家禽家畜分类教案及说明

教学要求: 一、在掌握几种家禽家畜特征的基础上,学习分类。二、通过综合教学发展幼儿的观察、分析、概括、想象以及语言表达等能力。教学准备: 一、各种动物叫声录音磁带一盘,录音机一台。二、贴绒“粗心小画家”画面一幅。三、木偶头:鸡、鸭、鹅和牛、马、狗各一个。四、动物形象图若干,贴绒板两块(每块     

着眼于语言和思维的同步发展——看图学词学句“这边”、“那边”的教学

一、进入画面,理解词意。首先借助画面向学生提供信息源:画面的远景是一条清澈的小河。小河中鸭、鹅追逐嬉戏。近景是一片绿茵茵的草地。几只鸡在觅食欢叫。接着,我引导学生进入画面观察。我在鸡旁边贴上一张绘有小朋友的剪贴画,说:“假如你是这个饲养员,鸡、鸭、鹅谁离你近,谁离你远?”小朋友很有兴趣地观看画面,回答说:“鸭、鹅离我们远,鸡离我们近。”顺着学生的思路,我解释说:“鸡离我们近,我们说鸡在‘这边’;鸭、鹅离我们远,我们就说鸭、鹅在‘那边’。”这样,借助画面,学生兴趣盎然地理解了两个词语的基本意思。     

小班智力游戏:帮小动物找家

游戏目标: 1.激发爱护动物的情感。知道不同的动物生活习性是不一样。2.训练思维灵活性,发展思维批判性。游戏准备:森林背景图1幅,纸贴:鸡、鸭、鱼、兔、狗、鸟、猪、鼠。玩法: 教师故意在森林背景图片上把各种动物放错位置,然后对小朋友说: “大家看看这些动     

捉迷藏(音乐游戏)

一、目的要求: 培养幼儿按节拍走步,做鸡、鸭、猫的动作,发展听音能力及节奏感。二、准备: 教师弹熟乐曲,背熟歌词,练习做鸡、鸭、猫的示范动作。做花、草、树厚纸教具,鸡、鸭、猫的头饰(数目与幼儿人数相等)。三、进行: 幼儿分別戴上动物头饰坐在椅子上,请一位幼儿找动物,花、草、树分別贴在对面三张椅子背上。音乐第一遍,扮演各种动物角色的幼儿,按节拍分别做各自的动作,到花、草、树后蹲下。找动     

大班科学教育活动:小动物是怎样过冬的

一、活动目标 (一)通过活动让幼儿了解几种动物过冬的方式,激发幼儿对自然现象的兴趣,初步懂得动物采用不同方式过冬是为了适应环境、保护自己。 (二)愉快认真地参加活动,乐于观察、大胆讲述及表演。二、活动准备一幅冬天自然景象挂图、贴绒板、插图动物教具若干,几种动物头饰与幼儿人数相等,色笔、纸、剪刀等。三、活动过程 (一)欣赏知识童话“过冬”。 1.幼儿在音乐伴奏下扮小白兔跳、小燕子飞进入活动室 2.引入课题。教师:“小朋友刚才扮演谁?”幼儿:“小白兔、燕子。”教师:“小朋友想知道小动物是怎样过冬的吗?” 3.教师讲述知识童话“过冬”。 4.讨论:小兔是怎样过冬?还有哪些动物也是全身长满密密的毛过冬?小青蛙、蚂蚁又是怎样过冬?     

