中学生课外阅读的重要性及指导策略

课外阅读是语文课堂阅读的巩固和延伸,对于中学生语文素养的提升有着不可忽视的作用,对中学生阅读习惯的形成也有着深远的意义。鉴于此,中学语文教师应秉持"大语文"理念,激发中学生课外阅读兴趣,指导中学生选择合适的阅读书籍和合适的阅读方法而高质高效地开展课外阅读。     

农村中学生课外阅读中存在的问题及思考

关于农村的中学生课外阅读和城市的中学生课外阅读相比,农村中学生课外阅读在阅读设施和阅读资料方面存在着许多的问题,尤其是环境因素所引起的问题更加令人担忧。     

电纸书辅助中学生课外阅读刍议

一．中学生课外阅读的新趋势 阅读能力是中学生的重要能力之一,阅读能力的强弱,直接影响着获取知识的能力。随着信息时代的到来,中学生的课外阅读也更多地呈现出数字化时代的主流特征。     

奏响学语文的另一根琴弦——初中学生课外阅读问题及对策

阅读,作为语文能力的基石越来越受到大家的重视。阅读究竟是什么？课外阅读在当今的语文教育中处于什么样的地位？中学生课外阅读的现状怎样？加强和改进中学生课外阅读可采取哪些对策？本文试就这几个问题作一些探讨。     

中学生课外阅读调查与分析

本文就中学生语文素养较差这一问题对中学生课外阅读的现状进行了抽样调查、分析，认为中学生的课外阅读量小，阅读面狭窄，课外阅读得不到家长、学校、社会的支持和保证，这是语文学习停滞不前的一个重要因素，同时提出了中学生课外阅读的一些建议。     

课外阅读指导课,提升学生阅读能力的必要平台

课外阅读作为中学生阅读的一个重要组成部分,既是中学语文教学不可缺少的重要环节,也是中学生通过读书来开阔视野、陶冶情操、促进身心健康的重要途径,更是实现新课程语文教学法的必需。但由于受到中学生的阅读习惯、阅读时间、阅读环境等因素的影响,导致了中学生课外阅读现状的窘迫与尴尬。阅读指导课可以让学生充分体会阅读的快乐,可以提高学生的阅读理解和感悟能力,对学生阅读习惯的养成具有推动作用,是拓展学生课外阅读的有效平台。     

见缝插针引导学生多读课外书

学习语文,学生除了学好书本知识,还应阅读大量的课外书籍,中学生语文素养的形成离不开课外阅读物的滋养。一个以语文素质教育和人文培养为目标的课外阅读新概念展示在我们眼前。近年来,中考试题中也开始渗透这一点,但中学生课外阅读走的仍然是一条坎坷的路。如何让学生在繁忙的学习之余挤出时间来有兴趣有效率地阅读呢?长期的教学实践,我摸索出了一套行之有效的课外阅读的方法。     

农村初中语文课外阅读的有效指导方法研究

农村教学中缺乏一定的课外阅读,但是在学生的学习生涯中,课外阅读却占了很重要的一部分。培养中学生综合素质很重要的一个环节是培养学生的阅读能力。怎样让中学生学会阅读?这是社会、学校、家庭、学生一起努力的方向。中学生该如何去阅读?阅读量需要达到多少?所以文章主要就农村初中语文课外阅读的措施进行分析。     

浅谈加强中学生课外阅读教学

当前,中学生课外阅读的总体情况是好的。大部分中学生能从古今中外的优秀作品中学习正确的做人道理,获取有益的知识。但中学生的课外阅读也存在一定的问题,比如:阅读量少,质量不高,对所读的书不求甚解。最近,通过对我校部分班级进行的问卷调查也发现了这些问题。中学生阅读总量少,特别是阅读中外名著的     

审视中学生的课外阅读现状

长期以来,中学生的课外阅读一直是个薄弱环节.虽然近几年的语文教学改革对学生的阅读日渐重视,在高考试题中也加大了对学生阅读能力、理解能力、鉴赏审美能力的考察力度,但是中学生的课外阅读现状仍不容乐观.     

