浅谈初中英语的趣味性教学

本文就初级中学实际教学中出现的学生过早厌学英语这门课程这一现象,提出采用趣味教学的设想。趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。     

探析初中英语的趣味性教学

初中英语趣味性教学方式是一项很有效的学习方式,不仅增添了课堂的生趣、活跃了课堂气氛,还发挥了学生的积极性,提高了课堂效率,是一种不错的教学模式,对于英语基础比较薄弱的初中生来说,是提升其英语学习成绩的一个出发点,本文将对英语课堂教学的现状进行一定的分析,并在此基础上提出了对初中英语趣味性教学的合理性建议。     

初中英语趣味性教学刍议

什么是课堂教学活动中的趣味性？为什么趣味性如此重要？我从多年的教学实践中深刻体会到课堂教学的趣味性,它不仅是一门艺术,而且要求教师在教学中反复实践,不断探索,才能深刻体会到趣味教学的重要性。趣味教学不只是好玩、逗乐、风趣,而是创造一个热气腾腾、生动活泼、轻松愉快的学习环境。把书教活,教得趣味盎然,使学生学活,学得津津有味,最终目的在于挖掘学生的学习积极性、主动性和潜力;使其识记的可能性增加,使其无意识记效率提高,最后达到熟练掌握英语的目的。那么怎样才能做到趣味性教学呢？     

新课标下初中英语趣味性教学探讨

随着现代教学的不断更新和完善,学校内部教学方式也随之不断改进。意在培养学生自身适应、应用能力的初中,也从多方面实现对学生的培养。有效地教学是活跃课堂、提高教学效率的保证,以现代教学为基础,在现代初中英语教学的课堂教学中试着分析和把握教学课堂的教学趣味性,实现对学生的有效教育。     

初中英语趣味性教学的实施策略

趣味性教学有助于初中英语教学质量的提高。作者结合相关实例,分析初中英语趣味性教学的实施策略。     

浅谈水彩画的趣味性教学

随着新的课程标准的出台，要求教师必须改变传统的教学模式，让学生们从呆板的说教式教学中解脱出来，突出个性发展培养创造性思维，这里仅从美术课堂教学入手，谈一谈怎样使学生真正的在轻松愉悦的氛围中掌握知识，促进身心全面发展。     

如何增强初中英语教学课堂的趣味性

在初中教学中英语课占有重要位置,其中学习兴趣与课堂教学质量有着直接的关系,所以在初中英语教学过程中应该不断地提高课堂的趣味性,增强学生的学习兴趣,从而让学生在英语课堂上有着更高的参与积极性。将对增强英语课堂趣味性的策略进行简单分析。     

再谈如何提高初中英语教学的趣味性

英语课程在中考和高考中都占有举足轻重的位置。而初中阶段正是学生英语打基础的阶段,如何让学生学好英语,关键是如何提高课堂教学的趣味性。以下我浅谈一下如何提高初中英语教学的趣味性。     

浅谈初中英语教学中的趣味性

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"新课标的基本理念之一是"以兴趣爱好为动力"。英语课如何走出抽象的知识及单调的技能训练的误区,使英语课堂充满知识性和趣味性,是当前课堂教学研究的重点所在。笔者试述之,以     

趣味性教学——初中英语教法浅探

英语教学要取得良好的教学效果,在教学中实施趣味性的教学是关键。我们面对的是一群思维活跃、爱说爱动、自我约束能力较弱的十几岁的初中生,如果教者漠视这些学生的年龄和身心特征,呆板地沿用传统的教学方法,机械地讲解,填充式灌输,长此以往,他们就会把英语学习理解成为语法条     

增强初中英语教学趣味性的思考

结合具体的教学事例,以及初中英语教学现状,针对如何增强初中英语教学趣味性的方法,进行了细致的分析探究。俗话说得好：“兴趣是引导学生学习最好的老师。”想要学生对英语学习产生足够的兴趣,首先要对英语课堂进行改革,并革新教学方法、创新教学模式、转变教学态度是提高英语课堂的趣味性,营造一个轻松的学习氛围,确保学生在英语课上能够轻松地记忆,快乐地学习是提高学习效率的重要因素。     

浅谈如何提高初中英语课堂教学的趣味性

随着经济的发展和人民生活水平的提高,英语在生活中的重要性已经逐渐显现,很多人都加入了英语的学习中。初中英语的学习对于学生的英语起着至关重要的影响。如果在这个时期能够激发学生的兴趣,是学生英语水平能够得到改善的关键。兴趣是一个人认识事物的基本倾向,只有兴趣的养成才能使学生的学习得到保障。本文主要论述在提高学生学习英语的过程中,如何提高英语的课堂教学的趣味性,希望能给英语教师一定的指导,使学生主动学习英语,提高英语水平。     

初中英语词汇教学方法浅谈

词汇是构成语言的三大要素之一,即语言的基础,如同用来建筑高楼大厦的砖瓦。对于中学生来说,掌握一定量的词汇是学好外语的前提和基础。但在实际的英语教学中,由于初中英语新教材的词汇量大,平均每节课需要新授10个左右的生词,最多时有20多个,许多老师觉得无法处理,学生们大多也反映词汇难记、难说、难写且易遗忘,这样一来,就直接影响了他们的学习兴趣和积极性,甚至丧失了学好英语的信心。因此,如何教学生轻松愉快地掌握一定量的词汇,是中学英语教学的一项十分重要的任务。     

初中英语趣味性教学的几点体会

学习需要兴趣,学习英语更是如此.如何激发学生兴趣,进行英语趣味教学,总结出的几点体会可供同行参考.     

初中英语趣味性教学探究

英语是一门重要的学科,在初中英语课堂教学中,教师要通过多种途径使英语课堂具有趣味性,从而激发学生英语学习的兴趣,提高英语课堂的教学效率。     

浅谈趣味性化学教学

所谓“趣味性教学”，是指根据学生的学习心理需要，创设各种趣味性教学情境，激发学生主动学习的兴趣，使师生在轻松愉快的环境中完成教与学的一种教学方法。     

谈汉字教学的趣味性

必须从汉字本身的特点出发，采用灵活多样的教学方法，注重揭示汉字丰富的化内涵，创造性地对汉字作深入浅出的趣味性解说，还可引进字谜、析字联等，使学生在轻松活泼的形式中全方位地把握汉字，既把它当作语工具来学习，又把它作为民族化来继承，在这样认识基础上的识字兴趣才会是持久的，甚至是永恒的。     

初中英语趣味教学谈

单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的方法，一直用也就失去了它的魅力，为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，不断地探索，改变教学方法，让英语课堂充满趣味和乐趣。     

浅析如何提高英语课堂教学的趣味性

我国的大学英语教学长期以来一直费时低效，英语课堂缺乏趣味性是造成这种局面的主要原因之一。本文从分析教学现状入手，提出提高大学英语课堂教学趣味性的必要性，以及重视文化背景知识介绍，改变教学模式、组织丰富多彩的课堂活动，充分利用现代化的教学手段，提高素质、转变观念、增强教师的授课魅力等具体的方法和措施，提高大学英语课堂教学的趣味性，提高教学效果。