借鉴德国双元制 加速职业教育改革

应德国卡尔·杜伊斯堡基金会（CDC）的邀请，最近，我们组织职业教育考察团赴德国，对其“双元制”职业教育的情况进行了实际考察。通过考察，我们深感到德国“双元制”职业教育的一个重要标志就是它有能力对于不断变化的数量要求和质量要求做出灵活的反应，为经济的持续发展源源不断地输送合格的人才。德国的“双元制”职业教育给予我们很多启迪，有不少做法值得我们借鉴。一、德国双元制职业教育的基本情况1、邓元制职业教育的发展何谓“双元制”？“双元”一词源于拉丁语，意为‘“双向”。双元制教育中“双元”即是“理论一实践”、‘…     

德国“双元制”模式对我国职业教育改革的借鉴

"双元制"职业教育模式是德国采取的一种较成功的办学模式,该教育模式"重实践过程、重方法训练、重能力培养",其成功经验被许多国家借鉴、采用和推广。科学借鉴德国"双元制"职业教育模式,发展我国职业教育事业,应从职业教育立法、能力培养、师资队伍建设和开展校企合作等多方面深化职业教育教学改革。     

德国双元制教育模式的思考与借鉴

“双元制”职业教育是德国职业教育的核心,被看做是当今世界职业教育的一个成功典范。以德国职业教育体系中的双元制教学模式为研究对象,分别从教学内容、考核方式、校企合作机制、师资队伍建设、教学方法等方面介绍双元制教学模式及对中国职业教育的影响与借鉴。     

借鉴德国“双元制”办学经验积极推进我国职业技术教育改革

德国双元制职业教育的特点是学校和企业之间两地教学方式互相交叉，相辅相成，企业以满足学生实训为主，学校教育以服务企业需要为主，企业培训总学时数占2/3，学校教学时数占1/3。“双元制”培养了学生的第一职业所需的知识技能以及相应的能力。“双元制”是德国在实践中被证明是行之有效的教育制度，山东陵县职专在引进德国“双元制”教学模式的试验中取得了可喜的成绩。根据陵县当地产业特点和人才市场需求，在专业设置上，把农牧、机电、服装、汽修等专业做为“双元制”办学试点专业，学校与企业联合办学，走出了一条“产教结合，校企合一”的办学路子。     

城市教育综合改革要借鉴德国“双元制”

城市教育综合改革要借鉴德国“双元制”郭福昌一、城市教育综合改革的思路为了贯彻落实“社会主义现代化建设必须依靠教育，教育必须为社会主义现代化服务”的方针，国家教委从１９８７年秋部署，在全国１５个城市进行教育综合改革实验，到１９９２年已经有１０２个城市开...     

借鉴德国“双元制”教学模式 探索技工教育新途径

为了进一步提高技工学校教育、教学质量，探索当前技工教育发展的途径，我们自１９９７年开始结合我校的具体情况，参照德国“双元制”职业教育模式，开展教学改革，做了一些有益的探索与实践，取得了一些收获。１９９７年，我校被建设部确定为汽车维修与驾驶专业推广“双元制”教学模式的试点校。全校教工进一步统一思想，明确方向，在９６级汽车维修与驾驶专业的学生中抽出６０名学生，分为两个班，在１９９７～１９９８学年度进行了“双元制”教学模式的试点。当时初步确定理论教学与实习教学的总比例为２∶３，即每周两天上理论课，三天…     

德国“双元制”职业教育模式的借鉴

本文结合实际介绍了德国“双元制”职教模式的内容、基本做法和教学过程的若干环节,并结合当地职教情况进行了比较借鉴。     

借鉴德国“双元制”进行职教改革

我国的职业教育经过上百年的发展,已取得了前所未有的可喜成绩,积累了许多宝贵的成功经验,但也存在不少弊端。世界上一些国家先进的职教经验,如德国的“双元制”、加拿大的“CBE”、国际劳工组织倡导的“EMS”及日本的企业内教育等,对改革我国的职业教育,并促进其发展具有极为重要的借鉴价值。本文仅从借鉴德国“双元制”的角度粗略构想了一下我国的职教改革。     

德国高等职业教育中“双元制”模式分析和借鉴意义

德国高等职业教育"双元制"是校企共建、法律支持的职业教育办学制度。目前,我国产学研合作的办学模式就是参考德国"双元制"教育模式建立的高技能人才职业教育模式。文章在对德国"双元制"职业教育办学模式内涵进行界定的基础上,对于其特点进行深入分析,并提出对于完善我国高等职业教育的借鉴意义。     

