央视大火烧出来的贪官

国资公司变私企，没把贪污当回事 2010年5月10日，备受关注的央视大火案在北京市第二中级人民法院进行了一审宣判，首批20名被告人以危险物品肇事罪被判处3至7年不等的有期徒刑。央视新台址建设工程办公室原主任徐威被判处有期徒刑7年。一审宣判后，有5人提出上诉，而徐威明确表示不会上诉。     

中国公益广告的现状及未来发展——以央视2006年公益广告为例

随着生活水平越来越高,生活节奏越来越快,人们会在繁忙的生活、工作中忽略一些事情。公益广告正是在这个时候悄悄地来到了我们的身边,把一些与我们的生活息息相关的片段用影视表达出来,温暖我们的心,为我们指引方向,丰富我们的精神生活,让我们过心里被幸福溢满的幸福生活。     

要理性耶?要信仰?——反思高校以网络为载体的文化异化现象

文章试从信仰和理性的关系出发来反思高校以网络为载体的文化异化现象.由于当今高校注重理性,而忽视信仰教育,导致部分大学生信仰缺失,为以网络为栽体的文化畸形发展留下隐患.因此,当前到了我们必须重新审视信仰教育的时候了.     

关于高等教育与文化建设的理性思考——以英语教学为例

高等教育与文化建设,是不同领域的元素,但内涵的联动已被大家所公认,孰轻孰重是我们应当重新审视的课题,通过理性研究与思考,其基本脉络的定位为：文化建设是高等教育创新发展、跨越式发展的良性循环的催化剂,而高等教育则是文化建设传承的载体,两者之间的互利性是显而易见的。     

从互联网络与网络主体的关系看网络主体的理性和自由

互联网络与传统的信息传播媒体相比有不同的技术特点；互联网络已对现实社会中人们新思想的产生，创造精神的发挥和自由人生的实现产生着深刻的影响，我们不应只致力于网络信息的自律和他律工作，而也应引导人们在网络实践过程中培养其网络理性，在技术善用的基础上重塑其作为网络主体的自由。     

网络讨论的设计策略

本文在比较网络交流与面对面交流的差异的基础上，研究了网络教育中讨论的交互设计，重点探讨了网络讨论的目标定位、方式分类、方法技巧和有效策略。     

生物学课堂讨论的理性调控

新课程提倡课堂应焕发生命活力,而课堂讨论就是让课堂活起来的有效方式之一。笔者认为对课堂讨论做一些理性的调控,可以提高课堂讨论的实效,帮助学生学会与他人合作,提高学生的生物学素养,进而提高课堂教学效率。     

基于理性思维的概念教学——以化学平衡概念教学为例

不重视理性就不能搞好科学教育。在化学平衡概念教学中常见的"要素记忆法"是基于死记硬背的机械学习。概念的教学应该是以理性思维为核心的理解性学习。基于长期教学实践提出由"为什么要研究可逆反应"、"可逆反应为什么有限度"、"化学平衡的定义和特征是什么"、"为什么要判断以及如何判断平衡状态"等问题构成内在逻辑的课题问题系统,引导学生运用理性思维思考和依次解决了这些问题,并注意通过小结强化学生的逻辑体验。     

以理性为生命线——论王小波杂文中的理性哲学

理性是王小波的思想基石,它一方面与“常识”、“平常心”等同,另一方面与起源于价值观领域的“不理智”相对。王小波以理性为准绳,反思传统文化,批判现实,倡导科学精神。在现代化程度较低的当代中国,进行理性启蒙,建立民众的现代性品格,仍是知识分子需履行的义务,这就是王小波理性哲学的社会意义。     

浅析传统媒体与新媒体的融合——以“央视新闻”官方微博、微信为例

随着信息技术的飞速发展,新媒体迅速崛起并在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。面对新媒体的冲击,传统媒体力图抓住机遇,不断创新,逆流而上。本文以"央视新闻"官方微博、微信为研究对象,从新媒体和媒介融合的概念出发,分析"央视新闻"官方微博、微信的发展状况,目前具有的优势与不足,阐述了不同媒介形态之间整合资源,继承和发扬自身优势的必要性,说明传统媒体与新媒体的融合是媒体发展的大势所趋。     

