河北省小语种外语人才可持续发展战略研究及策略

随着经济全球化进程的加快,越来越多的外国企业逐步入驻河北省,其中有相当数量的企业来自非英语国家.一些非英语国家小语种人才的作用正日益凸显,许多行业对小语种外语人才的需求量都呈上升趋势.而现在河北省小语种外语人才的培养还处在无序、无系统的状况之中,根本还没形成一个体系、更谈不上可持续发展.社会对小语种外语人才的需求与河北省现有小语种外语人才资源状况不相符.本文从初中开设小语种外语课的必要性视角出发,对小语种外语人才可持续发展战略进行研究,对于河北省经济建设具有实际意义和深远影响.     

求职起跑线逼近高考小语种招生先起热潮

1月2日,包括北京大学、北京外国语大学在内的全国19所高校非英语语种专业获准提前招生,拉开了新一轮高考填报志愿的序幕。日前,中国青年报社会调查中心与新浪考试频道联合实施的一项调查显示,在1526名志愿受访者中,73．8％的人愿意报考外语类专业,其中71,8％的人更倾向于小语种专业,18．4％的人选择了英语,9．8％的人没有明确表态。可见,在外语类人才持续走俏的今天,小语种开始逐渐取代英语一统天下的局面．正在被越来越多的学生所接受.     

环首都经济圈小语种外语人才培养新模式研究

随着环首都经济圈建设的开展和国际合作的加强,社会对小语种外语人才有很大的需求,同时也对小语种人才提出了更高、更多的要求。然而传统的小语种人才培养模式很难培养出适应经济发展的"、一专多能"的复合型小语种外语人才,本文则尝试构建与环首都经济圈建设和谐的小语种人才培养模式,并指出这一培养模式实施的保障。     

关于“小语种+专业”的综合技能培养的思考

目前,我国外语教育中存在的主要问题:一是语种单一化,英语一边倒的情况导致小语种人才紧缺;二是面对日益升温的小语种热,缺乏理性的创新性的小语种人才培养方案,高素质的复合型小语种人才缺乏,本文从语种多元化,实训教学,双外语,文化素养,创新创业教育提出了小语种人才培养改革的几点建议。     

外语专业人才需求现状及建议——对山东省部分企业调查的研究

对山东省部分企业外语专业人才的需求情况进行问卷调查,共回收有效问卷41份。该问卷主要针对各企业、公司对外语专业人才的要求、在校的课程设置的建议以及在职外语人才的工作现状等一系列主题展开。其中通过对有效问卷的分析发现现在外语界呈现出人才分布不均等一系列问题,主要表现在:山东省大部分企业对于英语专业人才仍然需求量很大,但是却存在大量的外语毕业生找不到合适工作的问题;高校培养外语专业人才的模式不能符合用人单位的要求;小语种人才比较贫乏,外语人才知识面过于狭窄、不能很好适应社会的瞬息万变。针对这一系列问题作者提出相应的建议:高校应该全方位培养知识面广的外语专业人才,形成新的、高效的培养模式,以及注重小语种人才的平衡培养模式以便更好的适应社会需求。     

外语教学法初探

随着外企进军中国数量的增加,企业对外语人才的需求量越来越大。各高校也陆续继英语之后又开设了多门小语种。在英语之外再掌握一门外语,使得很多同学能够成功就业。那么,如何能让零基础的学生在短时间内对其他小语种产生兴趣并出口成章,流利交谈呢?这就成为外语教师亟待解决的问题。本论文就对外语教学中的影子跟读,情景剧教学,漫画教学法及网络教学法等方面对教学方法进行了探讨。     

高校出现第二外语热 德日法最热门

据了解,这几年,高校里非外语专业的学生,选择小语种公共选修课学习第二外语的人越来越多。即使是要求选择第二外语的外语专业,也有相当数量的学生开始选择第三外语的课程。据了解,在北京的一些高校,很多班级选择第二外语公共选修课的人数比例少则20％～30％,多则高达80～90％。很多高校也应学生的要求开设和增加了小语种课程的公共选修课。第二外语热正在悄然兴起。     

小语种蕴涵"大机遇"

与英语、日语成"河东河西"之分的小语种专业,由于应用面窄,小语种的专业外语人才一直是国内为数不多的高校在小范围内进行培养,可谓是名副其实的"小".     

