用好物理教材中的阅读材料

高中物理课本(共三册)中有阅读材料共30篇，文章通俗易懂，内容比较丰富，教师要充分利用阅读材料，加强学生综合素质的培养。     

如何发挥教材中阅读材料的教学作用

新编高中物理教材与原教材相比大幅度增加了阅读材料 .这些阅读材料内容丰富 ,题材广泛 ,有物理学史、物理思维方法的介绍 ,有生产、生活中实用技术的介绍 ;有最新科技成就的展示和近代物理知识的发展及展望等 ,这些阅读材料是对学生进行爱国主义教育的好素材 ,在培养学生理论联系实际、严谨的科学态度及能力等方面具有不可低估的作用 .阅读材料对教材知识内容有一定的延伸和拓展 ,如能以阅读材料的有关信息为背景 ,设计一些相关的物理习题 ,无疑能帮助学生加深对课本中相关内容的理解 .如何充分发挥阅读材料在教学中的作用 ,笔者做了如下尝…     

数学教材“读一读”数学功能漫议

义务教育(人教版)初中数学7本教材中,共有36篇“读一读”短文,供学生课外阅读。因为不作教学要求,长期以来都被人所忽视。殊不知这些阅读材料对于深化教材内容,完善学生知识体系,增长学生才干,发展学生逻辑思维能力,提高学生数学素质,培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点等诸方面都有着不可忽视的功能和作用。     

教师在自主式英语阅读中的中介作用研究

在自主式英语阅读中,教师中介作用的发挥直接影响着学生自主阅读能力、阅读水平及综合素质的培养与提高.教师应充分发挥在自主式英语阅渎中的中介作用,为学生的自主阅读创造有利的条件.     

泛读、精读、拓展:新目标短文教学略谈

新目标初中英语教材每个单元SectionA和SectionB基本上都安排了一篇短文,八年级下和九年级全册除了复习单元外,也都增加了一篇阅读材料。如何通过这些短文和材料教会学生进行阅读,提高他们的阅读能力,培养他们积极主动获取信息的能力,培养良好的情感态度和正确的人生观、价值观     

中学生英语阅读理解能力的培养

新大纲要求英语教学要:“侧重培养阅读能力,使学生具备一定的自学能力”。提高学生的英语阅读理解能力是扩大学生的英语知识面,培养学生学习英语的兴趣,提高英语教学水平的重要组成部分。就现在的中考卷而言,都是秉承着“突出语篇、注重情景、强调运用”的命题原则,这就显得阅读理解能力尤为重要。那么,如何培养学生的阅读理解能力呢?1.重视对课本的学习,同时进行大量的课外阅读初中英语从初二年级开始每一单元都有一篇阅读课文,这些阅读材料涉及的题材广泛、语言知识丰富,是每一个单元的教学核心。不仅要教学生学习单词和句型,帮助学生对少…     

从新教材《阅读材料》看学生能力的培养

新编物理教材一改过去教材呆板的模式 ,以活泼的版面设计 ,图文并茂 ,给人耳目一新的感觉 ,教材中的《阅读材料》内容丰富 ,知识浅显易懂 ,对提高学生的学习兴趣 ,培养学生的实践能力 ,指导学生的学习方法 ,开阔学生视野 ,促进学生全面发展都有着极其重要的作用。下面本文结合本人一年多来的教学实践 ,谈谈我在教学中是怎样利用这些《材料》培养学生能力的。一、利用《阅读材料》培养学生收集和处理信息的能力在物理新教材中 ,共有三十多篇《阅读材料》 ,如《怎样理解瞬时速度》、《向心加速度公式的推导》、《变力的功》、《纳米技术》、《…     

语篇分析在大学英语泛读教学中的应用

培养和提高阅读理解能力是英语阅读教学的重要目的之一,而语篇分析是英语阅读教学中的重要手段.语篇分析在大学英语阅读教学中的应用主要有体裁分析、主题分析和结构分析,该方法对学生阅读能力的培养和提高有重要作用.     

寓语篇分析于英语阅读教学

英语阅读课的目的在于使学生熟练掌握阅读技巧，扩大词汇及语法知识，以达到培养听、说、读、写的能力。然而，传统的以词、句、语法知识为主要内容的教学方法，不能发挥阅读课教学的应有作用。在信息量高速扩充的今天，获取信息的主要途径首推阅读。学生对阅读材料中篇章结构的认识和理解能力与他们的英语阅读总体水平和快速阅读能力成正比。因此，我们认为有必要在阅读教学中，教学生把语篇知识应用到阅读理解。本拟从语篇分析的衔接和连续两个方面，探讨阅读教学中语篇分析所起的重要作用，从而达到提高学生的阅读理解能力，使他们成为高效率的读。     

浅析如何在语篇教学中培养阅读能力

正《中学英语课程标准》指出,七—九年级应注重培养学生的阅读理解能力。而将语篇作为阅读教学的语言单位,是培养学生阅读理解能力、提高外语素质的有效方法。本文结合自己的实践,试就语篇教学与阅读能力的培养问题作一些初步的探讨。阅读能力的获得阅读能力的获得主要有两种途径:一是由     

主位推进模式在大学英语教学中的作用——以《一个正派的女人所受到的诱惑》为例

主位推进模式在语篇的构建和解读中起着非常重要的作用.在大学英语教学中对语篇的主位推进模式进行分析,有利于学生理解篇章组织脉络,正确解读作者建构语篇的目的及组织语篇信息的方法,高效地理解语篇内容,也有助于培养学生的语篇意识,提高学生的语篇能力,促进学生阅读理解水平及写作能力的提高.     