一具多用

贴绒是幼儿园经常用的教具之一。以往我们制作贴绒教具,总是每样做十个。老师上课时要使用几套贴绒教具,很不方便。后来,我们做了改进,使每组教具同一形象,姿态各异。如学习10以内的加减,用的10只鸡的贴绒教具就是按鸡的大小、颜色、雌雄和鸡的站立方向、各种动态制作的,根据这套教具就能列出不少算式。如:大鸡数加小鸡数;     

计算教案一则

一、目的:复习1-6点数及1-6数字:学习6以内的序数,能说出任意一物体所处位数;培养幼儿观察力和思维的灵活性。二、准备:贴绒火车一列(车厢6节),贴绒动物6只,1-6数字卡各1张,糊精;运动场地图一幅(标有1-6数字的6条跑道,6只不同的动物分别“站”在6条跑道上);积木6块,分别贴有1-6数字;小奖品若干。     

“碗仔”的妙用

小彩球:取两个大小一样的“碗仔”,碗口对碗口,用双面胶粘合成球形。然后用彩色单面不干胶纸剪五角星、小圆片等贴在球面上。用绳子将小彩球悬挂在空中,用于节日美化活动室或供幼儿玩纵跳触球游戏用。动物头饰:在“碗仔”的外壁贴上用彩纸剪好的动物耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子等。在“碗”边两侧装上     

《聪明的乌龟》教案(大班)

教学要求: 1.记住故事名称、角色,初步理解故事内容。2.正确理解、掌握词语:聪明。教学准备: 贴绒教具一套。教学过程: (一)出示贴绒教具“乌     

小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师.笔者在从事小学数学教学实践中,始终把培养和激发学生的学习兴趣当做大事来抓,收到了较好的效果,也积累了一定的经验.现浅述如下几点: 一、加强直观教学,萌发学习兴趣 形象生动、色彩鲜艳的事物总能引起学生的兴趣.如教"10以内数的组成"时,我让学生在贴绒板上用实物图片表示数的组成.教学应用题时,我在贴绒板上进行演示,让学生根据演示过程口头叙述应用题的条件和问题,并口头说出一些应用题.如我在贴绒板上贴出2只小白兔,再贴出3只小黑兔,然后用绒线把兔子圈在一个圈里,学生会立即编出求总数的应用题.     

《画娃娃》(中班)教学纪实与评析

教师手抱纸娃娃(图一),伴着录音歌曲边唱边表演:“纸娃娃,小妹妹。大眼睛,小嘴巴,你看她呀美不美……”。声音亲切自然,激起孩子浓厚的兴趣。教师接着把纸娃娃贴在绒布板上说道:“这个娃娃美不美呀?她美在什么地方呀?请小朋友们讲讲。”幼儿甲:“她有大眼睛,小嘴巴。”幼儿乙:“她有黑黑的头发。”幼儿丙:“她还穿着花花的衣服。”师:老师今天请大家也来画一个美丽的纸娃娃,     

纸杯玩具四例

一、立体动物材料与工具:纸杯、色卡纸、胶水、剪刀。制作方法:1.将纸杯倒置,贴上用色卡纸做的眼睛、鼻子和嘴巴。2.在杯底两侧剪开两个口子,然后插人用色卡纸做的耳朵(图一) 二、动物响铃     

抓住仿写的根

听一位教师公开教学《姥姥的剪纸》时,其中有一个环节是仿写.仿写的句子是:“你姥姥可神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣.”教师让学生读几遍后,要求学生按照这句话的表达方法写句子.学生思考后,交流自己所写的句子. 生1:你姥姥可神了,剪鸭像鸭,剪鸡像鸡,剪只母猪黑乎乎,剪只公猪雄赳赳. 生2:你姥姥可神了,剪狗像狗,剪猪像猪,剪只鸭子红嘴巴,剪只小鸡唧唧叫.     

相差关系应用题字面分析例谈

在相差关系应用题中 ,都有一个含有相差数量关系的条件 (或问题 ) ,解题时 ,可把这一条件当作解题的突破口 ,由字面分析判断出谁是多的量 ,谁是少的量 ,并做上相应的标记 ,然后 ,前后联系再解答 ,下面以实例加以说明。例 1　鸡有 5只 ,鸭比鸡多 2只 ,鸭有多少只 ?这一题中 ,含有相差数量关系的条件是 :“鸭比鸡多 2只” ,在学生基本弄清题意后 ,主要从这一条件入手 ,分析出鸭与鸡谁多 ,谁少。步骤如下 :1 找一个很明显的字“多” ,做上标记。鸡有 5只 ,鸭比鸡多 2只 ,鸭有多少只 ?2 找“谁多”并做上同样的标记。“鸭比鸡多 2只” ,这是完…     

