演示法教学在思想政治课中的运用

演示法教学是指在教学过程中借助于一定的教具、实物、实验等,把教学内容直观地、形象地显示给学生,从而使之接受、消化的一种教学方法。 众所周知,初中思想政治课主要是进行道德规范、法律规范和党的基本路线的教育,教学手段通常是一些传统的教学方法,如讲授法等。但实践证明,教材中的一些比较抽象、理论性较强的知识,如党的基本路线这部分内容,采用传统的讲授法就很难达到教学目的,获得满意的教学效果。那么,怎样才能使这些既抽象又难以理解的内容让学生尽快地掌握呢？演示法不失为一种有效的教学方法。现结合实例加以说明。 在…     

演示法在运动损伤教学中的应用

教学方法的合理组合、正确应用,对完成教学任务,提高教学质量具有重要意义。本认为演示法在运动损伤教学中要根据授课的内容、学生的特点施教,以达到培养学生操作能力的目的。     

浅谈优化化学演示实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，做好实验尤其是演示实验是学好每一部分知识的重要一环，化学演示实验只有做到准确无误，万无一失，才能在教学中发挥其应有的作用。为此，就如何优化化学演示实验教学谈几点认识：     

浅谈计算机教学中的演示教学法

随着科学技术的发展,计算机技术的应用也越来越广泛。本文首先介绍了计算机演示教学法的优点,进而提出了在计算机教学中演示教学法的正确使用方法。     

浅谈中学英语词汇教学法

词汇是构成语言的三大要素之一。英语词汇教学是英语教学的一个重要组成部分 ,尤其是在英语教学的初级阶段——中学阶段 ,词汇教学的成败会直接影响着英语课堂教学的质量 ,也影响着学生学习英语的兴趣。为此 ,在英语词汇教学中 ,教师需要采用恰当的教学方法 ,使学生积极地学 ,主动地记 ,以达到词汇教学的最佳效果。一、直观演示法英语词汇教学的直观手段包括实物、模型、图片、教师的手势、动作等。教师要根据实际情况 ,创造条件 ,采用多种直观手段进行教学。例如 :用实物教 pen、desk、boy等名词 ,long、thin、big等形容词 ;用模型教 clock…     

提高课堂演示实验效果浅探

课堂演示实验在科学教学中占相当部分。成功的演示实验有助于增加学生感性知识,启发学生积极思维,使学生更好地建立概念,掌握规律,验证定律;有助于教师清楚阐述科学原理,借助它把一些复杂科学事实解析清楚明了,通俗易懂。所以,演示实验成功与否会影响着课堂教学效果。如何提高课堂演示实验效果呢？笔者根据自己的教学实践,谈谈自己粗浅的看法。     

浅谈演示教学法在基础会计教学中的应用

从技校的基础会计教学现状出发，阐述了演示教学法的作用，并指出该方法在基础会计教学中应用。     

浅谈美术教学中的演示法

在课堂教学中,教学方法是教师和学生共同为实现教学目标完成一定的教学任务所采取的教学方式途径和手段.教学方法多种多样,而在我们的美术课堂上,我觉得演示法对我们的美术教学起着相当重要的作用.     

浅谈中学语文基本教学法

章围绕着中学语教学，对其基本教学法进行了探讨。     

演示教学法在生理教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础学科,其基本理论知识有很强的逻辑性、抽象性和复杂性.有些理论知识单凭教师的语言讲解学生很难想象出来.学生在学习中只能死记硬背,因而感到学习枯燥无味,毫无兴趣.笔者在生理教学中利用模型、标本、多媒体课件及挂图进行演示教学,直观形象地演示机体的某些生命活动,激发了学生学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆,取得了良好的教学效果.     

演示教学法在初中数学课堂的实践应用

正随着科技的迅猛发展,教学仪器也在不断更新,推动着教学改革的步伐,实物、模型、画面或实验、幻灯、投影等大量的现代教学技术和媒体,都可以成为教师在课堂教学过程中提高课堂教学效率的有利武器,帮助学生获得感性认识.因此,教师可以根据教学内容的需要,利用演示教学法,将所要学习与研究的数学概念、公式和原理更加直观、形象地展现于学生面前,这更能培养学生的数学思维逻辑推理.本文结合多年的教学实践,从如下三方面探讨了演示教学法在初中数学课堂中的实践     

谈物理演示实验的教学与设计

演示实验是物理课堂教学中一种深受学生欢迎的形式,也是物理教学改革中最为活跃的研究课题.现就物理演示实验的教学和设计谈几点看法.     

演示教学法在初中数学课堂的实践应用

随着科技的迅猛发展,教学仪器也在不断更新,推动着教学改革的步伐,实物、模型、画面或实验、幻灯、投影等大量的瑚代教学技术和媒体,都可以成为教师在课堂教学过程中提高课堂教学效率的有利武器,帮助学生获得感性认识.因此,教师可以根据教学内容的需要,利用演示教学法,将所要学习与研究的数学概念、公式和原理更加直观、形象地展现于学生面前,这更能培养学生的数学思维逻辑推理.本文结合多年的教学实践,从如下三方面探讨了演示教学法在初中数学课堂中的实践应用,以期能让抽象、复杂的教学内容变得更直观、易于理解,使学生的数学能力得到较大的提高,进而提高课堂教学效率.     

语文教学演示的注意事项

演示作为一种出现较早的辅助教学方法,是全面提高语文课堂教学质量,培养高素质人才的有效方法和手段之一。虽然不同的直观教学手段各有不同的特点,教学目标不同又有不同的演示时机和方法,但有些共同的要求是需要教师在演示时加以注意的。     

浅谈初中物理演示实验教学

通过演示实验,能够提供丰富的感性材料,使抽象枯燥的知识变得形象、生动。可以激发学生学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂教学效率,又可以培养学生的探究能力、观察能力、实践能力、操作能力、归纳和总结能力。     

课堂教学中演示“失败”与思维品质的培养

在课堂教学中老师若能恰到好处地演示一些"失败",不仅可以提高教学效果,而且对提高学生的思维品质也很有益处,也是培养学生正确思维的一条途径.本文以函数内容为例,浅谈在这方面的一些作法和体会.     

教法千种 读为根本——浅谈语文教学

根据当前语文教学中忽视诵读教学的种种误区，对加强诵读教学进行理论探讨，并结合教学实际提出了强化诵读教学的措施。