学术自由,提倡兼容并包是构建有利于培养创新人才的学术环境的四大要素。     

历史创新思维的培养

历史创新思维是以探索、创新的精神和方法去学习历史,对已知史实进行有创见性的思索。如何培养学生的创新思维能力呢?笔者认为有以下四种途径巧留空白,确保创新思维的时空;提倡学生大胆质疑,是培养创新思维的另一途径;创设巧妙情境,留给学生训练创新思维的“自留地”;切换视角,培养学生创新思维的又一重要途径。     

创新教育与教育创新

提倡和实施创新教育。突出当代学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。是时代发展的客观要求。而实施创新教育必然要求教育创新．即改变传统的教育教学观念。以素质教育和终身教育思想为指导。进行全方位的教学改革。努力形成有利于创新人才发展的环境和氛围。真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新精神的高素质人才。从而使我国顺利过渡到知识经济时代。     

浅谈教师的创新意识

今天,人类社会正在发生前所未有的巨变:远程教育、计算机网络均已得到不断的实施和应用,科学技术、发明创造日新月异。这些巨变验证了创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。然而学校要提倡创新精神,构建创新体系,不仅仅是学生要有创新精神,而且是教师更要有创新精神,教师是素质教育的具体实施者,必须具备优良的创新精神和创新意识。笔者认为,其表现为以下四个方面。一、教师的观念需要创新多年来,教师一直以书本、课堂为中心。注重知识     

创新教育将会带来教育的创新——访中央教科所所长闽立钦

《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主。”由此可见，对学生进行创新意识、创新精神和创新能力的培养是实施素质教育的重要内容之一那么，什么是创新教育?怎样理解创新教育?为什么要提倡搞创新教育……带着这一系列问题，     

创新教育及其措施

传统的应试教育抑制创新,把人变成机械的,没有思考能力的应试机器,因此,必须鼓励学生创新,提倡创新教育,培养学生的创新思维,树立创新精神,改革传统的考试方法,使我们的各项教学工作更能适应新经济时代的挑战。     

论初中英语课堂教学中学生创新精神的培养

初中学生的创新活动在课堂教学中愈发受到重视,创新精神的培养也被广泛提倡。但是当前,初中英语课堂教学的开展,往往简单套用多媒体教学等新型教学形式,并没有促成内在实质的、革新教学内容的生成。本文从初中英语课堂教学中限制创新的问题出发,浅析培养学生创新精神应遵循的原则,并探究相关课堂教学改革的方法。     

小学信息技术课的创新教育

创新与教育有着密不可分的关系.创新教育是素质教育的灵魂,因此,全面提高学生的创新意识和能力,首先应从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育,突出当代学生创新精神的培养,真正培养出与时代潮流相适应的、具有创新意识和创新能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新程度.     

创新思维精神培养初探

培养创新人才是社会发展的趋势,这就要求教育工作者必须改变教育理念,推行素质教育。结合历史学科的特点,我认为历史创新思维应从提倡创新精神、学习创新方法、积极参与创新、创新评价方式等四个方面进行培养。