浅谈初中语文课堂教学的提问艺术

语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中．在探讨本学科自身规律的同时，还应根据具体的教学实际采用灵活多变的教学方法。这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导肩发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有若密切的关系。囚此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。     

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——《紫藤萝瀑布》教学案例

一、问题的产生 很平常的一天,很平常地踏着铃声走进了课堂. 在轻柔的音乐的伴奏下,新课开始了.学生齐声朗读宗璞的散文<紫藤萝瀑布>……我静静地听着,静静地注视着全班学生.相信那字里行间所透露出来的美,一定深深地陶醉了在场的每一个人.     

初中语文课堂教学提问艺术例谈

心理学家指出,思维是从问题开始的,提问在教学中起着重要的激发、引导作用。语文课堂上的提问,能够激发学生学习语文的兴趣,发展学生的思维能力,培养学生的想象力,是学生学好语文的重要桥梁。清人刘开曾说：＂非学无以致疑,非问无以广识。＂宋代教育家朱熹也说过：＂读书无疑须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。＂这话是很有道理的。     

谈谈中学语文课堂教学的提问艺术

课堂提问是传授知识的必要手段，是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问，可以说是一门教育艺术。著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”因此，有效的课堂提问应是从实际出发，根据教学的知识内容与思想内容，把握教材的重点、难点来精心设问、发问。     

语文课堂教学中的提问艺术

一位教育家说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”是啊,很多明智的教学大师无不注意到这一点。[第一段]     

浅谈新理念下初中语文课堂教学提问的艺术性

课堂提问需要技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术.在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径.因此,教师不仅应当注意课堂提问的度、量、衡,而且还应掌握灵活多样的提问方式.很多语文教育大家都有这样的共识:语文教学是科学与艺术的结合.     

浅谈课堂教学中的提问艺术

课堂提问是教师在课堂教学过程中的一个重要环节,但是,往往不同的提问方式会有截然不同的课堂效果。一位教育家说过:"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。"可见,课堂提问在教学过程中有着举足轻重的作用。要让课堂提问在课堂教学中发挥作用,就需要我们教师在上课过程中精心设计课堂提问的方式。恰如其分的课堂提问是提高课堂教学质量的根本保证。课堂上富于艺术技巧的提问,不仅能加快把知识转化为能力,而且是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径之一。那么,怎样根据教学内容和学生的实际情况设     

经典设计,装修课堂——浅谈语文课堂提问艺术

课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁．是传授知识的有效途径。提问得法。可以启发学生积极思维．提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。苏联著名教育家加里宁指出．一个教师“具有知识还不能说够了．这只是说掌握了材料，材料是很好的．但是还要求有极大的技巧合理利用这些材料，以便把知识传授给别人。”传授给别人的知识。离不开课堂提问，特别是“有极大的技巧”的课堂提问。能使学生精神集中、感情振奋．“如果没有这些技巧，那就不能成为一个好教师。”     

论初中语文课堂教学中的提问艺术

语文是一门需要拥有发散性思维的课程,语文课堂最重要的目的就是要让学生学会独立思考问题,要让学生在语文课堂上潜移默化地学会独立思考问题,就需要教师使用一些方法。笔者结合多年教学实践经验及初中语文课堂教学中的提问艺术进行了阐述,希望能为广大教育工作者提供一些借鉴。     

课堂教学中提问的点拨艺术

作根据多年的教学经验，运用具体实例，说明了在语课堂教学中，看准时机，把握火候，通过提问，恰到好处地运用点拨艺术，可以优化教学过程，激发学生的学习兴趣，提高学往的思维能力。     

论物理课堂教学中的提问艺术

教学中的课堂提问是师生信息双向交流的过程,准确、恰当的课堂提问能激发学生学习的兴趣,促进思维发展,提高课堂教学效益。本文拟从下面三个环节进行探讨。 1 提问的功能和设计 ①找准切入点,突出问题的针对性 课堂提问要围绕教学目标,在重点难点、弱点、疑点、关键点上设问,每一个提问都要问到“点子”上。这就是问题的切入点。此外,问题设计不要过于繁琐,要体现少而精的原则,要有针对性,否则会分散学生注意力。调查统计表明有     

浅议初中语文课堂教学的提问艺术

课堂提问是一门艺术,运用得好,能帮助学生走进新课程,使他们真正成为学习的主人,能开发学生潜能,培养学生创新精神,优化教学效果,从本质上提高学生的综合素质。那么作为语文教师应如何精巧设问,从而使学生在课堂上有一定的收获,使学生的学习潜能得到最大限度的挖掘呢？笔者根据自己在语文教学中的体会,认为应做到以下几个方面。     

初中语文课堂教学中的提问策略探讨

语文新课标要求语文课堂注重人文关怀,把课堂教学的主要地位还给学生,让学生有更多发展的空间。同时,还要求培养学生的独立思考能力和创新能力,让学生养成爱学习的好习惯。初中语文课堂提问,是提高初中生注意力和理解能力的重要策略,也是有效激励初中生不断进步的关键。通过课堂的有效提问,可以实现新旧语文知识的更好衔接,也是顺利进行课堂教学的重要环节。一、创设开放性的课堂提问,给学生提供发挥的空间     

浅谈课堂教学提问的艺术

教学不仅是实施教育的一种手段,还是艺术的物质载体之一。在教学活动中,课堂提问是其不断发展和完善的重要环节。因此为了有效优化课堂教学模式,探究课堂提问的艺术是当今众多教育者的共同任务。在小学语文课堂中,教师要为学生设计灵活且具有探究性的问题,让学生在对问题积极思考过程中提高他们的语言组织能力和思辨能力,从而达到素质教育的最终教学目标。     

浅谈初中数学课堂教学中的提问艺术

课堂提问是课堂教学中教师贯彻教学意图,协调师生教与学的重要手段.在初中数学课堂中,教师能否掌握好时机,有目的、有计划、有针对性地向学生进行课堂提问,提示学生思考的起点与方向,引导学生有序地探求知识奥秘,是初中数学课堂教学成败的关键.     

初中语文课堂教学的提问艺术

为了提高课堂提问水平,文章从合理设计教学环节,紧扣重点提问;精心创设情境,加深理解感悟;深入了解学生,做到因材施教;加强教师引导,开拓思维空间四方面探究初中语文课堂教学的提问艺术。     

新课标下音乐课堂教学中的提问艺术

用新课标理念指导音乐课堂教学,是新课标的核心价值所在。创设问题情境,能激发学生的想象力和创造力,能培养学生的创新精神和审美能力。文章以此为依据,研究在音乐课堂教学中如何提问,如何提高质量的问题,才能最大限度地激发学生的音乐潜能,提高课堂教学效益,培养学生的创新意识,从而实现新课标基本理念。     

浅析初中语文课堂教学的提问艺术

从小到大,语文这一学科是其他学科学习的基础,也是众多学科中较为重要的一门学科。但是当前很多初中生有很多人对语文的学习缺少兴趣和积极主动性,其中一个很重要的原因就是因为语文教师在教学的课堂上对于提问艺术缺少把握。那么,语文教师在教学的课堂上应当怎样注重提问艺术的培养呢？