中外混双选手艺术表现力的比较分析——以第十一届世界健美操锦标赛为例

从竞技健美操的定义来看,艺术表现力不可或缺,体育与美育是具独立意义的两个重要分支,又是两个密切联系的教育范畴。健美操,顾名思义,由"健"和"美"组成,二者相互渗透、互相促进,健壮匀称的人体和合乎运动规律的体育动作,成为健和美两种因素的结合。本文使用文献资料法、录像统计法、比较分析法等方法,并通过对第十一届竞技健美操世锦赛混双项目决赛前八名与我国混双选手的艺术表现力方面进行比较分析,找出我国混双选手与国外混双选手艺术表现力之间的差距给予一定的参考建议,为我国混双选手能够早日站上最高领奖台提供理论依据。     

价值理性视角下的网络发展与和谐社会构建

网络将人类带入了一个崭新的时代,但对信息技术的无限放大与盲目崇拜湮没了人类理性的思维,遮蔽了价值理性的光芒。网络图腾、速度神话、虚拟无界的出现,使人类的价值理性陷入了失落的危机。只有克服盲目的信息崇拜,使科学精神与人文精神协同发展,才能创造出网络社会的幸福与和谐。     

网络讨论教学学习满意度调查

学习满意度是衡量学习成效的一个重要变量.该文以《远程教育基础》课程的网络讨论教学为例,采用问卷调查法和内容分析法,从学习系统平台的易用性、网络讨论互动过程的体验感受以及网络讨论教学成效的主客观评估三个方面了解网络讨论教学中学生的学习满意度,探索影响学生学习满意度的影响因素,寻求提高学生学习满意度以及网络讨论教学成效的可行性方法和策略.     

在线讨论中知识建构与讨论话题的研究——以虚似学习社区LV为个案

以虚拟学习社区"学习村庄"中的在线讨论为个案,运用内容分析法,关注知识建构水平的变化和讨论话题对知识建构水平的影响。通过对在线讨论的历史数据进行收集整理和分析,得到两方面的结论。     

网络民族主义思潮中的青年理性构建

在信息网络时代,民族主义思潮以网络民族主义的形式涌现出来,表现出极强的依附性、复杂性和多变性。在网络民族主义思潮的冲击之下,青年在国家认同、政治参与上的理性面临考验,需要主动加强引导,通过爱国主义教育、冲突政治教育等形式帮助青年构建理性。     

影响在线讨论效果的因素研究——对高校学生参与网络课程在线讨论的调查

依据建构主义、社会互动理论关于协作学习的观点,文章提出了在线协作学习的框架模型.在此基础上,文章主要用定性的研究方法对影响在线讨论效果的因素进行了探讨,结果显示影响网络课程中在线讨论效果的主要因素有：讨论的风格、组的大小、讨论的主题.     

论高校教授治学的理性逻辑——以哈贝马斯交往理性为核心

教授治学的提出及其实践,是破除工具理性对高等教育的掌控,使高等教育回归理性本真的时代选择。从哈贝马斯的交往理性理论出发,高校教授治学中学术权利与行政权力的关系协调,学术团体内部的沟通以及学术团体与普通教师的交流等均是交往理性可资实践的领域。营造开放包容的学术环境,建立学术权利与行政权力合作共生的制度规范,完善高校学术组织内部沟通协调机制,是交往理性视域下高校教授治学理性成长的现实途径。     

区域活动中幼儿美术表现力的发展——以小班美工区“制作冰淇淋”为例

幼儿美术表现力的形成是一个循序渐进的过程,发展幼儿的美术表现力需满足幼儿对环境、材料、师幼互动等方面的需求。需要教师创设富有美感、宽松自由的环境,激发幼儿的美术表达兴趣;还需要由易到难、由少到多地投入丰富多样的操作材料,激发幼儿的想象力、创造力、动手能力;教师还要扮演好幼儿的支持者、引导者、合作者的角色,创设良好的师幼互动,助力幼儿美术表现力的发展。     

对分类讨论思想的思考——以“等腰三角形中的问题”为例

分类讨论思想是初中数学的重要思想方法之一,它贯穿着整个初中教学.特别在解决等腰三角形问题时,经常要用到分类讨论的解题方法.本文结合例题加以分析,希望对以后的教学或学习能有所帮助.