妈妈 孩子

在大多数家庭中,妈妈都是孩子的样板;可在我家,却有个像孩子般的妈妈。"自己的事情自己做!"这句话是别人家的大人说给孩子听的,而在我家,这句话却成了我对妈妈说得最多的一句口头禅。你瞧,我那永远长不大的妈妈下班一进家门就大呼小叫地让我帮她接过外套。放好钱包,递上拖鞋之后,她飞快地进屋,又飞快地钻进被窝,舒舒服服地躺在沙发床上。我刚想坐下休息会儿,她在被窝里又发     

带着理念去上课

正近几年来,江苏省锡山高中、北京市三十五中等6所中学成立的"中国高中6校联盟",致力于"走向现代高中"的学科建设,为学科教学向学科教育的本质回归,做了卓有成效的探索。其中,每个学科组都必须提炼出"学科宣言",让每个教师清楚自己对学科教育理想、信念、价值观的追求。现实中,很多教师只知"埋头教书",不知"抬头看路",即使是一些所谓的"名师"     

带着孩子捉虫去——家园共同体建构的一个案例

【正】家庭是孩子的第一所学校,也是终身学校,父母是孩子的第一任教师,也是孩子的终身教师,如何提升家庭的教育质量,提升父母的教育素养,通过建构0-6岁一体化亲子课程,建构家园共同体,实现家园教育一体化,是南京市北京东路小学附属幼儿园(以下简称北幼)从十五到十二五一直在研究的课题。在此,我们以中班捉虫     

教师,带着理念去上课

正近几年来,江苏锡山高中、北京三十五中等六所中学成立的"中国高中六校联盟",致力于"走向现代高中"的学科建设,为学科教学向学科教育的本质回归,作了卓有成效的探索。其中,每个学科组都必须提炼出"学科宣言",让每位教师清楚自己对学科教育理想、信念、价值观的追求。教师上课,必须对所教学科树立起正确的教育教学理念,在哲学的层面上明确"我是做什么的""我要做什么""我要怎么做""我需要什么支持"等问题。教师一是要明确自己是教书育人的,这是对自己的工作定位;二是要明确自己是通过教育教学培养社会所需要的     

用心去爱孩子

苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生．”高尚纯洁的爱,是开启学生心智的钥匙,是点燃学生心灵的火种．教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞．才能超越人的自然属性而达到完美的境界。下面我谈谈在班主任工作中的点滴体会。     

把孩子看作孩子

正不少教师在教育学生时总觉得他们什么都应该会,总不自觉地以成人的眼光来看待学生,以成人的标准来要求学生,以成人的高度来衡量学生,因此学生常常陷入达不到教师要求的苦恼中,而教师也会陷入对自身教育能力怀疑的深渊。其实在人的成长过程中,儿童期、青少年期,有其自然的发育与成熟的过程。"在人生的秩序中童年有他的地位:应当把成人看做成人,把孩子看做孩子。"卢梭的这句警世名言常常给我们以启迪和思考,我们应该用孩子的眼光洞察孩子的世界,用孩子的规则来处理孩子的问题和矛盾。     

守住一群孩子,建好一个班级

正寒来暑往,不经意间,做了二十多年的小学班主任了。尽管有些经验,但每一次面对一群稚嫩可爱的新生时,仍会感到重担在肩,时刻提醒自己要做一位优秀的老师、优秀的班主任,守好这群孩子、建好这个班级。怀着这样一种心境,我迎来了新一届的学生,开始了新的征程。如同学生一样,我期待着新的不一样的精彩。字航中队:创造不一样的班级文化刚从幼儿园毕业,孩子们渴望生活在具有童话色彩的温馨的教室里。于是,经过师生们热烈的讨论,我们将班级定名为宇航中队,因为孩子们都对航天特别感兴趣。确定了班名,在家委会的协     

温馨家校合作 陪孩子健康成长

学校是孩子成长的重要阵地,而家庭是孩子成长的第一环境。在对孩子的教育中,需要的不是学校与家庭的简单联系,而是需要彼此共同学习、共同探讨、共同协作、共同分享,使学校在教育学生时能得到更多来自家庭方面的支持,而家长在教育子女时也能得到更多来自学校方面的指导,通过彼此的合作,在学习中改进观念,在探讨中寻求方法,在协作中赢得资源,在分享中品味成果。泗泾第二小学作为上海市新优质项目推进学校,在学校各个方面的发展和活动中邀请家     

用真爱去促使后进生转化

<正>一个学校,一个班级,无论何时都会存在后进生。如何转化后进生,促使其发展进步,这是每位教育工作者特别是班主任老师的一项重要工作。而转化后进生的工作必须有极大的耐心,要下苦功夫,同时要具有一定的教育艺术,稍有急躁就可     

母乳喂养之月子里的烦恼事

宝宝出生后,新妈妈在体会为人母的甜蜜的同时,也会遇到一个又一个的养育问题。今后,我们就跟随小佳这个新妈妈一起,体会宝宝成长的每一步,面对宝宝出的一个又一个难题。所幸的是,她有崔玉涛大夫的悉心指导,让她在养育的过程中能够有强大的后盾。     

用真情与智慧点亮孩子心头的明灯

正1.真情让教育有温度爱心滋润教育,教育才会拥有温度,孵化出生命的光彩、温暖与幸福。教育工作必须根植于热爱这一土壤才会枝繁叶茂,情真意切的师爱才会让学生健康地茁壮成长,这份爱源于对学生的尊重和理解,尊重学生的人格,尊重学生的差异,尊重孩子的缺陷甚至无知,唯有拥有了对生命个体的尊重和理解,才会具有明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和滋润心灵的教育智慧。2.教育更需要智慧智慧让教育有品位。爱因斯坦说     

针对学困生进行赏识教育的实践

正一、坚持——永不放弃A同学是我们班新转来的学生,在还没接触该生时,就已经听到了很多同事对他的评论:学习习惯比较差,喜欢拖拉作业,上课注意力不够集中,更糟糕的是从三年级考试语、数、英三科都是不及格。我的天呀!我真的很无语……开学第一节课,我就密切关注他,果真如此,上课很容易分神、开小差,一节课下来提醒了很多次,更要命的是刚学完的新课,轮到做作业了什么都不会,基础知识的掌握情况比我想象的     

沟通从评语开始

<正>"教育是人跟人细致入微的心灵接触",理解是沟通的桥梁。作为语文教师,有着得天独厚的与学生沟通的优势那就是评语。千篇一律的评语,甚至没有评语,会让学生信心大失,积极性顿挫。而好的评语可以让学生"亲其师,信其道,学其礼"。     

怎样走出教育的困境?

<正>小凌是一位年轻教师,在高中教书四五年,今年起担任了班主任,虽然谈不上经验丰富,但她对自己的班主任工作还是信心满满的。就在班级基本进入她的计划状态时,班上一位男生让她陷入困境。小哲是体育生,进校时比学校最低录取分数线低30分。一开始他给老师的感觉还不     

爱心、责任心、奉献精神——教师必备的品德

正教师的品德即师德,古来有之。在不同的时代,人们对师德有不同的要求。今天的师德是对过去师德的继承和发展,是与时俱进的。当今时代,爱心、责任心和奉献精神是师德必备要素。一、教师应当具有爱心我所教的对象是小学低年级的孩子,有的自理能力很差、自制力也差。对此,我丝毫没有嫌弃之心,而是既关心他们的学习,同时又给予生活上照顾。例如:有的孩子在大便时弄脏了裤子,我就帮孩子清理,并耐心地反复地教会他