基于行动导向的塑料模具设计课程教学研究

本文基于德国的行动导向的教学方法 ,设计高职院校塑料模具设计课程的教学活动,把传统学科体系的知识内容序化为以行动导向的典型任务,予以实施,改善了教学效果,提高了学生自主学习的兴趣与能力。     

高职税法课程行动导向教学探索与实践

高职税法课程教学存在不足之处。实施行动导向教学有利于增强税法课程教学效果。在税法课程中实施行动导向教学,要构建理实一体化教学体系;采用多种行动导向教学方法;要形成融"教、学、做"为一体的教学过程;要开展校内与校外实践教学;要构建多元化课程考核机制。     

《系统综合设计》课程的行动导向教学设计

本文依据工作过程导向的课程开发模式,结合电气自动化专业建设思路,对其岗位群进行具体分析并归纳出相应的职业行动能力,从而制定出《系统综合设计》相应教学目标并创建出具体的学习情境,完成对该课程的行动导向的教学设计。     

行动导向教学在单片机课程教学中的实践

在单片机课程教学中应用行动导向教学,大大丰富了单片机课程教学的形式和手段,为学生提供了更加有效的学习方式,全面提高了学生的综合职业能力.文章结合单片机课程的教学实践,重点阐述了基于行动导向的教学内容设计、教学方法运用以及教学考核形式.     

基于行动导向的《设计调查》课程改革与实践

行动导向教学作为高职教育所认可和推崇的理论体系,它以培养学生职业行动能力为目标,通过理实一体化的教学模式,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主观能动性。基于行动导向理论对《设计调查》课程进行教学改革与实践,以期解决现有问题,并对该理论的实际应用进行探究和反思。     

基于行动导向的“大学心理健康教育课程”教学设计

文章从行动导向的基本特征出发,结合大学心理健康教育课程的特性,分析基于行动导向的大学心理健康教育课程教学设计的原则,提出该课程教学设计应在明确课程目标、选择相应活动主题、配合适当教学方法和形式的基础上把握好课堂教学活动的具体步骤及要求。     

基于行动导向的高职机械AutoCAD课程教学设计

针对高职机械类专业机械AutoCAD课程的教学现状和存在的普遍问题,基于行动导向的教学原理,以项目教学法、实例教学法等为载体与主导,结合轴类零件实例阐述高职机械AutoCAD课程教学的设计。     

基于行动导向的高职机械AutoCAD课程教学设计

针对高职机械类专业机械Auto CAD课程的教学现状和存在的普遍问题,基于行动导向的教学原理,以项目教学法、实例教学法等为载体与主导,结合轴类零件实例阐述高职机械Auto CAD课程教学的设计。     

基于行动导向的课程教学设计与实施——以《电子产品生产工艺与实践》为例

工学结合一体化课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程,它在教学实施过程中,教学内容、教学活动方式更加丰富,教学空间增大,因此必须针对不同的专业与课程,开发出各具特色的课程教学实施方案。《电子产品生产工艺与实践》课程组按照基于工作过程的设计思路对课程进行重新设计,优化了教学实施的各项保障条件,并综合运用多种行动导向法进行教学实施,对教学实施中的问题进行总结并提出对策建议。     

行动导向教学在社区康复课程中的应用及感悟

在社区康复教学中实施行动导向教学,是使学生获得职业工作实践中相互关联的综合能力而不是相对割裂的理论知识和实践技能。在实施中,以真实工作任务及其岗位工作过程为依据选择合适的学习情境,分析现有教学条件和相关人员的基本条件,采用灵活多样的教学方法等,将综合能力的培养融入到教学全过程中。教师在学生学习中起组织、咨询、监督、考核、协调等作用。学生在紧张有趣的自主学习和管理模式中完成了专业知识和技能学习,同时综合能力得到提高。     

网络课程设计中的教学设计

随着现代教育技术的发展,网络教学已经成为现代远程教育的重要形式．目前,开发的许多网络课程,忽视了教育理论方面的指导,缺乏对教与学的系统设计．针对这些问题,提出了网络课程教学设计的理论依据,并对网络课程设计中的教学设计进行探析．     

网络课程中的教学设计

网络课程缺乏教学设计或教学设计质量不高～直是困扰网络课程质量的重要原因。针对这些问题,从网络课程的概念以及目前网络课程建设所存在的问题出发,提出网络课程教学设计的一般原则,并对网络课程设计中的教学设计进行探析。     

标导向的网络课程教学设计

网络课程缺乏教学设计或者教学设计质量不高一直是困扰网络课程质量的重要原因。该文分析了当前网络课程教学设计研究的现状后指出:网络课程教学设计模式研究的匮乏是造成网络课程教学设计质量不高的重要原因。在目标导向网络课程开发思想的指导下,作者提出了目标导向的网络课程教学设计模式,并对该模式中学习环境的设计进行了详细讨论。     

机床夹具设计课程信息化教学设计的研究与实践

对课程信息化教学设计进行总体规划,并研究机床夹具设计课程信息化教学的学习任务、教学过程、教学情境、教学资源、自学辅助系统、学习效果评价系统的设计,从据此开展教学实践的效果来看,所采取的做法具有一定的借鉴意义。     

《塑料成型工艺与模具设计》课程教学改革与实践

通过分析《塑料成型工艺与模具设计》传统教学方法的弊端,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面对该课程进行了改革与实践。教学实践证明,该课程的教学改革极大地调动了学生的学习兴趣,并取得了良好的教学效果。     

英特网信息资源支持下的英语报刊阅读课教学设计:实践与探讨

为了适应21世纪社会的发展以及21世纪社会对人才的综合能力素质要求,对英语专业二年级学生的英语报刊阅读课重新进行设计.在课程目标中明确提出了两个建构及其内容,以及英特网信息资源支持下的教、学双主的教学模式;并对新的设计进行了阐述,对实践的效果和问题进行了探讨.     

远程开放课程的教学一体化设计和实证研究

通过对远程开放课程实用卫生统计学教学一体化设计、教学实践、问卷调查、统计分析、考核成绩统计分析等方面的实证研究表明:远程开放课程教学设计要以远程学习者的学习需求为根本,是远程开放学习环境的一体化设计,具有教学过程远程化管理与教学质量远程监控的功能。远程开放课程教学设计的重心要下移,从关注教学内容转变为关注学习情境,进而关注每个学习者的学习需求。     

高职数字电子技术课程教学设计与实践

针对高职教育的特点和培养目标,从教学内容、教学方法、教学手段、学习方法、考核方式等方面,对高职数字电子技术课程的教学设计进行了大胆的改革与创新,恰当运用现代教学技术、方法和手段,突出学生动手能力、创新能力与学习能力的培养,全面提高了该课程的教学质量与教学效果.     

试论网络课程制作中教学设计专家与学科教师的关系

文章从网络课程的现行开发模式入手,就网络课程设计开发中教学设计专家与学科教师的各自角色与工作进行了探讨,对网络课程制作中教学设计专家与学科教师的合理关系进行了深入剖析,并体现运用到了该院网络课程的实际开发中,取得了较好效果,希望为高质量的网络课程设计开发起到积极作用。     

关于《汇编语言程序设计》课程的教学设计

本文从教学设计的定义出发 ,以建构主义学习理论为指导 ,阐述在建构主义学习环境下汇编语言课程的教学设计。