深究小语种

小语种,顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言,只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种(英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种;而老百姓通常认为英语是通用语种,其他语种都是非通用语种,因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其他语种。按第一种定义统计,目前中国各高校开设的小语种约有30种。     

环首都经济圈小语种外语人才培养新模式探索

随着经济全球化的来临,社会对小语种外语人才提出了更高的要求。在环首都经济圈建设框架内,为了更有效地承接首都产业转移和功能分散,必须摒弃传统单一的小语种纯外语人才培养机制,积极探索新型的培养模式以满足环首都经济圈区域经济一体化建设的要求。     

加入世贸组织对我国职业教育的影响

一、“入世”后对人才素质的要求将大为提高人才素质要求的提高，首先体现在对外语和计算机应用的要求将大为提高。外资企业大量涌入中国，必然要求招用的员工具有良好的外语水平．能熟练使用外语进行交流。同时，国内企业融入世界市场，为增强竞争力，在国际市场上争得一席之地，对员工的外语要求也将大为提高。第三产业特别是服务行业，对外语的要求将更高。可以说，不掌握一门外语，其生存空间将十分狭小，就业机率将大为降低。新世纪作为信息世纪，信息的交流、管理、传播、利用、服务将遍及社会生活的各个领域。随着计算机技术、通信技…     

小语种对大学生(非小语种专业)就业竞争力影响调查

本论文旨在调查研究小语种对非小语种专业学生就业竞争力的影响,指出国际化背景下会小语种的复合型人才与单一的外语人才、单一的专业型人才的就业竞争力优势,从而为大学专业课程体系设置和教学内容改革创新思路提供新方向,为大学生就业抢占先机。     

云南省小语种人才培养模式研究与实践

云南省高校小语种专业面临着高职称、高学历的教师少,教学经验丰富、高水平的教师少,年轻教师比例高,各高校师资不均衡。与此同时,东南亚、南亚语种专业教师职称晋升困难,教师职称结构有待改善。但由于云南毗邻东南亚,又面临着漫长的国界线,旅游资源丰富,这是对外商贸的天然优势,因此,云南省对外语人才尤其是小语种人才的需求巨大。而现实小语种人才短缺现状与现实需求的矛盾,催生了云南省小语种人才培养新模式。     

云南省小语种人才培养模式研究与实践

云南省高校小语种专业面临着高职称、高学历的教师少,教学经验丰富、高水平的教师少,年轻教师比例高,各高校师资不均衡。与此同时,东南亚、南亚语种专业教师职称晋升困难,教师职称结构有待改善。但由于云南毗邻东南亚,又面临着漫长的国界线,旅游资源丰富,这是对外商贸的天然优势,因此,云南省对外语人才尤其是小语种人才的需求巨大。而现实小语种人才短缺现状与现实需求的矛盾,催生了云南省小语种人才培养新模式。     

江西省高校教师外语水平现状调查报告

高等院校是人才荟萃之地，高校教师承担教学、科研任务，承担培养高层次人才的重任，因此对高校人才队伍外语水平的要求也更高。了解江西省高校外语专业教师与非外语专业教师的外语水平状况．对掌握全省人才队伍外语水平状况，探讨提高人才队伍外语水平的途径，为有关部门人才培养决策提供依据，有着重要的现实意义。     

招考帮你问

Q：外语专业录取时,会单独划线据档吗？小语种专业的考生,是否可以享受照顾？A：外语专业录取不单独划线,与其他类专业一道划线录取。对于既招文理专业．又招外语专业的综合类院校．录取时严格按学校招生计划的总数和规定的投档办法投档：对于外语院校则按各语种招生计划数和规定的投档办法投档．如日、俄语种在线上完不成计划时．可降低20分录取。再完不成计划．可参照考生志愿,从报考英语专业而未被录取的考生中补足缺额．     

基于兴趣的第二外语小语种教学实践研究——以北京航空航天大学北海学院小语种教学为例

随着中国跟东盟国家的关系越来越密切,社会各行各业对应用型复合型东盟小语种外语人才的要求越来越高。为了使学生始终对二外东盟小语种保持浓厚的兴趣,形成积极主动的学习态度,最终取得良好的学习效果,本文将通过对北京航空航天大学北海学院大学生的调查,分析影响学生学习东盟国家语言兴趣的因素,进而结合这些因素对二外小语种教学进行实践和探讨。     

地方高职院校培养小语种人才的研究--以义乌工商职业技术学院为例

随着中国经济的发展和对外开放,外资企业越来越多的进入中国市场,其中也包括许多非英语国家的企业,因此,社会对小语种外语人才有很大的需求,文章阐述了高职院校小语种人才培养的必要性,分析了当前存在的一些问题并对小语种人才的培养提出了几项建议。     

高考政策公告牌小语种提前招生早知道

何谓“小语种”？小语种是指相对于英语之外的只在少数国家应用的外语语种,小语种专业属非通用语专业。小语种专业包括哪些？《普通高等学校本科专业目录》中公布的小语种专业如下：俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语巴利语、     

西安2011年中考增加小语种考试

根据西安市教育局安排,西安市从2011年初中毕业学业考试开始增加小语种。据介绍,增加小语种考试的目的是提高中学生综合素质,对中学外语教学质量和教学水平进行全面监控与评价,促进中学阶段培养更广更多的外语人才.