农村中学生课外阅读现状及对策

目前农村中学生的课外阅读现状令人忧虑。在总结农村中学生课外阅读现状的基础上,提出培养学生良好的阅读习惯,把握好课外阅读教学的度,组织形式多样的阅读活动的具体对策,以引导农村中学生更有效地开展课外阅读。     

浅谈农村中学生课外阅读能力的培养

新课程标准对中学生课外阅读提出更高要求,因此,中学生课外阅读显得尤为重要。但农村中学生课外阅读现状尚不容乐观。笔者认为,语文教师可以从以下几个方面对学生进行课外阅读能力的培养：认识阅读的意义,加强阅读指导,培养阅读习惯。让学生真正认识阅读、学会阅读、热爱阅读、有效阅读。     

中学生课外阅读指导策略研究

阅读包括课内阅读与课外阅读,课外阅读是学生在学习过程中的一个不可或缺的环节,特别是对于正处于好奇心和求知欲强烈的中学生来说,他们在寻求知识的过程中已不满足于课内教材上的学习,更渴望的是课外浩瀚的书海。因此,用科学有效率的方法对中学生的课外阅读进行引导显得十分关键,本文主要阐述了中学生在课外阅读的过程中遇到的问题,以及指导课外阅读的策略。     

临沂市中学生课外阅读现状的调查及对策研究

课外阅读是我们中学生读书生活的重要组成部分,是我们语文学习和发展的一个重要环节,也是反映我们学习、思想和生活状况的窗口。因此,作为中学生的我们,课外阅读的数量和质量就显得非常重要。我们希望教师能及时了解我们的阅读状况并给予适当的指导,以提高我们的自主学习能力,促进我们能力和人格的全面成长。1当前中学生课外阅读现状及存在问题与课内阅读相比,课外阅读具有更多的自由性,笔者就临沂     

中学生课外阅读再思考

《语文课程标准》对中学生课外阅读提出了明确的目标:学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。这就告诉我们把中学生的阅读由课内拓展到课外具有非常重要的意义。那么读这么多的课外书到底能给中学生带来怎样的     

深化初中语文课外阅读的三个维度

碎片化的阅读成为现在学生阅读的主流,中学生课外阅读功利性强,阅读范围窄,阅读对象杂,阅读时间少,课外阅读引导弱。教师要心怀温度,唤醒学生阅读意识;广度推介,拓宽学生阅读视野;深度引导,滋养生命语文。通过这三个维度深化初中语文课外阅读,开发学生的课外阅读潜能,培养课外阅读的主动性,提高学生语文素养。     

禁锢不是好办法——对中学生课外阅读的思考

课外阅读是增长知识、活跃思维、开发智力、丰富课余生活的一项十分有益的活动,这是无可非议的。但是,目前中学生的课外阅读情况令人担忧。关键的问题是对中学生的课外阅读禁锢得太严。中学生十六、七岁,正是精力充沛、求知欲极其强烈的时期,他们在学习课本之余,特别需要阅读各种课外书籍和报刊杂志,以增长知识、     

中学生课外阅读现状分析与对策

在对中学生进行课外阅读厦图书借阅情况调查的基础上，总结中学生课外阅读的现状和特点，并进行分析，。提出，虽然中学生课外阅读范围较为广泛，但存在阅读量甚少、阅读品位不高、阅读的能力较差、水平较低等问题，针对这些问题提出对策。     

让语文课外阅读为学生插上翅膀

中学生课外阅读对中学生语文素养的提高至关重要。当前中学生课外阅读状况令人担忧。这是教育制度、学校、老师、家长等共同原因形成的。学校要从改革教育考试制度,转变教师阅读教学方式,改变家长认识,培养学生良好阅读习惯等方面改变这种状况。     

如何培养中学生英语课外阅读的兴趣与能力

正确运用英语课外阅读材料是对课堂教学的补充和延伸,丰富了单一的教材,提供优化组合的教学资源。本文就如何培养中学生英语课外阅读的兴趣,如何提升中学生课外阅读的能力这两个方面进行探讨,以此来优化学生的课外阅读过程,为学生的终身学习打下坚实的基础。