借鉴德国“双元制” 培养“双师型”教师

本文从双师型教师界定入手,分析我国双师型教师队伍目前的发展状况,结合我国现有的职业教育学校模式,借鉴德国双元制的教育理念、培养培训模式、职教教师任用和考评制度,切实做好双师型教师队伍建设,促进高职教育健康快速持续发展。     

德国“双元制”教育在中国的本土化——合肥学院国际“双元制”教育实践探索

"双元制"高等教育是德国"双元制"教育在应用科学大学的发展。极强的实践性和应用导向性是德国"双元制"高等教育的突出特征,与德国应用科学大学的办学理念相吻合。近年来,在德国应用科学大学快速发展。合肥学院从2016年开始,借鉴德国"双元制"高等教育的成功经验,与德国埃姆登/里尔应用科学大学和德国大陆集团合作开设机械设计制造及其自动化"双元制"高等教育专业,探索开展产教融合背景下的应用型人才培养模式改革,构建国际间校—企—校协作育人平台,创新了校企双元融合的国际化应用型人才培养新模式,为我国地方应用型高校走出一条产教融合国际化协作育人之路起到了示范和引领作用。     

德国“双元制”教育散谈

对德国“双元制”职业教育，媒体往往只是介绍其一面或几面，甚至一鳞半爪，给人的印象不尽清晰完整，如以谁（企业、学校）为主，是谁招的生，企业与学校各负何责，对学生如何评价，谁进行协调等等诸多问题含糊不清。笔者近期去德国，接受汉斯·赛德尔基金会（浙江大学与德国     

德国双元制教育中职业技术教育的现状及其分析

德国双元制教育中职业技术教育的现状及其分析（英）Ｒ．Ｍ．Ｏ．Ｐｈｔｃｈａｒｄ德国的双元制教育为国内自豪国外仿效。例如，英国政府１９９１年提出的实施义务教育阶段后的改革，将在英国建立类似于已经在德国运行了几十年的教育结构。１９９０年有１８０万青年人（其...     

德国双元制职业教育经验研究与借鉴

德国的"双元制"职业教育是享誉世界的职业教育模式体系,所取得的经验值得我国学习与借鉴,其本质在于两种不同的教育组织形式和两个学习地点的协调统一。本文介绍了双元制教学模式的特点,结合当前我国职业教育发展存在的制度瓶颈以及主要问题,阐述了双元制职业教育模式对我国职业教育发展思路的启示。     

试论德国“双元制”对我国的借鉴价值

一、“双元制”是世界公认的最有效的职业教育模式 目前世界职业教育的模式很多,但大体可分为三大类。一是以美国、日本为代表的自由市场模式,也称企业模式;二是以原苏联、东欧、法国为代表的计划体制模式,也称学校模式,我国职业技术教育属此模式;三是以德国为代表的社会市场模式,即企业加学校模式,习惯称“双元制”模式。 德国“双元制”职业教育,经过几百年的演变发展到今天,作为一种职业教育模式,已经成为德国职业教育的主体,并形成了一套完整的职业教育体系。德国虽处在气候宜人的欧洲中部地区,但它面积小、人口少。原西德面积只有248108平方公里,在全德7500万人口中。原西德人口就有5700万,而且是一个资源特别缺乏的国家。然而二战后,却利用先进技术在世界激烈竞争中保持很强的竞争力,     

对借鉴德国“双元制”的几点认识

对借鉴德国“双元制”的几点认识王言吉一随着改革开放的深入发展，我国的现代化步伐明显加快。在诸多的领域里，国外先进的科技、设备及管理经验被广泛地介绍和引用进来，其中就有我们从德国“拿来”的“双元制”模式、“双元制”在国内职教界炒得很火爆，但在我国实施十...     

德国“双元制”及对职业院校人才培养的借鉴

职业教育是与普通教育同等重要的类型教育,德国“双元制”职业教育,有效整合企业、行业、学校、政府的力量,有效提升了职业教育人才培养质量,实现了人才培养与市场需求的有效对接,对提升我国职业院校的人才培养质量,具有借鉴意义。     

关于借鉴和推广德国双元制职业教育的思考

关于借鉴和推广德国双元制职业教育的思考陈俊生笔者最近赴德对德国双元制职业教育进行了专门考察，认为借鉴和推广德国双元制职业教育需要解决以下几个问题：一、更新观念。在德国，职业教育是经济部门的事情，由经济部门主管。他们认为，搞好职业教育是经济发展的重要因...