浅谈英语学习中非智力因素的影响

<正>所谓非智力因素,是指有利于学生进行学习活动的智力因素以外的全部心理因素的总称。智力因素是人的认知活动中比较稳定的心理特征,是人发展的基础因素;而非智力因素对智力的发展起着推动和调节作用。智力因素与非智力因素是相辅相成、相互促进的。一、动机动机是激励一个人追求某个目标并付诸行动的内在动力,学生带着什么样的动机进入课堂影响和决定着他们是否能在英语学习上取得成功。动机主要分为融入性动机和工具性动机,融入性动     

挖掘非智力因素 搞好中学化学教学

挖掘非智力因素可促使学生在学习上不断进取。明确的学习动机 ,浓厚的学习兴趣 ,良好的学习情感 ,顽强的学习意志是学生学好化学的必要条件。那么 ,如何在化学教学实践中培养学生的非智力因素呢 ?我们的做法是 :一、端正学习动机 ,增强学习动力在非智力因素中 ,学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因 ,是激发智力活动的动力。赞可夫在《和教师的谈话》中指出 :“为了在教学上取得理想的结果 ,单是指导学生的脑力活动是不够的 ,还必须在他身上树立起掌握知识的志向 ,即创造学习的诱因。人们通常把促使人去活动的原因称为动机 ,动机可以把…     

试论体育教学中的非智力因素

非智力因素通常是泛指智力以外的一切因素。非智力因素在体育教学活动过程中所体现的主要是动机力量 ,例如兴趣、情感、情绪、意志等。在教学过程中常常潜移默化地影响到或者说融入到学生的智力活动过程。这一点在体育教学中尤其明显。1　非智力因素在体育教学中的意义1.1　非智力因素在体育教学中的一般动机作用我们在体育教学中常强调的感知觉、记忆、思维等过程实际上就受到学生的兴趣、情感、意志的影响和渗透 ,从而在教学过程中起到强化或延缓学生的学习效果。例如 ,学生对某一体育项目有兴趣或有感情 ,他们在学习该项目的内容时 ,就有…     

英语教学中的非智力因素开发刍议

在英语教学中重视开发学生的非智力因素,发展其固有的智力潜能,能取得较好的教学效果。 一、树立正确的学习动机 动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因。需要是动机产生的基础。我们要让学生在知识面前有需要,就应不失时机地,反复地对他们进行英语学习目的性教育。大     

激活非智力因素 培养创新人格

非智力因素对学生的学习、人格培养起着强烈的驱动作用。它能充分调动人的主观能动性 ,使人潜在的能力得到充分的发挥 ,使之在积极参与智力活动中汲取知识并提高能力。课堂是培养与激发学生的非智力因素的主要阵地 ,教师要有目的地挖掘教材中有关非智力因素的内容 ,激发学生的学习热情 ,尊重学生的个性发展 ,培养学生主动、好奇、坚忍不拔的意志品格。一、萌发认识兴趣 ,渗透创新意识一方面 ,学生对某一方面的深厚兴趣会促使他们更自觉、更努力地学习。另一方面 ,有关知识的积累又不断地强化他们的认识兴趣 ,形成良性循环。教学过程不仅是师…     

非智力因素在体育教学中的运用

非智力因素是指人的能力和智力以外的心理因素。它不参与认识过程,但对认识过程却起着积极支持、引导、推动和强化作用的心理因素。如学生的意识、动机、兴趣、个性及情绪、情感等因素。心理学研究证明：非智力心理因素对学生学习积极性起着积极推动,强化作用,对一个人健康成长有着极其重要的意义。所以,积极推动素质教育就必须重视开发学生的非智力心理因素。体育不仅能发展学生的智力和体力．而且对学生的非智力因素的开发能起着独特的作用,拙文想就在体育教学过程中如何有目的、有计划发掘运用学生的非智力心理因素,谈谈一点肤浅的体会。     

在中学生物教学中如何开发学生的非智力因素

在中学生物教学中如何开发学生的非智力因素非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感、动机和意志等，它们虽然与学生的智力水平无直接的关系，但这些因素却都能促进智力活动，调动学生学习的积极性，使他们能主动地去观察、记忆、思维、想像和创造，从而推动学生智力水平的...     

塑身先塑心——学生非智力因素在体育教学中的培养

一个人的成长过程,非智力因素起着很重要的作用.在体育教学过程中,学生愿意不愿意学习或学习到何种程度,往往不全是由智力因素来决定的,非智力因素在其中也发挥着很重要的影响.非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等.狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约的作用的心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志、理智、个性等.体育教学中,教师如果重视采用有效方法,激发学生的学习动机,培养他们独立性格,就一定能增强教学效果.体育教学的目的不仅要"塑身",而且要"塑心",要把学生培养成为身心全面发展的有用人才.     

