例谈音乐艺术在语文教学中的有效运用

古人云:石本无火,相击而生灵光。学科本无界,相融而得灵性。新课标指出:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和事例中开阔视野、提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。从感受美的角度来说,语文和音乐是共通的,它们直指人心,直接作用于人的心灵,让人去听,去读,去欣赏。在小学语文教材中,有许多文章有音乐般的韵律,因此,在语文教学中融入优美的旋律,可以渲染情境,激发兴趣,激荡情感,增强感悟……在语文课堂教学中合理运用音乐可以收到事半功倍的效果。     

谈表演朗读在低年级教学中的运用

根据低年级学生好动的特征,采用表演朗读课文的方法开展教学能提高低年级学生学习语文的效率。教师可运用表演朗读,培养学生感悟词语的能力;运用表演朗读,加深学生对课文的理解;运用表演朗读,加深学生对课文的记忆;运用表演朗读,培养学生手、口、脑并用的能力;运用表演朗读,培养学生学习语文的兴趣。     

浅论音乐在语文教学中的运用

把音乐作为一种辅助手段 ,恰当地渗透到语文教学中 ,可以收到意想不到的教学效果。本文试图探讨音乐在语文教学中的辅助作用及可行性。     

朗读教学中的情感运用

本文论述了朗读教学的重要性，并论述了朗读中的要求。     

分角色朗读在小学语文朗读教学中的运用

在小学语文教学中离不开带领学生朗读,而分角色朗读是小学语文朗读教学中很实用的一种学习方式。由于小学生的年龄特征和身体特征,对他们进行分角色朗读还是有一定难度的。结合教学实践,从四个方面谈谈分角色朗读在小学语文朗读教学中的运用。     

谈朗读在语文教学中的作用

如何改变学生学习兴趣，使语文课变为学生喜闻乐上的课程?那就是返璞归真，回到传统的诵读教学上来。     

此地有声胜无声——论朗读在语文教学中的运用

朗读是学生学习语文、提高语文综合素质的重要途径。通过朗读,学生可以积累语文知识、训练语感、体会文章内涵、提高理解能力和表达能力。在语文教学过程中,教师应精心选择素材,指导学生朗读,让朗读与课文理解相辅相成,融为一体。     

浅谈朗读教学在小学语文阅读中的运用

新课程标准中提到:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味."因此,朗读教学已成为语文教学的的一个重点.但是在教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象.在教学中,指导学生的朗读是最容易被老师忘记的,而学好语文的最佳办法就朗读.     

音乐在小学语文朗读教学中的选择和作用

小学语文朗读教学可以培养小学生的审美能力、爱国主义情感和理解能力。音乐有助于提高学生的阅读兴趣,集中学生的阅读注意力。创设一定的意境,有助于语文朗读教学的进行,但是背景音乐的选择也是至关重要的。文章阐述了在小学语文朗读教学中音乐的影响及其作用。     

谈语文教学中的朗读训练

朗读教学是语文能力的核心，正如朱光潜所说：“把数量不多的好诗文书读成诵．反复吟咏．仔细揣摩，不但要弄懂每字每句的确切意义。还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏。使它沉浸到自己的心胸和筋骨里，等到自己动笔时．于无意中支配自己的思路和气势。”可见．语文教学必须重视对学生语感的培养。现行教材中的每一篇文学作品都是经过精心挑选和编排的，     

谈语文教学中的朗读指导艺术

本文以新课程改革为写作背景,结合人教版小学语文教材案例,立足于朗读教学的现实状况,从激发兴趣和科学指导等灵活系统的朗读指导方法出发,论述小学语文朗读教学过程中行之有效的具体做法和教学策略。     

谈谈音乐在语文教学中的作用与运用

在语文教学中适当运用音乐,可以激发学生学习兴趣,激活学生情感;加深对文章思想内容的理解,启迪学生思想;还可以陶冶学生情操,健全人格。可以在导入环节中运用音乐,也可以配乐朗读。     

谈小学语文朗读教学中的情感投入

朗读是小学语文教学中必须对学生进行培养的一项重要能力。小学语文教学大纲中就明确提出了小学生要正确而流利,并有感情地朗读之要求。这就不难看出,投入感情,是开展朗读教学中的最高目标与追求。从四个方面论述了小学语文朗读教学中的情感投入问题。     

谈小学语文教学中的有效朗读策略

语文作为一门工具性学科,其无外乎听说读写。作为语文教育的基础阶段,小学语文教育必须重视朗读教学,朗读教学是语文教育必不可少的内容与成分。学好语文,培养朗读素质需要具备正确与良好的朗读习惯。可从当前的情况来看,很多小学朗读教育都存在缺少明确教学方式、指导不合理的问题。为了改变这一情况,提高小学教育有效性,发挥朗读教育作用,本文将以现阶段情况展开分析,希望能够为小学语文朗读教育提供有效、合理的建议。     

朗读教学在小学语文课堂中的运用策略探究

朗读教学在小学语文课堂教学中有着重要的意义,它能够帮助小学生更好地理解文字的意义。现阶段小学语文课堂中应该有效的运用朗读教学,这样既能提高语文教学的质量,又能提升学生的语文素养。特别是在大力推行素质教育的今天,应该更加高效地在小学语文课堂中运用朗读教学。本文对现阶段朗读教学的运用现状进行概述,总结当前存在的问题并提出优化策略,以期为改进当今小学语文课堂朗读教学提供参考性的意见。