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《校园英语(教研版)》2014,(29)
汉语与英语属于两种不同类型的英语,代表着不同人群的语言表达方式和生活习惯。在初中英语教学的过程中,加强对学生的文化渗透指导,有利于提升学生的跨文化交流意识,培养学生的英语思维。本篇文章主要对文化渗透在初中英语教学中应用的重要性和策略进行分析,以期能够帮助学生更好的运用英语进行交谈,促进学生英语水平的快速提升。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5):120-121
英语是国际间交流的重要工具,掌握好英语对于世界经济、文化、科学的发展都举着巨大的促进作用,由于不同民族的文化习俗不同,他们的语言习惯与语言思维也存在着差异,为了能够使各个民族的人们都能够很好的学好英语这门语言,我们就必须让大家充分的了解英语的文化背景,掌握英语的文化内涵。本文我们的研究重点就是关于初中英语教学中对于文化教学模式的渗透问题,了解文化语言的关系,理解渗透的现实必要性,从而更好的掌握文化渗透的重要措施、策略,以提高初中生英语学习的能力和水平。 相似文献
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新课程标准对学生文化意识的培养提出了很高的要求。因此,在初中英语课堂中,教师要不断创新教学方式,增强文化渗透,促进学生英语水平的全面发展。 相似文献
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语言与文化之间存在不可分割的关系,学生学习英语语言的同时,也是在学习西方国家的文化。通过调查可以发现,学生在初中阶段的英语学习中存在许多严重的问题,即使他们在对话时能够顺畅地使用课本中的句子,但是对词汇和语篇的理解仍存在不小的误差,这是他们严重缺乏文化意识的表现。基于此,文章分析了初中英语教学中文化意识渗透的重要性,以及教师在课堂教学授课中的有效渗透策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17):142-143
在改革开放的社会经济发展大背景下,在初中英语教学中渗透文化意识的教育具有深远的意义。该文从以课堂教学为主要阵地,在教学中融入文化渗透;以课外活动为辅助补充,在运用中体现文化渗透;以环境营造为定向引导,在感受中体验文化渗透;以比较鉴赏为主要方法,在体会中理解文化渗透四个方面初步探讨了初中英语教学中文化渗透的主要方法,以增加学生对文化的理解和认识,提高学生的英语运用能力和跨文化交际能力。 相似文献
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随着改革开放步伐的加快和科技文化等的迅猛发展,国与国之间的交往日益频繁,交流范围不断扩大,文化差异成为跨国交流的障碍.英语作为世界通用工作语言,自然存在其自身文化,因此,在英语教学过程中渗透和传播语言自身的文化是极为重要的,英语课堂教学务必将语言和文化有机地结合起来,才能使学生充分认识、理解语言并了解本国与英语国家文化的差异,才能更好地培养学生运用英语进行跨文化交际的能力. 相似文献
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在高中英语教学中渗透文化教学,藉此提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力,进一步培养学生的跨文化交际能力,本文旨在分析高中英语教学的现状,研究现阶段英语教学中渗透文化教学的策略. 相似文献
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语言与文化的紧密相关,而交际能力的培养更离不开对文化习俗,文化规约的了解。因此,在英语教学领域加强文化教学十分必要,教师应该结合教学实践.采取加强文化教学的改革措施。 相似文献
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初中英语是渗透人文素养的重要学科,在初中英语教材中蕴含着丰富的社交礼仪、饮食文化、地域风俗等,这些都会对学生的人生观和价值观产生巨大影响。尤其是在新课改背景下,初中英语教师需要与时俱进,不仅要教授基础英语知识和技能,还要培养学生的人文素养和综合能力,促进学生健康成长。笔者根据实际教学经验,先分析初中英语教学中渗透人文素养的意义,再探讨具体的渗透策略,旨在打造高效的英语课堂。 相似文献
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英语学习者在语言的实际运用中因不了解西方文化而发生的错误要远比其它语言错误严重得多。本文作者首先介绍了初中学生在英语学习中所存在的一些问题,然后通过分析,阐明了初中英语教学中文化知识渗透的必要性,最后作者针对这一问题,提出了一些相应的解决办法。 相似文献
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文化是语言最重要的属性之一,而语言是文化最重要的载体之一,两者交叉渗透。语言不仅仅是一套符号系统,语言表现形式还受社会习俗、生活方式、行为方式、价值观、思维方式、民族信仰、心理和性格等多种因素的制约与影响。 相似文献
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近些年来,学生学习英语的积极性日趋高涨,但是,英语教学不注重文化因素渗透的误区一直存在。正因如此,本文结合新课程的标准,笔者探讨在中学阶段的英语教学中怎样实施语言教学和培养文化意识相互渗透,融为一体;从中学开始培养学生的文化差异意识,为日后跨文化交际打好基础。 相似文献