散文教法初探

散文教学方法有多种 ,可以从课文朗读、结构分析、意境赏析三个方面去启迪学生品味散文的语言美 ,领会作者的匠心 ,探究散文的神韵 ,以提高学生的欣赏水平     

散文教法初探

散文教学方法有多种,可以从课文朗读,结构分析,意境赏析三个方面去启迪学生品味散文的语言美,领会作者的匠心,探究散文的神韵,以提高学生的欣赏水平。     

文言文教法小议

常听到有人说,教文言文,重点是字词句,至于“写作特点和思想内容,只要略加提示即可。”笔者曾听过一次《陋室铭》的公开课,教者大讲字词句,对作品的内容一言蔽之曰“情调消极”。可见这种“略加提示法”还颇为流行.这种方法是否坚持了“文道统一”的原则,是否有利于教书育人,我颇有些怀疑. 文言作品由于时代的阶级的局限,其中确实会     

文化散文教法浅议

在阅读教学中，教师必须有课程意识，只有站在课程的高度看待自己所面对的每一篇文章，才能对文章做出尽量符合《课程标准》所要求的处理，才能即使面对同一类型的文本（如文化散文），也未必采取干篇一律的教学方法。     

散文教法之管见

一、抓课文朗读以品味散文语言优美以朗读去带动和促进语言教学 ,可以收到事半功倍的效果。在学生没有系统学习课文之前 ,教师声情并茂地将课文范读一遍 ,将文字化成动听的声音诉诸听觉 ,让学生感知文章的音韵美 ,或长短相间 ,或错落有致,或清新洗炼 ,或回环往复。字词句乃是华美语言宫殿的砖瓦 ,教师必须引导学生分析作者遣词造句的准确、鲜明、生动。教师在范读中 ,既可以给生字词正音 ,又可以通过语气的轻重缓急或升降高低突出关键词句 ,让学生去体会、理解作者语言的表达力量。如 :“推开窗户一看 ,呀·!凉云散了 ,树叶上的残滴 ,映着…     

小议新课程诗歌教法

目前新课程改革试验止在如火如荼地进行着。编排大量诗歌是新课程的一大亮点,如何教好,教出新意,应该成为广大教师的一个教研重点。     

小议电大有机化学教法

教学是师与生、教与学的一种“双向”活动,要克服应试教育中重“教”不重“学”、重“灌”不重“趣”、重“知”不重“Ｅ和”的诸多片面性,突出教学中教师的主导作用及学生的主体性,就要贯彻“因材施教”、“循序渐进”、“知识与应用并重”等教学原则,并根据专业目标,学科及学员特点采用不同的教法进行教学,才能取得满意的教学效果。     

小议计算机课程教法

本文主要从职业中专学生的现状、教学实际及教材出发,探讨了计算机专业课程的若干教法,以冀激发学生学习兴趣,使学生从知识的被动接收者转变为主动参与者和积极探索者,充分发挥学生的主体作用,引导学生思考探索,从而达到良好的教学效果.     

独立阅读课文教法小议

现行的小学语文课本,以组为单位按序编排。每组内安排了讲读课,阅读课,独立阅读课三类课文。而这三类课又都紧紧围绕一个中心——重点训练项目。其要求达到的目的是培养学生的自学能力。根据这篇课文的特点,教学方法也应有所不同,讲读课文重在“教”,教给学生读书、学习的方法;阅读课文在于“引”,学生通过讲读课中所获知识,在教师适当引导下学习和完成作业,加以巩固;独立阅读课文却重在“放”,对这类课文     

小议体育课教法创新

求异、求新是人对新事物向往渴求引起的需要被满足的情绪体验，是每个学生都具有的个性品质。不同时期、不同的学生求异心理所表现出来的时机、指向和程度也不尽相同。教师要利用好这一心理特点，注重教法、手段的不断创新，使学生形成创新意识，养成创新的习惯。心理学研究表明，教学效果更多地取决于教师阐述知识的方法是否切合学生的心理需要和理解水平。而体育课的教学效果主要取决于教师的组织方法、选择运用的教法是否有新意；取决于教师的心理诱导水平；取决于它是否能激起学生情感和思维的共振。因此，教师应从学生的求异心理入手，…     