大班科学教育活动:小动物是怎样过冬的

一、活动目标 （一）通过活动让幼儿了解几种动物过冬的方式,激发幼儿对自然现象的兴趣,初步懂得动物采用不同方式过冬是为了适应环境、保护自己。 （二）愉快认真地参加活动,乐于观察、大胆讲述及表演。 二、活动准备 一幅冬天自然景象挂图、贴绒板、插图动物教具若干,几种动物头饰与幼儿人数相等,色笔、纸、剪刀等。 三、活动过程 （一）欣赏知识童话“过冬”。 １．幼儿在音乐伴奏下扮小白兔跳、小燕子飞进入活动室。 ２．引入课题。 教师：“小朋友刚才扮演谁？” 幼儿：“小白兔、燕子。” 教师：“小朋友想知道小动物是怎样过冬…     

中班智力游戏《猜猜谁来了》 教学设计

教学目的: 1.教幼儿正确运用跳、跑、游、飞、爬等动词,巩固幼儿对各种动物外形特征的认识。 2.通过游戏培养幼儿思维的敏捷性。教学准备: 录有动物叫声的磁带一盒,各种动物的贴绒图片和头饰若干,森林背景图一幅。教学过程: “老师知道小朋友最喜欢做游戏,今天我和你们一起做《猜猜谁来了》,的游戏好吗?”(出示背景图)“今天森林里可热闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小朋友猜一猜谁来了,它是怎样来的。” 1.猜谜语说出谁来了,是怎样来的(每猜一种动物,就在背景图上出示该动物的图     

动物取暖——中班常识活动设计

目的:了解某些动物取暖的方法,体会动物生存的艰难。准备:1.幼儿已了解人类御寒取暖的方法。2.猴子、老虎、兔子、大白鼠、野鹿取暖的贴绒图片。     

DV石燕湖

野鸭打架见“嘎嘎嘎嘎”的鸭叫声,定睛一我正在湖边散步,忽然听看,哈哈,湖的另一端有两只鸭子在打架。它们用翅膀互相拍打对方,用嘴巴互相啄对方,另外几只鸭子在旁边拼命地叫,好像在摇旗呐喊:“加油!加油!”鸭子们忽然看见有人观战,立即和好如初,集体钻入水中,真是家丑不可外扬呀。我不禁想到诗句:“鸭、鸭、鸭,曲项向天歌;白毛浮绿水,黄掌来打架。”黑熊相扑刚刚欣赏完野鸭打架,我们又在熊乐园里撞见了黑熊摔跤,这里的动物怎么如此好斗呀。您看,黑熊摔跤真是专业水平,扑、滚、抓、抱、压,十八般武艺样样精通。一会儿这只熊将另一只压在身下…     

从“这”和“那”谈起

有一位老师教第一册(《鸡鸭鹅》一课时,她把放大的图片往黑板上一挂,站在画有鸭和鹅的一边,拿着教鞭,指着画有鸡的一边问学生:“这边画的是什么?”又指着身边的鸭和鹅问:“那边画的是什么?”学生跟着老师的指挥棒一一回答了,同时又学了“这”和“那”两个词。为了比较鸡、鸭、鹅的多少,她又指着鸡说:“这里画了几只鸡?那里画了几只鸭、几只鹅?”但没想到,在这位老师随便站在一个地方指着图,学习“这”和“那”这两个词     

简易教具介绍(续第九期)

名称:帖绒板。制法:1、用40厘米宽、70厘米长的木板或纤维板一块,在板面上钉上白绒布或纱布,把板画罩住。2、用8开刀切纸,刻印五角星、苹果、白兔、梨、花、鱼、鸟、鸡等图,然后涂色剪下,在各张画的反面贴上少量棉絮,分类装入小盒内。在木