让自主之花在课堂绽放

一、明确学习目标 激发学习动机 学习目标可以说是学生学习的出发点和归宿。有了它,学生的学习才能有明确的方向,从而保证了课堂教学的有效性。因此,在学生学习之前就必须让学生充分明白哪些知识和技能是自己在本节课中必须学习掌握和理解运用的,这样学生才会积极主动地参与相关的学习活动。心理学研究表明,学生只有具备了明确的学习目标,才能产生良好的学习动机,     

引导学生分析总结自己的学习过程

引导学生分析总结自己的学习过程,包括分析总结自己的认知态度、习惯、方法、结果等方面的长处、短处和特点,提出今后改进提高的设想。学习过程是在一定的学习环境中,在教师的指导下有阶段地进行的。在教学中,应引导学生从以下几个互有联系的阶段进行。1.明确学习目标就某一课堂教学来讲,学习目标是指学习本课时所要达到的目标。让学生明确学习目标,就是唤起学生的参与意识,使学生明确本课时学习任务和努力的方向;明确学习活动的     

例谈信息技术课堂教学的导课艺术

在课堂教学中,要想激发学生的学习兴趣,把学生牢牢地吸引到课堂教学活动中来,导入环节是关键。巧妙的、艺术性的导课,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就有明确的探索目标和正确的思考方向,从而产生刨根究底、追根溯源的学习激情。现结合教学实践,介绍几种在信息技术课堂教学中常用的导课艺术。     

巧设主线，提升英语阅读教学实效

在小学英语教学中设计教学主线,目的是明确课堂教学方向,让学生对课堂学习活动一目了然,从而引导学生有序参与课堂教学活动,形成明确、完整的课堂教学链,强化课堂教学实效。在小学英语阅读教学中,教师可从情感、情节、文化、结构等方面设计主线思路,以此提升英语阅读教学实效和学生英语综合素养。     

小学英语教学评一体化的探讨

教学改革如火如荼,教育工作者探索出了“教学评一体化”的教学模式。这种模式下,教师要首先明确课堂教学的学习目标,其次创设教学情境激发学生的学习兴趣,最后组织多样化教学活动推进课堂教学进程。在这一过程中教师要鼓励学生在活动中思考、操作和表达,让学生的才能得到尽情展示。“教学评一体化”提倡对教学效果的评价融合在教学活动中。小学英语“教学评一体化”要求教学目标和教学方法因人而异,学生始终是学习的主体,所有学生都能通过学习取得进步;教学评价要融入到教学活动中,要将教师评价、学生自我评价和学生互评等多种形式相结合,使学生能够明确进一步努力的方向和目标。     

发挥学习目标对学生自主学习的指导作用

<正>我校课堂教学模式为"学案引领,板块推进",学案成为我们组织课堂教学的一个抓手。在学案中,学习目标是首要的内容。所谓学习目标就是每节课的学习任务。目标是指南针,有了明确的学习目标,学生在课堂上就有了努力的方向。一、学习目标对学生自主学习的指导作用1.导学。有了明确的学习目标,学生就能根据学习目标来确定本课的学习范围、内容和重点,从而自主、积极地参与到教学过程中。如高二文化生活第二课《文化     

利用活动单导学,让课堂“活”起来

活动单导学是指以＂活动单＂为媒介,引导学生在＂活动＂中自主学习、合作学习,从而实现教学目标的过程。一份完整的活动单主要由课题、学习目标、活动方案、检测反馈四部分组成。其中活动方案是活动单的重点,是核心内容。活动方案的设计对整个课堂教学的影响最大,它直接决定了学生学习的效果和学习目标的达成。     

论点摘要

给予学生创新的时间西川眉山地区教科所胡开勇朱明银在课堂教学中,教师的活动是必不可少的,但最好控制在整个活动时间的三分之一以内。教师的活动要用在刀口上,一是激发学生的兴趣,通过简明扼要的谈话或图画、实物、录音、录像等的演示,调动学生的学习积极性;二是出示学习目标,提出明确要求,让学生明确努力的方向;三是指引思考的方向,提示学习方法,使学生的活动有所遵循;四是解析学生经过努力仍然不能明白的     

诱发学生产生“过程性学习需要”之我见

所谓“过程性学习需要”。就是在教学过程中,通过教师的诱导和启发,使学生产生学习的需要。过程性学习需要指向具体的学习活动,其表现形式是针对具体的学习内容,产生愿意学习的心态,使学生成为学习活动的主人。一、确定教学目标,指明学习方向教学目标是学生学习的指南,及时准确地提出并展示教学目标,不但有助于激活课堂教学气氛,调动学生学习的积极性,而且有助于学生围绕目标有的放矢地学习,提高学习效率。我在每节新授课导人揭示课题后,提出这节课的要求或请学生说说在这一课题下该研究讨论些什么问题,让学生心中有数,并为此…     

小语自主创新学习课堂教学模式初探

我们构建的小语自主创新学习课堂教学模式是以素质教育思想为指导，以促进学生个性发展、培养学生自主创新学习能力为目标的一种课堂教学操作样式。操作程序分为“定向探究评价内化”四个环节。　　定向是师生共同确定新课学习和训练的重点、难点，明确学习方向，教师对学生提出的问题加以疏导和归纳，提出具体的自学目标，同时创设一定的情景，激发学生的求知欲，形成强烈的达标意向。如教《狼牙山五壮士》一课，可先在揭示课题中激情：从课题上看，它交待了什么?(地点、人物)简笔画狼牙山，再放手让学生自主学习发现问题。有的学生…     

