测定大气压的实验装置设计

1　所需器材玻璃注射器一支 ,弹簧测力计一个 ,铁架台一个 ,小桶一只 ,橡皮帽一个 ,三角板一副 ,刻度尺一把 ,细线和水等。器材组装如图 1所示 :图 12　实验方法2 1　用刻度尺和三角板测出注射器圆柱形活塞的直径D ,如图 2所示算出活塞的横截面积S =π (D2 ) 2 =πD242 2　将注射器里吸入水后 ,再把活塞推至顶端 ,排出针筒内的水和空气 ,然后用橡皮帽将针头口堵紧 ,使空气不能进入针筒。2 3　将注射器按图 1中所示的方法固定在铁架上 ,再用细线将小桶系在活塞的颈上。2 4　缓慢地向桶内注水 ,直到刚好把活塞拉开至嘴口为止。2 5　取…     

测定大气压的实验

利用一个一次性注射器和一支小号圆珠笔芯,就可完成下面两个物理实验。     

导热系数测定实验装置的设计方法

在热工测量中,很多情况下被测量难以进行直接测量,可能是耗费太大,或者不易保证较高的准确度等原因.例如有一变量y与X有如下关系:y=f(X_1、X_2、X_3…X_j…X_m)………………………………(1)要求y值应首先测出m个x值,然后根据函数式计算出y值,所以y是一间接测量值,X_j是直接测量值,X_j可以是一次测量值,也可以是重复测量的平均值.如果已知X_j的误差求y的误差,可通过误差传播定律或误差累积定律求出y的误差.其公式为:     

测量大气压的实验

分析 做托里拆利实验时,先用水银灌满玻璃管（玻璃管长度大于760mm）,将玻璃管里的空气全部排出,再用手指堵住玻璃管开口的一端,然后将其倒立过来,慢慢地将开口的一端浸入水银槽里,再移走手指．     

大气压的精确测定

自然界中很多有趣的现象是和大气的奥妙相联系的.初中学生已经懂得可以利用“托里拆利实验”来验证大气压的存在,並用上述实验原理制成的仪器——“福廷式水银气压计”来较精确地测定大气压强.但是,如果直接把“福廷式水银气压计”的读数作为当时当地的大气压值,却又不十分精确;出于种种原因,还必须对它进行温度订正、高度重力订正和纬度重力订正.     

测定对流传热系数的实验装置设计及测定条件选择

设计了用盘管传热来测管内对流传热系数的实验方法，选定管内对流传热系数关联式Nu=BRe^n，并对测定条件进行了考察，确定了合适的条件使实验结果能用Nu＝BRe^n进行较好的关联。     

大气压系列实验改进

大气压在初中科学教学中占用非常重要的地位。通过反复实验,寻找到合适的实验器材,改进实验装置,突破大气压教学中的几个难点,提高学生对大气压的感性认识,然后通过感性上升到理性,最后达到运用气压知识来解决生活和实验现象。此系列实验设计十分重视知识点之间的衔接和递进 关系。     

测定重力加速度的实验装置

下面我们介绍一种结构较简单的测定g的实验装置,供大家参考。如图1所示。竖直的直尺长1.2老,下端固定在底座上,且与底座垂直。调节底座螺旋可使底座水平。直尺上端固定圆盘,圆盘的直径为0.16米左右,厚度比纸带略宽。圆盘边缘上悬挂纸带,纸带两端用夹子联结重物。打点计时器固定在直尺上。K_2为金属环和活动铜片组成的开关。实验开始,先按下K_1,接通电路,打点计时器起点。待第1点痕迹清晰后,用剪刀剪断纸带,在纸带断开瞬     

大气压存在实验的改进

《实验教科书》人教版九年级物理(2005年6月第二版)第82页图13.3-1中的实验丙说:"铁桶内放些水烧开后把开口堵住再浇上冷水什么力量把铁桶压扁了?"     

大气压演示实验的改进

初中物理第一册“大气的压强”一节,安排了“水杯盛满水用纸片将杯日盖严倒置水不流出”的演示实验,用以说明大气压强产生托力,托住纸片使水不流出。此实验可就地取材又富有兴味。但往往因纸片封盖不严,而致杯内进入空气,使水倾杯而出。为了做好这实验,我将此实验装置在杯口、杯底做了一点改进(见图1—5),现介绍如下: 推车内胎,8—10厘米即可,找一个杯口直径比所选车胎直径稍大的杯子(如玻璃杯塑料杯或瓶类均可)。将内胎直径张大,如     

大气压测量实验的改进

1 实验改进的原因 人教版九年级物理教材P87估测大气压的方法是:将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑的水平板上,挤出里面的空气,用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉,直到吸盘脱离板面,记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数,就是大气对吸盘的压力.设法量出吸盘与桌面的接触面积,算出大气压的大小.笔者经过多年的实验教学,认为这种估测大气压的方法存在3个方面的问题.     

有趣的大气压小实验

一、装不进水的空瓶在盐水瓶橡皮塞中心位置开一小孔,紧紧地插入漏斗或一段塑料管,管子上端安装盛水容器.瓶子内看起来是空空的,但是你往漏斗里注水,水不会流进瓶里.如图1所示.     

大气压存在实验的改进

<实验教科书>人教版九年级物理(2005年6月第二版)第82页图13.3-1中的实验丙说:"铁桶内放些水烧开后把开口堵住再浇上冷水什么力量把铁桶压扁了?"     

测定某种食物中的能量实验装置改进设计

对测定某种食物中的能量探究实验的装置进行改进,改进后的装置使用更方便、更环保、安全性更高,能够提高实验结果的准确性,实验数据接近真实值,减少了实验误差。同时该实验的改进有利于培养学生的科学探究能力。     

管路特性曲线测定实验装置的设计与测试

随着变频技术的发展,它在泵流量调节方面的作用越来越受企业认可。化工原理实验紧跟形势增加了离心泵流量变频调节章节。为了满足实验教学需要,对实验装置进行了设计与测试。该文阐述了实验装置设计思路和测试过程。测试结果表明:该实验装置可以满足实验需要,有助于进一步优化实验结构,培养学生工程观点,丰富更新学生的知识体系。     

关于《大气压强》小实验的创新设计

本文通过对《大气压强》这一节中小实验的创新设计,阐述了如何取材生活,灵活变通,运用多种思维方式,提供丰富多彩的实验现象,激发学生的学习兴趣。     

弯曲应力测定实验装置的改进

本文介绍了组合梁弯曲应力测定实验装置的改进情况。以不同材料的组合梁取代整体梁进行实验，不仅增加了实验内容，而且拓展了学生的思路，有助于培养学生的理论分析能力，以及在实验中发现问题、寻找规律的能力。实践表明，这项改进兼具思想性和吸引力，教学效果很好。     

相对分子质量测定实验装置的改进

本文叙述了改进相对分子质量测定实验装置,并通过实验对改进前后实验装置进行了对比实验,通过实验得出结论:改进后的实验装置可以满足教学要求,具有较多优点,体现了实验手段的科学性、先进性。     

一个与大气压有关的实验

题目 取两个粗细相差很小的试管，在大试管里装满水，把小试管底朝下放在大试管里．把这种装好的两个试管倒过来，会看到大试管里的水慢慢流出，同时小试管自动上升到大试管顶．解释这个现象．