浅议高中英语教学中学生阅读能力的培养

阅读技能是一项综合技能,在听、说、读、写四项基本技能中占重要位置。英语教师应重视阅读教学,扩大学生的词汇量,增加学生的阅读量,加强阅读训练,提高学生的阅读速度,提高学生的语篇分析能力、判断能力以及根据寓意进行逻辑推理的能力,培养学生的综合阅读能力。然而,阅读教学中还存在只注重传授语法及语言知识,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力等问题。本文先分析这些问题,然后探讨在高中英语教学中如何提高学生的阅读能力。     

合理利用高三教材 提高学生英语阅读能力

阅读理解是职高英语教学中的重点,也是高考中的重点考查内容.高三英语教材阅读材料题题材范围广,体裁多样.教师应在高三的英语教学中合理利用教材,加强语篇教学,培养学生的猜词技巧,并辅之以阅读策略、阅读方法的指导,提高学生的阅读理解能力.     

例谈童诗群文阅读教学引发的思考

阅读教学是语文教学的重中之重。群文阅读打破了传统阅读课堂上只教一篇的模式,通过在相同时间内进行多篇教学,提高学生阅读的数量和质量,培养学生的阅读兴趣,为学生终身阅读与发展奠定基础,同时促进学生综合素质的提升。     

系统功能语法在阅读训练中的应用

系统功能语法在英语课堂的阅读训练中有积极的作用。语篇分析能帮助学生掌握阅读材料的整体结构,把握文章主要内容,有助于提高学生的阅读能力。     

将阅读由课内向课外延伸

培养语文能力无捷径可走，若仅凭课本中的百十篇范文及教师的讲解是远远不够的，因此，延伸阅读越来越凸显其在培养学生语文能力，提高学生阅读素质的重要意义。     

如何培养高中生的英语阅读能力

高中英语教学在进行听、说、读、写的同时,应侧重培养学生的阅读能力。阅读有助于学生扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会和文化,它在英语教学中有很重要的作用。近年来高考阅读试题体裁多样,内容更加丰富多彩,语篇结构更加灵活,难点增多。针对这些特点,如何培养和提高学生的阅读能力是我们每一位英语教师值得深思的问题。我就如何培养高中生英语阅读能力谈谈自己的探索。     

中学生外语阅读材料的选择

现代外语教学对学生的阅读能力的要求越来越高,因此扩大学生的阅读显得越来越重要.不少中学生虽然也接触了不少语言材料,阅读能力却依然提不高,知识面仍旧显得很狭窄.问题的关键在于如何正确地选择阅读材料.英语中的阅读材料可以说是要多少有多少,如果毫无选择地拿来就读,往往只能事倍功半.其实我们不妨将语言材料按其功能大致进行一下归类,在每一类中选择几篇可读性强的文章指导学生细细品读.这样学生在外阅读中自然而然地会沿着这些路子有选择地进行阅读.     

浅议学生阅读能力的培养

阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,加强阅读教学是培养未来人才的需要:同时,阅读教学也是培养听、说、读、写能力的重要环节.而对于阅渎教学的作用.也是不可磨灭的,阅读教学有丰富知识的作用,有锻炼思维、发展智力、陶冶性情、培养品德的作用.阅读是语文教学的重要内容之一,也是培养学生应该具备的一项重要的语文能力.阅读是培养学生能力,提高学生语文素质,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展的重要途径.那么,在小学语文教学中,如何激发学生的阅读兴趣.培养学生的阅读能力呢?下面结合自己的教学实践谈谈几点看法.     

给数学“阅读材料”多一些关注

<正>苏科版初中数学教材在章节知识中穿插编排了很多阅读性的内容。以七年级上册为例,就有"章节前言"6篇,"阅读"5篇,"读一读"4篇,"课题学习"1篇,"数学活动"5篇,"数学实验室"3篇,"计算器操作"6篇等。我们应该根据教材、教学及学习的需要,采取灵活多样的方式来处理这些阅读材料,充分发挥它们在教学中的作用。1.阅读材料有利于学生系统学习章节知识。如七上第4章的"章节前言":"方程,表达数量之间相等关系的‘天平',是解决实际问题的有效模型。"简单