谈“六环自主”教学方法

在当前变应试教育向素质教育的教育改革浪潮中,我们倡导了生物学课堂教学的“六环自主”教学方法模式。呈“大杯自主”赶学方法的实施步繁1．显示目标,明方向教学目标既是教的目标,又是学的目标,也是进行课堂教学检查管理的目标。采用课前集中展示教学目标,可及早地把课堂教学目标告诉学生,使学生心中有数,明确自己在课堂教学中的努力方向,从而在课堂教学中,使师生双方的教学活动目标一致,配合和谐统一,这样可大大避免师生之间课堂教学交流的盲目性和学生学习的盲目性。教学目标既为学生指明学习的方向,也激发了学生学习的信心…     

教学目标确立原则新探

教学目标是学生通过教学活动后要达到的预期学习结果,是保证课堂教学活动顺利进行、提高教学效率的必然要求。教学目标的确定,可以为执教者选择教材内容、教学手段和方法以及科学评价教学效果提供相关依据,也可以为学习者提供明确的学习方向。确立课堂教学目标应遵循的原则主要     

如何设计课堂教学目标

一、课堂教学目标设计的意义： 课堂教学目标是教学目的、任务的具体化，是师生在课堂教学活动中预期达到的教学效果、标准。它对教师的教学活动和学生的学习活动具有导向作用、激励作用、调控作用和评价作用。它是教师在教学中选择教学模式、方法、手段的根据之一，直接影响到教和学的方向、效果。课堂教学目标设计，就是根据某一门学科的性质、教学目的任务和学生的实际水平，确定合适、良好的课堂教学目标并用恰当的语言加以陈述的过程。 科学地确定和陈述目标具有重要的意义：撰写或确定明确的、特定的、行为化目标的过程中，要求教师十…     

浅议“活动单”中的有效课堂教学

“活动单”课堂教学就是指课堂教学中以教师根据教学目标、教学内容及教学资源转化成的可操作、目标明确具有生成性的活动方案为媒介,通过教师有效地点拨、引导、评价,让学生在活动中自主学习、合作探究,理解、运用教学内容.在实际的小学英语课堂教学中,教师如何在“活动单”教学中以学生为主体,关注学生的学习方法与策略,从而提高学生对学习内容的掌握与运用呢?     

实施课堂最优控制 提高课堂教学质量

一、明确学习目标,提高学生的学习兴趣明确的学习目标,是学好课程的前提条件。美国近代心理学家布鲁纳说过：“要使学生对一个学科有兴趣的最好方法,是使他感到这个学科值得学习。”“目标”是学生学习的动力,兴趣是学生最好的老师。只有明确学习目标,对学习产生浓厚的兴趣,才能完成学习任务。因此,教师要教育学生明确学习目标,使他们认识到：今天的学习不仅是为了掌握一门知识,更重要的是为了发展自己的智力,培养自己的能力。二、根据课堂教学目标,最优控制课堂因素课堂教学是围绕教学目标而展开的双边活动,根据既定的教学计划…     

浅谈小学英语课堂教学的有效性

小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。教师的教学活动是否达到了教学目标,学生在有限的教学时间内是否达到了预定的学习目标是评价课堂教学活动是否有效的重要标准。目前一些教师的课堂教学活动形式新颖,活动性强,但目标不明确,学生学习目标的达成不理想。因此,目前小学英语课堂教学的有效问题值得广大教师注重和思考。     

新课标下初中数学教学目标的设置

教学目标是教学的出发点和归宿,是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述．一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的．就其本身而言,它具备支配教学实践活动的内在规定性,起着支配和指导教学过程的作用,也是教师进行课堂教学设计的基本依据．教学目标首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望,使教学有明确的方向;     

浅谈音乐教学中导学的任务、要求和方法

导学，是教师为使学生尽快进入积极的学习状态，提高课堂教学效果的前期引导活动。其目的是创设学习情境，明确学习目标和方向，建立起思维的平台，顺利实现从已知到未知的过度。     

重视数学学习方法的指导

在小学数学课堂教学中,教师应有目的、有计划、有意识地指导学生掌握一定的学习方法,不断提高学生的数学素养。一、指导学生明确学习目标教学目标是教学活动的起始与归宿。它为教学双边活动指明了方向。然而,有的教师在制定教学目标时,偏向于自己应完成的教学任务,对于怎样指导学生明确一堂课的学习目标并使之顺利达成则重视不够。因此,一堂课下来,学生往往不知该掌握些什么。据此,教师制定教学目标应突出学生的主体地位,根据教材和学生实际,科学地确定学生的学习目标。例如,教学“９加几”时,教师可先出示学习目标：（１）初步…     

在数学课堂教学中实施素质教育点滴

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,也是实施素质教育的主要渠道。因此,学生素质的全面提高和发展,最终要落实到学科课堂教学之中。然而在数学课堂教学中实施素质教育的关键在于优化课堂教学,调动学生积极参与教学的全过程,促进学生素质的全面提高。就此,笔者着重从以下几方面谈一谈自己粗浅的看法。一、让学生明确目标,主动参与教学全过程。有效的学习始于准确的希望达到的目标是什么。在教学中应根据大纲、教材,并结合学生实际情况,制定出准确、可操作的教学目标,然后逐一展现给学生。让学生明确了学习的方向和任务后,与教师主…