高考散文阅读教法探讨

散文阅读在高考试卷中占有很大比重,要解读考纲把握动向,有效地指导学生在初读时意识,快速把握主旨。还要指导学生针对具体题目审清题干,培养学生的答题技巧,增加学生的知识储备。     

老舍散文特色小议

老舍是我国现代著名的小说家和戏剧家,他的作品在国内外享有很高的声誉。就散文而言,老舍并没有倾注自己的主要精力。粗粗看去,他的散文中有不少篇章似乎是即兴命笔,随意写成,但仔细读来,却可以明显地感到,他的散文别有风味,自成一体,有着深厚的 文字功力。在我国的现代散文名家中,杨朔的作品以构思精巧、充满诗情画意见长;刘白羽的作品以雄浑凝重、闪耀着哲理的光芒取胜,而秦牧的作品则以思路宽广,善于把思想性、知识性、趣味性熔为一炉为其特色。老舍的散文,大抵篇幅不长,明白如话,清新质朴,透溢着作者深厚纯真的感情。下面,仅以选入小学语文课本第八册的《猫》     

散文《落叶》教法提示

教材 落 叶 大树是妈妈,小树叶是她的娃娃。 春天,小树叶只是绿绿的嫩芽;夏天,小树叶已长大,像撑起一把大伞;秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘,在秋风中跳舞。     

散文《祖国》教法提示

淘气的小鸟儿,总是东飞西跳,不肯安宁,但每天早晨向着山林歌唱,却是那样准时,那样用心。 调皮的小鱼儿,总是摇头摆尾,东游西窜,但却把生命付给河流,不肯离开它,哪怕是一分钟。     

散文《秋》教法提示

教材 秋 秋天的田野铺上了金地毯。不信,你看！ 成熟的稻子迎风轻摆,一块一块连成金色的地毯。金色的地毯上飞舞着金色的蝴蝶。 秋天的山是聚宝盆。不信,你瞧！ 圆圆的苹果长着诱人的脸;黄澄澄的柿子压弯了树枝;山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果;     

散文《太阳》教法提示

教材 太阳 太阳妈妈起得很早。 她给溪边的小草悄悄揩去昨夜的泪珠;她给树上的苹果轻轻抹上鲜红的胭脂;她给游泳的小白鸭送去金色的河水;她给小花猫送去一个暖烘烘的梦。 太阳妈妈是我们大家的妈妈,大阳妈妈给我们送来温暖和幸福。 (选自《幼儿教育》1993年第3期,作者:李莹)     

小议胡适散文的特色

作为文学革命的主要倡导人,胡适在文学领域有多方面的活动和业绩,在散文创作方面,也自成一派。有人论及中国现代散文时曾说：“中国散文中现有几派,适之仲甫（陈独秀）一派的文章清新明白,长于说理讲学,好像两瓜之有口皆甜。”也就是说,胡适散文有三大特点,即明白晓畅,以学识见长,自然清新。下面拟就这三方面予以评析。     

散文《礼物》教法提示

教材礼物春姐姐让春风捎来了红艳艳的花儿,嫩绿绿的草儿。夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫,好玩极了。秋姑姑主金黄的落叶飘落下来,变作一张张书签,送进小朋友的书本里。     

英语阅读理解课教法小议

英语阅读理解课教法小议课文教学是英语教学的重点。课文是教材的中心．是词汇、语法的具体表现，是对学生进行听、说、读、写训练和语言知识教学的综合材料。要学好作为交际工具的语言．达到交流思想的目的，不能仅仅依靠词汇、句型和语法．还必须依靠连贯的叙述。从语用...