历史教学如何培养学生的非智力因素

非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感、动机和意志等。它虽然与学生的智力水平无直接的关系,但这些因素却都能促进智力活动,调动学生的学习积极性,使他们能主动地去观察、记忆、思维、想象和创造,从而推动学生智力水平的提高,是每一个教师的责任。只有当非智力因素     

在中学数学教学中培养和激发学生的学习动机

培养和激发学生的学习动机,充分调动学生的非智力因素,是大面积提高教学质量的一个重要方面。下面就这个问题,谈几点做法和粗浅体会。 一、教师要注意对动机因素的利用与转化 “激发学生的学习动机,确实是广大教育工作者,教师所关心的问题。解决这个问题首先要了解学生的需要和动机,即在课堂里学生有哪些需要和动机可促使他们把自己的行为指向学习。”     

中学数学教学中培养学生非智力因素

教学实践证明,数学课的学习效果,不仅取决于学生的智力因素,而且在很大程度上还取决于学生的非智力因素。如果说,智力因素是学生的硬件,是操作系统,那么,非智力因素则是学生的软件,是动力系统。学生的非智力因素,对其学习具有始动、定向引导、维持和强化作用。良好的心理状态能够使学生更积极、更主动地投身到数学学习中去。教育心理学告诉我们,所谓非智力因素,就是指智力因素之外影响人的智力活动的一切心理因素,它主要包括个性特点及兴趣、动机、情     

地理教学应重视非智力因素培养

非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感、动机和意志等,它们虽然与学生的智力水平无直接的关系,但这些因素却都能促进智力活动,调动学生的学习积极性,使他们能主动地去观察、记忆、思维、想象和创造,从而推动智力水平的提高。非智力因素能否得到很好发展,直接影响一个人的整体素质水平和所从事事业的成败。青少年阶段正是人的潜能开发和个性发展的最佳时期,为此,教师在教学过程中,应在传授知识开发智力的同时,重视对学生非智力因素的培养。这既是素质教育的要求,也是提     

多种激励方式激发学生学习热情——谈激励教育

每个人都需要掌声,在校园里尤其需要激励教育.激励,就是激发鼓励的意思,它所强调的是激发人的主观能动性以挖掘人的内在潜能,从而促使人们在学业上、事业上取得成功.激励教育就是创造一种教育上的合适环境,以激发学生的主观能动性和内在潜能,促使他们在学业、品行和个性方面主动、健康的发展.心理学研究认为,学生的学习活动及其结果不仅受智力因素的影响,还受到非智力因素,诸如情绪、态度、兴趣、动机的影响.非智力因素构成了学生学习活动的动力系统.普通     

职业学校体育教学对学生非智力因素培养的研究

文章就非智力因素的五种成分——动机、兴趣、情感、意志和性格——对学生在学校体育教学中进行体育学习的作用进行分析,再结合学校体育教学的特点,研究在学校体育教学中如何培养学生非智力因素的问题,提出了培养学生非智力因素的若干措施。突出强调学校体育教学对学生非智力因素培养的特殊作用,以拓展学校体育教学的功能和较好地渗透心理教育。     

培养非智力因素 提高学生语文成绩

非智力因素在学生学习中的作用不可低估,学生成绩的进步或倒退,与智力因素相关不大,在很大程度上是非智力因素起了决定性作用。因此,要想提高学生的语文成绩,教师应该加强对学生良好的非智力因素的培养。一、诱发求知欲望,促使动机转移,培养学生正确的学习动机。在语文教学中,要以丰富、生动的教学内容和多种多样的教学方法去诱发学生的求知欲望：从而强化语文     

体育教学中非智力因素的培养

影响人成功的因素从宏观上可分为智力因素和非智力因素,后者主要指除智力以外个人的心理特征,包括兴趣、动机、情感、意志、性格等.根据近期的研究,非智力因素往往具有更重要的作用.通过各科教学培养学生的非智力因素是教育的重要使命,体育教学以其特殊性对于学生非智力因素的培养具有独特的作用.文章对在体育教学中怎样培养学生的非智力因素提出了一些初步的见解.     

如何提高学生学习化学的兴趣

学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用。学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向,能推动人们去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,它也是一个人走向成才之路的     

非智力因素在体育教学中的作用

现代心理学认为，影响学生学习的因素，既有智力因素，也有情感、意志、兴趣、动机等非智力因素，因此，在体育教学过程中，学生的身体情况、智力因素、非智力因素等都会对学生体育技术的掌握、知识的学习与应用产生影响．要提高体育教学的质量就要求教师在教学中，既要注重学生的身体情况、智力因素，也要注重学生的非智力因素．笔者在长期的教学实践中深刻体会到，加强对学生的非智力因素的培养，体育教学就会取得事半功倍的效果．     

浅谈化学教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，是发展思维、激发学生主动学习的催化剂，它能促使学生去攻读、去研究、去设想、去探索、去创新。兴趣作为一种非智力因素，对人的智力和其他实践活动有着积极的功能。     

体育教学与非智力因素开发

在体育教学改革中，广大的体育教师不仅要发展学生的智力和能力，而且也应该开发学生的非智力因素。它包括动机、情感、兴趣、意志、个性等，这些非智力因素是提高学习积极性的重要动力。因此，如何开发、培养学生的非智力因素，值得大家一起探讨与研究。人的心理活动包括认识过程、情感过程和意志过程，它们在实践中发生、发展，中专生也不例外。他们对事物的认识，包括感知、想象和思维已经达到一定水平，而其情感和意志则尚处于不那么成熟的阶段。如何培养、开发学生的内在潜质，是中专体育教学的重要内容之一。激发学生的学习动机动机起…