高中语文教学如何渗透德育

在高中语文教学中渗透德育,需要从六个方面来入手：研究课程标准,明确课程性质;研究传统文化,弘扬中华美德;研究学生思想,注重因势利导;研究作文命题,明确道德导向;发掘审美因素,培养审美情趣;触动学生心灵,激发向善热情。     

高中语文教学中的德育渗透

德育是中小学教育的重要内容，其途径有多种，而在语文教学中自然而然地渗透德育，不失为一条事半功倍的途径。韩愈有言：“师者，所以传道受业解惑也。”教书育人，自古迄今都是为人师者的天职。而在语文学科教学中，把语文知识的传授、语文能力的培养与思想品质、道德情操的教育和熏陶有机地结合起来，实乃当前教学改革、推行素质教育之必需。     

浅谈高中语文教学的德育渗透

学校教学的目的便是为了将学生培养成德智体美劳全面发展的高素质人才,在进行高中语文教学的时候,教师不但需要将课本上的知识传授给学生,还应该教会学生做人,引导学生能力、气质、性格以及情操方面的发展。在进行语文教学的时候,教师进行德育渗透能够帮助学生树立良好的品格。笔者主要研究了高中语文教学中德育渗透,希望能够帮助学生在学习语文的同时,养成良好的道德品质。     

浅议高中语文教学中的德育渗透

在提倡素质教育的今天,除了让学生掌握重要知识内容,同时要重视对学生素质的培养,其中德育教育便是重要组成部分。高中语文是学生高中学习阶段最重要的学科。语文学科的特性,以及高中语文课程设置的特点,使得高中语文成了对学生进行德育教学的重要阵地,因此本文结合新课标中关于高中语文教学的新要求,对如何在高中语文教学中渗透德育进行了论述。     

如何在高中语文教学中进行德育渗透

在高中语文教学中如何将德育与教学内容有机地融为一体直接影响着德育的成效。首先要正确把握德育与语文教学的关系,其次在德育渗透中要讲究艺术性。     

高中语文教学中的德育渗透

参加课程改革实践多年来,我一直努力尝试在高中语文教学中渗透德育,努力为民族素质的复兴尽己所能,我也希望能和老师们共同探讨,以期不断改进方法,提高高中语文教学的教学成效。     

谈谈在高中语文教学中如何进行德育渗透

语文是工具性和人文性相统一的一个学科,德育教育就是语文人文性的一个重要体现。在高中语文教学中如果能将德育教育与知识教育有机结合,将会大大提高语文教学的效率,发挥语文教学对人的潜移默化的作用。本文就正确把握德育与语文教学的关系作了有益的思考和尝试。     

如何在高中语文教学中进行德育渗透

文章作者从新课标出发，针对语文教学是对学生进行道德情操和人文化素质培养的重要载体，具有得天独厚的优势，指出教师应注重提高自己的道德修养，深入挖掘教材，把握教材中的德育因素，运用各种教学手段，把握各种教学环节，创设情境，营造氛围，激发学生的情感，对其进行德育渗透。     

浅议高中语文教学德育渗透艺术

当前高中生由于受到各种社会不良现象的影响,思想状况极为混乱,因此在学校教育中渗透德育,对青少年进行正确的引导,使之各方面得到全面发展是学校教育工作的一项重要内容。高中语文教学应充分利用学科教学的特点渗透德育,引领青少年走上一条健康的思想发展之路。     

如何在高中语文教学中进行德育渗透

高中是学生人生的一个过渡阶段,在这个阶段的语文教学中渗透德育有必要,能够有效地培养学生正确的思想观念,使学生的世界观、人生观、价值观在一定程度上得到改变.并且将德育渗透到高中语文教学中,能够熏陶学生的才情、开阔学生的胸襟与视野、提升整体高中语文教学效率,有利于学生形成良好的道德观念,增强学生明辨是非的能力,有其实施的价...     

语文教学与德育渗透

本文根据新课改理念、新课程标准的要求及语文学科的特点阐述了在高中语文教学中渗透德育的必要性。语文不仅是工具学科,更是人文学科。语文教学的最终目的是教学生做人,因此必须重视德育。教师要在课堂教学中灵活、有效地渗透德育,开展有益的语文活动．使学生全面发展．提高学生的整体素质。     

探究高中语文教学中的德育渗透

＂教师是人类灵魂的工程师＂这话在现在的教育教学中已经很难被落到实处了。特别是高中教学一味的追求升学,让我们对学生的德育培养有所不足。新课标指出语文教学的一个重要内容就是培养学生高尚的道德情操、正确的价值观以及积极的人生态度。作为一名高中的语文教师有责任在日常的教学中进行德育的渗透。本文主要就是就怎样在高中语文教学中的德育渗透进行探讨。     

浅谈如何在高中语文教学中实施德育渗透

随着新课程改革的不断发展,德育教育是新课程改革背景下的新要求,是高中教学中不可或缺的环节。在培养学生德育能力时,教师需要在教学活动中开展德育工作。本文将主要探索高中语文与德育教育的具体融合,从而在一定程度上提高高中学生的综合素质。根据新课程改革的要求,高中语文教师在实际的教学过程中,要不断注重培养学生的爱国主义情感以及社会主义道德观念,从而在一定程度上帮助学生培养正确的人生观、价值观等,所以,在高中语文教学课堂上实行渗透德育教育显得尤为重要。     

如何在高中语文教学中渗透德育

语文是承担学校德育教育的一门重要学科,在语文教学中渗透德育教育,是语文教学工作者一项义不容辞的职责.教师在语文教学活动中应充分挖掘教材中的道德因素,将道德教育适时、适宜、适度地渗透于语文教学中,以达到潜移默化地引导和教育学生的效果.     

新课改背景下高中语文教学中的德育渗透

文明社会呼唤高尚的道德品质，高中生作为中国梦的实现者，良好的道德品质是其立足于社会的必要条件。高中语文作为一门人文学科，蕴含着丰富的人文教育元素，在德育渗透上有着其他学科不可比拟的优势。在新课改背景下，教师要深挖学科中的德育潜在功能，将德育渗透到教学的每个环节之中，促使学生逐渐形成良好的品德。     

略论高中语文课堂中的德育渗透

众所周知,语文学科具备两大特性,一是工具性,二是人文性。在高中语文课堂教学中,一般教师会着重向学生强调语文学科的工具性,让学生能够掌握并运用语文这门工具学科,想让学生将语文用好,但教师同时还需要向学生展示语文的人文性,将德育渗透到教学之中。     

高中语文教学中德育渗透的有效方式

高中语文教材选取的每篇课文都可以成为思想道德教育的素材,教师不失时机,抓住切入点,巧作引导,可以对学生产生细雨润物、潜移默化的影响。     

化知为德——试论如何在高中语文教学中进行德育渗透

高中语文教学不但担负着向学生传授知识的重要使命,同时还承担着培养学生道德意识、民族精神以及价值观念的历史责任。教师要重视德育,在语文教学的各个环节进行德育渗透,切实提升学生的道德修养。     

高中语文教学中的德育渗透

正关于德育的具体含义一直以来都没有恰当的解释。单讲德,让人首先想到的则是道德、品德;而单讲育,让人所能想到的则是教育。在狭义的范围内讲德育则是指学校的教育。具体地说,学校德育是指教育者按照一定的社会或者阶级的要求,有目的、有划,系统地对受教育者施加思想、政治以及道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,而使其形成一定社会与阶级所需要